农学院现有师生1716人，由汉、维吾尔、哈萨克、回、蒙古、柯尔克孜、塔吉克、锡伯、满族、土家族、苗族、裕固、东乡13个民族组成，全院少数民族师生 211人，占学院师生总数的12.29%，是石河子大学所有学院中少数民族学生比例较高、民族生数量较多的学院之一。
　　学院成立以来，始终坚持“三个离不开”的思想，认真做好民族团结工作，以其扎实、务实的工作态度、推陈出新的民族团结教育形式、团结互助的和谐氛围在各学院中独树一帜，形成鲜明特色。
　　一、以马克思主义“五观”教育为核心，牢固树立“三个离不开”思想农学院历届领导班子都高度重视民族团结工作，定期组织全院师生理论学习，认真贯彻执行党的民族政策，以马克思主义“五观”教育为核心，以日常性和渗透性民族团结教育系列活动为载体，进一步推动民族政策“三进”工作，使全院师生牢固树立“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族离不开少数民族”的思想深入人心，全院形成了像爱护自己的眼睛一样倍加珍惜各民族大团结，时时处处维护民族团结的好人好事，共同营造“民汉团结一家亲”的和谐氛围。
　　学院以“两课”为民族政策宣传阵地，利用会议、板报、橱窗、报刊等反复宣传强调“加强民族团结，反对民族分裂”这一主题。 “7?5事件”发生后，学院在最短的时间内，将最新的信息通过召开教职工会议、班主任会议、学生党员及学生干部会议、宿舍长会议等各类会议近30多次，全院学生工作者每天深入宿舍传达相关精神、解答学生疑问，进一步稳定人心，增强了各族师生维护祖国统一、反对民族分裂的自觉性和坚定性。
　　2009年国庆长假前，学院在全校率先号召 “爱我中华———用行动向祖国60华诞献礼”的倡议，使各族同学在非常时期中做到“有组织、有纪律；识大体、顾大局；明是非、见行动”，彼此珍爱情同手足的民族情谊，牢固树立“三个离不开”民族团结意识，使各民族学生在行为的自觉中培养 “心连心、同呼吸、共命运”的观念，关键时刻，认真落实国家、自治区各项维稳政策，全院师生把“民族团结”的意识体现于行为之中，学院没有发生过任何有关民族问题的事件。
　　二、以科学发展观为指导，力求创新民族团结教育活动形式在加强少数民族学生教育管理上，学院提倡民汉学生同住；鼓励民族生成立社团，先后成立了汉语角、演讲团、艺术团等社团，组织民汉学生开展“一助一”心桥活动，民汉学生手拉手结“对子”、民汉班级建立联谊班，举行民族生汉语演讲比赛、模拟HSK考试等活动。
　　同时借助学习维吾尔语言的培训方式，以互惠互助为根本，发挥少数民族学生自身优势和能动性，达到既能培养一批懂民族语言的汉族学生，也促使民族学生汉语水平得到提升，增强少数民族学生的自信心和综合素质，最终实现在互助中达到民、汉同学两者双赢,使民族团结渗透其中之功效。
　　在学院举办民族团结教育活动月中，各班纷纷以不同形式、不同载体来共同策划、共同展示 “民汉一家亲”主题系列活动，也涌现出校园民汉和谐，相互友爱的局面。尤其是农学08民班与农资07-1班协议结对班，在文艺活动中民族生帮助汉族学生排练民族舞蹈、汉族生在补考复习中进行 “一对一”家教式辅导，使民族生补考通过率大幅度提升的互助事迹，自治区电视台进行了专门报道。
　　正是在这样温暖的大家庭中，涌现出一大批自觉维护民族团结、综合素质高的学生，如获得校级优秀学生干部称号、国家奖学金获得者古丽娜拉同学、荣获“十佳班长”阿依铁木尔同学等，学院先后有2名教师获得自治区民族团结先进个人称号，学院被评为农八师民族团结先进集体。
　　三、坚持兵团精神育人的办学理念，为边疆少数民族地区培养优秀人才农学院已经培养了少数民族学生千余名。从院党委到普通教师，无不把培养少数民族学生当作一项光荣而艰巨的政治任务，从教学计划、师资配备到食宿安排，处处精心细致。学院总是让学术水平高、责任心强、富有耐心的教师给民族班带课，教研室经常集体研究如何上好民族班的课，支部活动也经常讨论如何提高民族班的教学质量。为了给民族同学上好课，老师们精心准备挂图与实物制作精美、生动的多媒体，帮助同学们理解授课内容。许多少数民族学生从入学时无法流畅表达一句汉语到毕业时能用汉语写毕业论文，这其中倾注了了许多老师的汗水。
　　学院党委还十分重视提高少数民族同学的政治思想素质，为每个民族班配备了双班主任，积极引导少数民族同学向党组织靠拢，目前学院在校民族学生中，民族学生党员占6.6%。坚持不懈地进行马克思主义“五观”教育，学院在校生无一人参加民族分裂活动或非法宗教活动。自1983年学院首届民族学生毕业至今，二十多年来，学院少数民族毕业生深受用人单位的好评，已有4名同学走上厅级领导岗位，近百名同学走上处级领导岗位。
　　农学院还十分重视培养少数民族教师和干部。少数民族教师在院党委的关心下，在汉族教师的帮助下，逐步成长为学院教学、科研、学生教育管理工作中的骨干力量。青年教师艾尼瓦尔自留校工作以来，曹连莆教授作为导师在工作上是老师，在生活中如父亲。在曹老师的指导下，艾尼瓦尔参加选育的春小麦品种 “石农7881”荣获兵团科技进步三等奖，“新春8号”、“新春11号”、“新啤一号”又通过了自治区品种审定委员会审定命名。吐尔逊拜同志1987年自留校做学生工作以来，学院先后派他去北京进修，到新疆大学攻读第二学士学位，选派去自治区党校学习，中央党校少数民族班学习，现任农学院党委副书记，在大学是少有的优秀哈萨克族干部。哈族教师帕尼古丽被派往中国农业大学进修，她曾兼任农学系学生党支部书记。维族青年教师塔依尔从中国农业大学毕业后留校工作，在老教师的指导下，勤奋好学，现为气象教研室主任。
　　四、以服务边疆经济为己任，积极开展科技服务、科技扶贫工作学校地处边疆，为边疆各民族服务是农学院的社会责任。学院育种教研室在“九五”期间先后育成农作物品种10个，其中“新春8号”成为北疆的主栽品种，推广面积达50万亩。为育成这些品种，麦类育种专家曹莲莆教授常年坚持工作在田间地头，并把新品种无偿送到各族群众手里。
　　学院先后有十余名教师到地方任科技副县长，到各团场任科技副团长，极大地推动当地经济发展。2005年5月，学院植保系教师张东海到农八师147团挂职副团长两年以来，在工作中发挥自身优势，把理论知识与当地实际工作相结合，不仅得到干部职工好评，而且获得“全国植保先进个人称号”；学院派出院团委吾斯曼老师到农三师最贫困的少数民族团场50团挂职副团长，他组织推广新技术10余项，集中举办专业技术培训累计24次，受训人数达8963人次，其中少数民族占总数的58%。目前，学院有一批像他们一样的老师在生产第一线默默地工作着。
　　农学院连续7年对农六师新湖总场、105团、农四师62团、哈管局等团场的农业、园林等方面进行全方位科技扶贫工作。每年生产季节，学院都组织专家、教授到石河子乡或附近团场开展科技咨询工作，直接把科学技术送到各族群众手中，为区域经济发展做出贡献。
　　五、用真情互助架起心桥，共同创建民汉一家亲的和谐氛围多年来，农学院上下形成了这样一种局面：在工作中顾全大局，热心教育学生；在生活中尊重少数民族的风俗习惯，彼此关心，待人真诚，相互帮助；在反对民族分裂活动上，立场坚定、旗帜鲜明，全院各族师生奏响了一曲曲民族团结的颂歌，相互结下了深厚的情谊，每逢“古尔邦节”、“肉孜节”、元旦、春节，无论是老师还是学生彼此之间互送献上一份真诚的祝福。
　　学院民族学生大多来自南疆，家中子女多，经济困难。为帮助民族生顺利完成学业，学院想方设法做好勤工助学活动，先后在农学院实验场四连建立了勤工助学基地、东拐楼卫生清洁岗位、食堂监督岗、教师助理等岗位，凭工作成绩可得到100至500元不等报酬，这些勤工助学活动既培养了学生的劳动意识，又使同学们有了一定的收入，极大地缓解了学生家庭的经济压力。
　　2005年3月，学院原农学05民班的艾力被查出尿毒症。各族师生尽己所能为艾力捐款，帮助他成功进行了肾移植。今年检查发现，艾力移植的肾脏已经失去功能，他急需再次进行肾移植手术，家中无力承担这昂贵的医疗费用。学院学工办、团委再次发起捐款，冒雨举行了“让我们用情同手足的民族情谊 再度燃起生命之火”募捐仪式。当农学院党委副书记吐尔逊拜将全院师生的捐款送到艾力的手中时，看着同学们给他写来的鼓励的话语，这个坚强的小伙子留下了热泪。
　　正是各族师生员工维护民族团结蔚然成风，相互帮助、相互支持，才使学院涌现出了 “全国民族团结进步先进个人”艾尼瓦尔老师、“自治区民族团结进步先进个人”吐尔逊拜、帕尼古丽老师等一批民族团结先进个人，同时也促进了学院教育事业又好又快的发展。工作在民族团结、温暖和谐的农学院，每位教师除了欣慰之余更多的是感到肩上的重任，不仅要齐心协力为构建社会主义和谐新疆与和谐兵团而努力奋斗，更重要的是让更多的学生成为高素质的人才，成为西部大开发事业中的生力军。