当“80后”叹息生活的负担越来越重时，“90后”也开始步入社会，实习、就业等问题，成为各大高校学生关注的热点。面对严峻的就业形势，实习成为大家步入社会前的“最后一关”。那么，面对实习，你真的准备好了吗？
　　有的人会抱怨：“为什么要实习？直接找个工作不就可以了？”其实不然，学生实习所占的学分为8—10学分，相当于几门理论课的成绩总和。资料显示，2014年我校学生的就业率在80%以上，主要集中在教师、销售、工程技术等方面。然而就全国而言，面对逐年增加的毕业生，长师的学生如何在单位中脱颖而出至关重要。
　　为了培养应用型人才，让学生通过理论和实践的磨合提前锻炼自己、培养工作责任感，根据教育部相关文件和我校制定的《长春师范学院实践教学改革方案（试行）》，我校在学生的大三下学期或大四上学期组织学生实习。根据各学院情况和学生情况，分为学校顶岗实习，学院集中、分散实习两大类。学校顶岗实习主要针对师范生，实习生将赴长春周边（二道区、农安、九台等地）的中小学实习，并且将享受到人身意外伤害保险等安全协议的保护，部分学生将赴广东、上海等地的私立学校实习。
　　有的学生认为，参与实习就意味着自己已经具备了相应的工作能力，其实不然，学生在实习时，将面临多方面的考核。最终，实习单位、带队教师、学校验收三方的成绩均合格，方可判定为实习合格。
　　“人外有人，天外有天”。由于对自我认识不够，有的学生担心自己不能胜任实习工作。针对这一点，学校也做出了相应安排。按照1:20的比例，为实习生配备一位带队老师或指导老师，实习生在实习中遇到的任何问题都可以及时和带队老师交流，带队老师在实习过程中将当面指导实习生4次，以便其迅速融入实习角色。除此之外，学校在学生实习前期，会召开动员大会，鼓励学生积极实习。同时，各个学院设置了相应的微格训练、模拟讲课等培训。
　　纵使前有拦路虎，实习这一关终究还是要过的。实习生在实习阶段或许会迷茫，会因为工作中的问题而烦恼，会因为实习占用时间而抱怨，但是实习可以锻炼自己，提升综合素质。学习成绩优秀并不代表在实习中会表现突出，学习成绩落后也不代表自己没有前进的空间。
　　教务处副处长许适琳说：“实习是为了让学生能更好地锻炼自己，因此大家要珍惜这个机会。”与此同时，实习生应该尽快适应角色转换，进入工作状态。实习期间要学会多请教、多做事，拥有团队意识和谦虚的态度。他还强调，在实习的时候，要学会处理好人际关系，做一个为人师表的好老师、虚心学习的好同事、理解他人的好同学、尊重学校的好学生。同时，要提高自我防范意识，注意人身安全。