高校是意识形态工作的前沿阵地，肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。进一步加强和改进高校宣传思想工作，是以习近平同志为总书记的党中央从推进社会主义现代化事业发展、保证党和国家长治久安、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略高度作出的一项重大决策。
　　切实加强党对高校宣传思想工作的领导中央《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》对高校当下的形势判断和应该坚持的正确方向提出的要求是明确的。一是要面对现实，做好经验总结。改革开放三十多年，教育系统取得了很大成绩。但摆在我们面前的问题依然尖锐，办什么样的大学，培养什么样的人，培养什么样的师资队伍，是我们要明确回答的问题。要贯彻好中央的《意见》要求，我们要以对党负责的态度，直面当前高校意识形态领域存在的问题，加强调查研究，敢碰问题，做好总结反思。但调查不能千篇一律，要真抓真干，反映真实的问题，做好经验总结。二是要加强党对高校宣传思想工作的领导。明确高校党委的工作重点，明确高校党委书记的主要任务是保证马克思主义在大学的指导地位。强化政治标准和政治素质，改进考察程序，选好高校党委书记。三是加强高校哲学社会科学队伍的理论学习。大力提倡、引导高校教师开展集体政治学习，认真研读马克思主义经典著作，提升马克思主义理论素养。四是坚持立德树人。我们要对学生高度负责，对教学负责，真正关心学生，加强正面引导，尤其是文科生学经典，学习马克思主义经典著作和传统文化经典，化解他们对学习、生活的茫然。
　　要像重视廉政工作一样，重视高校宣传思想工作。高校要坚持党的领导和社会主义大学办学方向，坚持“双百方针”，善于摆事实讲道理，旗帜鲜明地弘扬真理，团结师生，赢得人心。同时，严肃组织、政治纪律，加强管理，应成为宣传思想工作的常态。
　　壮大高校主流思想舆论《意见》对高校做了定位：高校是意识形态工作前沿阵地，是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要阵地，这都非常准确。高校思想政治理论课是对大学生开展信仰教育的主渠道。我们培养的大学生，真正树立中国特色社会主义理想信仰，能继续坚持和发展中国特色社会主义，中国就不会重蹈苏联亡党亡国的历史教训，中国两个一百年的奋斗目标和中华民族伟大复兴、中国梦的实现就有了坚强的保证。从这个意义上讲，包括思想政治理论课在内的整个高校宣传思想工作，对国家的未来有着极端重要的意义。
　　最近，习近平总书记对于加强意识形态作了系列重要讲话。在学习贯彻《意见》中，大家也都认为意识形态工作极其重要。我认为要把以“社会主义核心价值体系引领社会思潮”放在思想政治理论课和全部思想政治工作的重要位置。
　　知识分子是社会思潮形成、传播的主要载体。高校知识分子集中，是社会思潮的集散地和论辩、斗争的前沿阵地。大学生是社会思潮的寒暑表和主要争夺对象，高校思想政治理论课和思想政治工作能否以社会主义核心价值观和价值体系引领社会思潮，科学地有说服力回答人们感到困惑的问题，关乎国家的长治久安，改革的得失成败，关乎中国特色社会主义事业可靠接班人的培养。我们还要注意，温室中培养不出马克思主义者，我们要在与社会思潮斗争中，培养青年马克思主义者。要做到这一点，就要加强对马克思主义基础理论进行科学的研究，更要把基本理论研究和回答中国改革开放深层次矛盾和问题结合起来，才能更好地培养接班人。
　　我们的思想理论工作者对新自由主义、“普世价值”论、历史虚无主义、否定改革开放等错误思潮进行了积极有效的斗争。但是可以预料，我们的事业愈前进、愈发展，新情况和新问题就会愈多，面临的风险与挑战就会越多，面对的不可预料的事情就会愈多，上述各种错误思潮还会在新的历史条件下以新的形式继续表演自己。
　　我们还需要注意的新动向，就是网络在社会思潮传播中的作用越来越大，有一些人主要靠网络接受信息，不听不看主流媒体，不关注严肃性的理论文章。在思想领域，有理论深度的一些文章主要还是发在纸质媒体上。我们要研究如何把纸质媒体的优势和网络的结合起来，引领网络思潮，应对网络炒作。大力弘扬社会主义核心价值观巩固共同思想道德基础，大力加强社会主义核心价值观教育，是《意见》就加强和改进高校宣传思想工作提出的主要任务之一。核心价值观之所以重要，在于它是大国强国的精神支撑，一个国家，只有同时具有强大的物质力量与精神力量，才能成为名副其实的大国、强国，这种精神力量，归根结底就是核心价值观的力量；在于它是精神凝聚的主心骨，没有明确而强劲确立的核心价值观，一个国家和民族的精神世界就没有主旋律，就有陷入价值失序、精神涣散的危险；在于它是发展前行的导航星，昭示发展的方向、引领前行的进路，也激发着人们奋斗的渴望与热情。核心价值观的这种力量和意义，习近平总书记曾有精辟概括：“一个民族的文明进步，一个国家的发展壮大，需要一代又一代人接力努力，需要很多力量来推动，核心价值观是其中最持久最深沉的力量。”
　　推进社会主义核心价值观建设，需要用好实践的力量、文化的力量，也需要用好理论的力量。当今世界，文化的交流、交融、交锋无时不在，软实力的竞争愈演愈烈。软实力竞争的核心是文化的竞争，实质是价值观的较量。在激烈展开的软实力竞争中，不少国家竭力抢占价值观的高势位、鼓吹自己价值观的普世意义；不少文化体系着力于话语权之争，意图掌控价值观领域相应核心概念、范畴的定义权；不少具有鲜明意识形态色彩的理论学说纷纷假以学术的面目行销全球。
　　在这一背景下，推进社会主义核心价值观建设，必须基于扎实的理论建设，把各种形貌的价值观“辨清”，把我们自己的价值观“讲透”。“辨清”各种形貌的价值观，重点是准确把握西方热衷于推销的有关学说与价值观的理论实质、来龙去脉、表现形态，辨清其赖以生成的现实条件、社会生态及其实践命运、理论局限，不雾里看花，不一味盲从，不简单移植。“讲透”我们自己的价值观，不仅要讲透中国人自己的价值观对于中国人精神独立性的意义、对于中华民族凝魂聚气实现复兴的意义、对于个体发展与百姓福祉的意义，而且要立足于当今时代价值观的制高点、科学社会主义的基本原则、中国历史进程与当下发展的独特性，讲透我们核心价值观的社会主义特质、民族特性、中国特色、时代特征及其先进性；善于用中国的思想智慧、中国的话语体系阐述当代中国人的核心价值观，善于在不同文明、不同价值观的国际对话中展现、传播好当代中国价值理念的义理与意义。以理论的彻底性为社会主义核心价值观建设提供有力学理支撑，是理论工作者的神圣使命。
■宋瑶整理