一、学院青年教师队伍的基本情况与主要特点（一）数量多，已成为学院师资队伍的主体。全院专任教师65人，40岁以下青年教师36人，占55.4%。
　　（二）学历高，思想较为成熟，具有相对独立的分析、判断能力。36位青年教师中29人是博士，6人正在读博。
　　（三）外校多，对学院人际环境不太熟悉。外校毕业后到院工作的22人，占青年教师总数的61.1%。
　　（四）外地多，对西安的生活环境相对陌生。西安以外地区有32人，占青年教师总数的88.9%。
　　（五）事业发展压力大，大多是刚毕业的学生，职业发展处于起步阶段。
　　（六）家庭建设压力大。到院工作时，还未成家或还没有小孩的30人，占青年教师总数的83.3%。
　　二、学院青年教师思想政治工作“四位一体”工作举措（一）政治上关心———把握方向、明确要求、加强引导。
　　1.确保青年教师具有正确的政治方向。
　　及时将习近平总书记系列讲话及上级文件精神传达给青年教师，明确“课堂讲授五点要求”，即一要把握正确的政治方向，在大是大非和原则问题上与中央保持一致。二要向学生传递积极向上的人生观、价值观，传播正能量。三要通过正常渠道反映和解决教师本人在工作、生活上遇到的困难与问题，不能在课堂上散播。四要在对学生严格要求的前提下，以正面教育为主，不能有侮辱学生人格、伤害学生尊严的言行。五要在专业上为学生做表率，更要在政治方向、思想品德、个人修养上为学生做榜样。
　　2.在优秀中青年教师中积极发展党员。
　　并通过安排他们参与学院工作、向有关人员了解情况、邀请他们参加学生活动等方式，发现好苗子，并加强考察和培养。
　　3.注意利用网络新媒体平台开展工作。通过学院教工QQ群、微信等平台，及时发布党和国家重大方针政策、时事热点等方面的正面解读文章，强化引导；及时将《2015年政府工作报告》、《一带一路解读》等资料上传至学院网站的学习园地中，供青年教师阅读和学习。
　　（二）思想上关注———结合工作、掌握动态、关口前移。
　　1.坚持与青年教师谈心谈话制度。一是院长、院党委书记分别与每位新进青年教师谈话，了解情况，并在师德师风、职业规范等方面提出要求；二是及时与有思想波动的青年教师个别谈话，了解其思想状态，做好思想疏导；三是党政副职从分管业务的角度经常性地与青年教师谈心谈话。
　　2.前移思想政治工作关口。一是在摸底的基础上，与两年内够职称评审年限的青年教师，按照条件具备情况分类进行谈话。二是在学院组建科研团队时，引导青年教师结合自身方向、兴趣和发展规划，积极参与团队组建，并提出相关要求。
　　（三）生活上关爱———小处着手、做细做实、长期坚持。
　　1.抓好刚入职、入职一年后、结婚、生子四个环节，增进新入职教师对学院的认同感和归属感。
　　2.将学校的困难补助向青年教师倾斜。近五年来，学院已为18名青年教师申请到了校工会的困难补助，占总人数的69.2%。
　　3.建立了对有困难青年教师的慰问和补助制度。
　　（四）业务上关照———严格要求、创造条件、助力成长。
　　1.严格要求，提出青年教师成长的阶段性目标。即三年内“教好一门课、做好一个项目、写一手好文章”的“三好”要求。
　　2.量身定制，根据青年教师的研究方向、兴趣、特长等因素，帮助他们确定职业发展方向。
　　3.多措并举，努力提升青年教师教学能力。开展新老教师结对子；鼓励青年教师参加各级各类教学比赛；学院自筹经费，以项目形式对6门专业课和公共课进行“翻转课堂”教学模式信息化教学方法的探索；在学院微信平台上开辟师生对话栏目———“老师晚上好”，从学生视角描绘教师形象，加强师生互动，以改进学风、教风，提升教学积极性。
　　4.组建团队，为青年教师搭建科研平台。目前，学院已在计算智能、普适计算等七个研究方向组建科研团队，把所有青年教师吸纳到团队中,构建“一流学科平台支持、团队带头人引领、责任教授指导、青年教师协同创新”的青年教师专业发展机制。
　　5.务求实效，拓宽青年教师队伍的国际视野。一是优先选聘有国外学习工作经历的人员，近五年占所聘教师的55.5%；二是鼓励无出国经历的青年教师克服困难，积极联系到国外高水平大学开展合作研究；三是动员其他老师多承担教学任务，为青年教师出国学习创造条件；四是对确定出国的青年教师抓住三个环节，即出国前提出明确要求、出国期间及时关心问候、回国后了解学习成效，并要通过座谈会等形式进行汇报。目前，学院有一年以上出国经历的青年教师22人，占青年教师总数的61.1%，占全院有出国经历教师人数66.7%。
　　三、学院青年教师思想政治工作的成效（一）政治思想状况总体良好。
　　总体上看，学院青年教师政治上立场坚定，拥护党的领导和各项路线、方针、政策；能够立足本职，积极上进，具有较强的集体意识和团队意识；师德修养好，坚持职业操守，恪守学术道德，政治上积极追求进步。
　　（二）承担学院工作任务积极主动。
　　近五年，学院青年教师经常性参与指导学生活动，已达60余人次；能主动承担学院管理事务，如5位青年教师先后主动兼任科研秘书；4位青年教师在学院筹建软件工程实验室时，积极承担调研、报告起草、企业考察等工作任务。
　　（三）个人成长与学院发展齐头并进。
　　1.教学方面：在学院近五年各级各类教学获奖中，青年教师占73.1%。从2009年第二届青年教师教学基本功大赛开始，学院青年教师年年都有获奖，其中，2名教师获一等奖，2名教师获二等奖；马浩淼曾获第二届全国青年教师讲课比赛三等奖、陕西省青教赛特等奖；2名青年教师获评我校教书育人先进个人。另外，11名教师申报的4个项目获学校信息化示范课程立项。
　　2.科研方面：在学院近5年各级各类科研获奖中，青年教师占53.9%。其中，17名教师申请到国家自然科学基金面上项目5项、青年基金13项；15名教师申请到陕西省各类项目28项；马苗获陕西省青年科技新星奖；17名教师发表高层次论文40篇，尤其是陈昱莅，发表了学院历史上的第3篇计算机学科SCI顶级的IEEE系列一区TOP类期刊文章，也是学院在一区杂志上发表论文的第二人。
　　3.职称晋升方面：学院近5年晋升高级职称的青年教师共11人，其中35岁的马苗在2012年晋升教授，是学院历史上最年轻的教授；2014年，7位青年教师晋升副教授，在人数上排学校首位。目前学院青年教师中具有高级职称的14人，占38.9%；中级职称22人，占61.1%。（汇报人：计算机科学学院党委书记胡波）