颜万发，1958年出生，76年文革结束后社会动荡不安，他发现原来这个社会上“人如果犯了死罪，还可以有人给他做辩护”，他觉得很有意思，很神圣。于是在80年代也就是计划经济时代，参加工作，学习哲学。他说最开始接触的无非就是马列史，中共党史这些东西。1980年毕业于江西师范大学取得了政治教育专业学士学位，在研究哲学的过程中，逐渐接触法律，慢慢地对法律产生了浓厚的兴趣。他说：“我发现法律当中有许多未知的东西，有许多要研究的东西。”说到这里，他讲述了学习的经历。当时的师资力量十分薄弱，法学是一门新鲜的学科，到了大学才开始入门系统的研究，了解到许多人与人，人与社会的看似简单实际上又很复杂的东西，而法律可以将这些复杂又深奥的东西理清思路，使其变得明朗起来。又感性的单纯的好奇到明确目标，确定研究对象，颜教授正式的踏上了这条道路。
　　研究的下一个阶段就是“边教边学”，颜教授在确定目标后又在教学的过程中不断深入研究探讨，慢慢的确定了研究的专题：法理。法理是指形成某一国家全部法律或一门法律的基本精神和学理，在一定意义上是法的渊源。在法理的研究过程中，他把权利和义务作为研究的重点，因为这个领域太宽广，有太多的奥秘等着去研究。他认为法律不是纯理论的东西，而是实物。就像颜教授曾经研究的那个课题：法学的跨越性。
　　说到这里，颜教授半开玩笑的说：“说跨其实都是到了现在的事儿了，在以前谁敢啊，就像一条河，跨不好会淹死的啊。”虽然是个玩笑，我们也能深刻的体会到他在这条路上的艰辛。他告诉学生：“要参加司法考试成为法律方面的人才，功夫不在法律之内，而在法律之外。”在谈话中，教授尤其强调了数学的重要性，因为在法律当中不可以出现适当的，比较的，相应的，好坏，危害性大不大之类的模糊词，而这些表述只有通过数学的专有名词才可以表达出来，才能叫人真正的了解到底是什么样。当然法律更离不开各个学科的理论知识，语文，数学，哲学，社会情感，社会稳定，社会舆论等。这就是法学的跨域，包括一个案子的审判和结果，都是要接受各种领域的审判，在思路上来说，这就是研究的整体步骤。
　　颜教授说现在正准备着手研究关于传统习俗这方面的相关领域，深一步立项探讨法律的底蕴，他很开心地说：“郑翔书记也很重视这件事。”看得出校领导的鼓励给予教师们的工作很大动力。
　　在谈到未来的展望时，颜教授坦言希望可以拥有一个属于自己的团队，一起来研究，进一步的来研究法理。教授还用画图的方式为我们阐述了人与人之间的交往奥秘，无论是生活还是财产的分配都是有一定相关程度的，哪些是包容的核心权力，哪些可以拿出来交流，哪些属于私人的领域。让我们觉得原来法律可以跟我们这么近。最后采访快结束的时候他说：“别的大话我不敢说，但至少在研究了法律之后，悟到了很多人生的真谛，我觉得给我的人际交流带来了很多帮助，现在我一天总是乐呵呵的，不开心的事我不去做。”
　　法律看似高深，其实涉及在我们生活的每一个角落。法律已然成为颜教授生活中重要的一部分，在他看来：“任何事物只要深入研究就一定会有深刻的人生道理，重点就看自己怎么悟了。”（实习记者 张 莉）