三年如一日，他用累计5万字的交流信件和逾90次跟学生面对面的谈心，诠释了“科研与教育并重，树木与树人并行”的真谛，也换来了学生们的喜爱和尊敬。他就是自动化学院理工交叉创新实验班1201班教师班主任李曦。
字字真情流露
“在你们的嘶吼、呐喊和青春的宣泄中，我能清晰触摸到属于年轻的力量，有理性、有张扬、有不羁、有刺破苍穹的渴望与理想。作为这个团体的一员，我心里有满满的自豪、更有对你们太多的期许和不断聚集的信心。”
2014年6月，李曦在1201班学生参加班歌比赛后，在群邮件中留下一段寄语，这是他长达5万字交流信件中一个片段。
3年，5万字，群邮件、个人邮件……从2012年担任班主任以来，李曦坚持以邮件形式与学生互动。他说：“做班主任不能放空炮、喊高调。”
问及为何要辛辛苦苦写邮件，李曦解释，一方面为了让学生能够尽快融入专业学习生活，邮件能及时给他们一些建议和参考；另一方面，光靠嘴上说学生不一定记得住，而文字的形式能够留存更久，供他们今后慢慢体味。
关于邮件内容，李曦介绍，针对低年级的学生，重点落在“如何进行专业学习”“怎样处理社团活动”“其他素质的培养”等方面；到了大三这个特殊时期，重点落在关于保研考研的共性问题等方面。遇到重要活动或节庆纪念日，李曦也会给学生留下寄语。“平时老师还会发邮件，给我们提供很多为人处世、自我提高的建议。”1201班学生谭资昌回忆道。
“给大家写邮件不能写得太草率，要先打草稿，有时候从前一天就要考虑构思。” 为了写好邮件，李曦还针对性地为班上30位同学，每人建立一个文件夹，内容涉及学生成绩、社会活动、奖学金、生活点滴等等。
次次推心置腹
2012年10月，学院推行师生面对面的“一次谈话，一段启发（谈启）”活动，李曦就将此作为和学生建立感情的重要一环。
3年来，有时面向全班，有时三五成群，有时一对一，李曦为大家解答各种疑难问题，调配心灵鸡汤。见面场所从教室到实验室，从会议厅到咖啡厅，变的是空间，不变的是耐心和真诚。
有一次，李曦和学生们在咖啡厅谈心。从晚上7点开始，到咖啡厅打烊还没谈尽兴，结果临时转战实验室。那一晚，从学业、生活、感情到人生规划，李曦耐心为学生解答每一个问题，“因为当时学生多，无法都照顾到”，他还觉得做得不够。
“谈话要看学生想听什么，而不是自己想说什么。”李曦说。通过90余次的“谈启”，他总能第一时间掌握学生动态，提供力所能及的帮助。
除了邮件和谈心，李曦还紧跟时代脚步，利用好互联网平台。刚带1201班时，班级学习氛围不够浓厚，为了让大家更好地学习和沟通，李曦采用一款名叫“印象笔记”的APP调动大家的积极性。他发起大家在APP上按照学习的科目分成若干小组，每个小组由一名队长负责管理和运营平台的相关板块。平日里，大家把自己手边的经典例题、英文影音、箴言名言，通过拍照或链接的形式，大方地晒出来。
“李老师尽心尽力，努力做好班主任的角色。他的付出，让我们每一个人都非常感动。”1201班班长鲁兴龙深有感触。