本报讯 近日，我校心理与认知科学学院2010 级本科生陈宇豪作为第一作者参与的课题成果和 2011 级本科生官漱尘为第一作者、2012 级本科生程 露作为第二作者参与的课题成果，分别被 SSCI期刊 International Journal of Social Psychiatry 和 Frontier in Psychology 收录；化学与分子工程学院应用化学专业 2011 级本科生葛航铭为主要负责人的项目成果 Palladium- Catalyzed Suzuki Coupling towards 2-amino-1,8-naphthyridines 也 被 SCI 期 刊 Heterocycles收录。科研非一日之功“罗马非一日建成，科研非一日之功。”葛航铭同 学表示，在成功发表本次科研成果之前，他已经积累 了丰富的项目研究经验，“这个项目不是一蹴而就 的，而是厚积薄发的。”从大一下学期开始，葛航铭就 参与到刘乾才副教授的课题组进行科学研究。作为 组员，他与其它3 名同学共同完成了大夏大学生科 研基金项目《二酮基吡咯并吡咯及其衍生物的研 究》。一年的锻炼下来，葛航铭初步掌握了实验技能。 大二的时候，他就以负责人的身份申报了2013 年度 的国家大学生创新创业训练计划项目《噻吩及吡咯 并荧蒽衍生物的合成》，并获立项。“因为我是项目负 责人，所以在这个项目的实施期间投入了很多精力， 初期进行得还比较顺利，第一个目标化合物顺利合 成。但在第二部分的探索中，我就遇到了难以攻克的 关卡，吡咯环的构建无法顺利完成。”在葛航铭看来， 这些瓶颈都是科研的积累，“在导师的指导下，我开 始重新探索合适的合成路线，最终拿下了叔丁胺的 关环这一关键步骤，并且完成了目标化合物的制备， 顺利结题。”通过国创项目的锻炼，葛航铭进一步掌 握了数据整理、谱图表征和解析及单晶培养方法等 扎实的实验操作能力，研究成果已发表在中文核心 期刊《化学试剂》。
　　在参与课题研究之前，陈宇豪和程露都已积累了 一定的项目经验。陈宇豪表示，心理学是他报考华东师 大的第一志愿，“大四上学期的时候，我在上海市精神 卫生中心实习过一段时间，虽然当时的主要工作是观 察精神病人，但这为我后续的研究带来了不少灵感。” 此后，陈宇豪参与了国创项目《在高低地位下对情绪面 孔的趋避反应》。“项目在搜集文献、选择被试样本、处 理实验数据等方面的锻炼，为我后续的研究提供了宝 贵的经验。”另一项目成果 Myopic decisions under negative emotions correlate with altered time perception 的参与者程露，也通过参加“大夏杯”提升了科研技能， “我参与过的项目彼此之间都是环环相扣的，比如这次 发表的成果，研究的是情绪对跨期决策的影响，‘大夏 杯’的项目同样也是与跨期决策有关。两个项目彼此经 验共享，拓宽了我的研究视野。” 成功非一人之力“这是一个团队性的科研项目，说到成果，我非 常感谢导师和队员们。”陈宇豪强调，“项目的进展不 可能一帆风顺，导师指导、团队合作是克服困难的关 键。”由于指导老师具有多年的从医经验，对于心理 学项目研究的可行性具有敏锐的判断力。经过与导 师的深入探讨，陈宇豪选择探索中国地区焦虑症患 者的家庭功能，及其与社会支持和生活质量之间的 关系。“项目进展中最突出的问题就是难以搜集被试 群体。以往的研究项目，我们调查的都是学校的同 学，这次需要寻找社会样本，而不愿意配合答题的情 况非常普遍。”在指导老师的帮助下，项目团队联系 了上海某大型三甲医院，陈宇豪与队员花费了三个 月的时间，每天坚持在医院蹲点调查，才完成了数据 收集的任务。
　　较之陈宇豪在搜集样本时的困难，程露表示，自 己最大的问题在于缺少系统的科研经验。“我们需要 自己编写程序并对数据进行分析，之前我没接触过 编程。但是项目负责人官漱尘学姐非常耐心，一步一 步地引导我自学。此外，我还缺少实验经验，所以我 经常会在学姐面前演练样本搜集的步骤，在互动模 拟当中提升自己的调查能力。”程露评价自己所在的 团队具有非常强烈的“集体融入感”，“老师对我们的 研究进程非常关心，每到一个阶段都会逐一了解我 们每个人的进展。”据程露回忆，有一次老师在外地 出差，仍然坚持准时召开进度汇报会，通过视频与每 一名项目成员进行对话。葛航铭同学的课题难度在 于反应物及生成物的溶解性较差，分离提纯较难。但 在整个研究过程中，指导老师和队员们都给了他极 大的帮助，使他掌握了众多的有机合成操作，提升了 理论知识和实验技能。 是结束也是开始 研究成果的成功发表，既是这一阶段项目研究 的完美谢幕，也是新的研究工作的开始。三位同学都 不约而同地表示，后续还有更加深入的研究。“在这 个项目结束之后，我申请了一个上海市大学生创新 活动项目，研究的是工作记忆训练对跨期决策的影 响。”程露表示，自己之前是在学姐的带领下参与导 师课题，这次她尝试自己做负责人，学习统筹全局。 “项目中用于处理数据的程序适当修改后，可以延用 到新的项目中。科研就是这样，每一点一滴小的付 出，在未来都可能给你带来惊喜。”葛航铭同学的课 题组也在申请新一轮的后续资助，以期开展更深入 的研究，“每一个新的成果对我来说都是莫大的激 励，也是我为科研着迷之所在。”陈宇豪则表示，将在 跨文化研究方面对焦虑症进行进一步的研究，“这条 路是永无止尽的。每完成一个项目，我都会与之前的 成果进行比对，并且反思曾经的不足在哪里、现在的 进步在哪里。”
　　作为综合性研究型大学，学校非常重视学生科 研能力的培养。哪怕是本科生，每年也有大量机会参 与学术研究，与指导老师一起感受科研的魅力。学校 教务处也积极鼓励和组织本科生申请国家大学生创 新创业训练计划、上海市大学生创新活动计划以及 学校大夏大学生科研基金等项目，引导学生在专业 学习的过程中不断地自主实践、反思和探究。“科研 没有捷径。”程露表示，“虽然本科生的能力有限，但 是学校目前提供了很多很好的资源，如果能够从小 事做起，认真完成自己分内的任务，总有一天你会发 现自己的收获远远超出预期。” （学生记者任艺霏 指导老师万姗姗）