课前演唱红歌、朗诵毛泽东诗词；课上讲解时政新闻、学生搭档做新闻播报；老师紧跟“潮流”，将“热门词句”跟课堂教学结合……在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的课堂上，马克思主义学院教师李烨红用创新的教学方式激发学生潜力，让学生主动参与课堂教学，不仅使枯燥的思政知识充满趣味，还碰撞出独具特色的思想火花。课前表演抓牢注意力“我们都有一个家，名字叫中国。兄弟姐妹都很多，景色也不错……”随着音乐视频，13级工程管理1班的涂兵兵和张佑超深情演唱着《大中国》。一曲终了，李烨红先鼓起掌，紧接着却话锋一转：“这首歌1994年才发表，与毛泽东思想出现的时期不符啊！下次上台的同学可不能再错了。”
　　原来，为了提高学生的学习积极性，李烨红开课时就给所带的13级工程管理1班和13级商务英语2班学生布置了一项任务：每堂课前，2-3名学生搭档唱红歌或朗诵毛泽东诗词，内容必须与毛泽东思想及其相关事件有关。
　　学生们对这项新颖的教学设置都表现得很积极，甚至不少学生“出其不意”，想出表演的新点子。商务英语2班的傅田玮、罗苏杭和陆宇丹三人就反串表演了“横山起义”的片段。傅田玮饰演的“习仲勋”赶来给“毛泽东”和“周恩来”汇报横山起义的部署情况。罗苏杭边听汇报、边模仿起毛泽东的神态和动作，“硬拗”出了领导人的范儿，引来班上阵阵笑声。“为了准备表演，我们先上网查了资料，而后不断练习、揣摩台词，深刻理解了伟人们的思想和智慧，学习起来更能融入其中。”傅田玮解释说。
　　通过别具一格的课前表演，李烨红成功抓住了学生的注意力。在她看来，抽象的思想需要用具体的方式予以展现，学生才能主动“钻进去学”。关注时事培养政治感思政学习和时事政治是“理论联系实际”的关系，李烨红深知这一点。今年5月初，她便提出课上讲解时政新闻的“新点子”。于是，思政课摇身一变成了“新闻评论课”，不仅要求学生口播新闻，还需要分析新闻、论述观点并展示PPT。
　　这一次轮到商务英语2班的李凤云和工程管理1班的王凯搭档展示。“今天我们要讲的新闻是‘国务院发布通知：9月3日全国放假一天’。”王凯边放映准备的资料，边流利地说出一口“播音腔”。每当他播完一段中文，站在一旁的李凤云便用全英文再次播报，“一唱一和”颇有新意。之后，两人结合我国爱国统一战线的内容，分别从网友对此举措的看法和纪念反法西斯战争胜利的意义两方面分析这则新闻产生的影响，配合十分默契。“表现很不错，有想法也有创意！要是你们播报的内容更充实一些效果就更好了。”尽管美中不足，李烨红还是给予鼓励。
　　李烨红觉得，培养学生的政治敏感是思政教学的“重头戏”，通过评论新闻，能引导学生主动发现和思考问题。“之前我很少关注时政，现在反倒习惯于将现实动态与思政理论结合起来思考了。”王凯说。灵活授课提升趣味性讲到“新民主主义的对象”这一部分时，李烨红抛出问题：“你们都知道‘抗日神剧’里‘手撕鬼子’的情节吧？”一说起这个热门话题，学生都叽叽喳喳讨论起来，李烨红这才又说：“其实这段历史是很残酷的，用过于娱乐的态度来看待它，是对历史的不尊重。我希望你们能用严肃的眼光正视这段沧桑岁月。”刚刚笑出来的学生不少低下了头。
　　像这样用热门话题引出授课内容的片段在李烨红的课上经常出现，她总是希望用学生感兴趣的话题，吸引学生更好地接受知识。“李老师从来不照本宣科，这样的课堂让我感觉更充实，也更具爱国情怀。”学生涂兵兵说。
　　不仅对年轻人关注的热门话题了如指掌，李烨红还大量阅览鲜活的时政新闻，国家召开的重大会议、出台的政策等各类最新资讯总是能够信手拈来；为了让PPT更符合学生“口味”，她专门找年轻教师“请教”，简洁明快的PPT获得学生欢迎。
　　“学生是教育活动的主体，只有学生主动吸收，才能将知识真正收为己用。”不喜欢用点名困住学生的李烨红，坚持将思政课堂玩出了新花样。正是在她独具一格的思想引领下，学生们才能一次又一次领略毛泽东思想的精髓、感受爱国情怀的洗礼。