投身教育，勇于创新对学生最大的爱是教给他们一技之长，使他们既能实现自我，又能服务社会。用人单位常抱怨计算机专业的大学毕业生不能很好地适应企业的要求，存在知识结构“落伍”，动手能力差，团队意识淡薄诸多问题。怎样教才能让用人单位满意一直困扰着很多教师。周二强老师也常常思考这个问题。学生必须从基础知识学起，而企业通常使用最新的工具，两者矛盾吗？经过大量的教学实践，他发现两者并不矛盾，问题的核心是能力的培养。知识是实践的升华，不能简单地认为知识就是结论，记住了结论就掌握了知识。每个知识点都包含了问题的提出、分析、解决、总结并最终形成结论的过程。每个知识点都体现了怎样解决问题的过程，学知识应该从“问题是怎样解决的”入手，培养解决问题的能力才是学习的本质。知识也许会“过时”，但其中蕴含的能力是永远不会过时的。长期以来，我们的教育重结果轻过程，强调死记硬背结论，忽视分析形成结论的过程。学生往往只记住了“过时”的知识，却没有形成解决问题的能力。怎样改变现状呢？教材是教学活动的基石，有什么样的指导思想就有什么样的教材，有什么样的教材也就会有什么样的教育。教学实践中，周老师发现现行的许多教材都存在或多或少的问题，于是他决心自己写一本全新的教材以表达对教育的理解。
　　C语言是计算机专业的第一门专业基础课，万事开头难，其在整个计算机教学体系中具有举足轻重的地位。经过三年的努力，周老师的第一本C语言教材———《新编C语言程序设计教程》由清华大学出版社出版了。听完周老师的C语言课，看过他编著的C语言教材后，有关专家给予了充分肯定。但他并没有沾沾自喜，因为他发现在教学实践中，教材里面的关键环节有一点没有分析到，学生就会失去学习的方向。响鼓不用重锤敲，但只有更好的方法才能让学习困难的学生学会学习。为了适应学生自主学习的需要，周老师又用了两年时间完成了第二本专著———《C语言内涵教程》，由中国铁道出版社出版。新教材使用后，教学效果显著。这是一本与众不同的教材，深受同行认可。
　　与教材相适应，课堂上周老师采用引导式教学方法，鼓励学生思考“为什么”。问题是什么？怎样解决问题呢？从问题的解决过程中又能得出什么样的结论呢？为帮助学生学会学习，针对学生的实际情况，周老师甚至课堂上让大家张嘴齐读，读问题，读分析过程，读结论，由口入心。学生从最初的不习惯，不情愿，到后来的自觉读，声音也越来越大。学生们的表现让周老师从内心深处感到他们的可爱。周老师说：“不要小看张嘴读问题，你们得出的成绩与上课张嘴的程度成正比。”
　　为了使学生更好地学习，周老师又录制了与教材配套的视频教程，上传到网上。自学时遇到问题，学生可以随时通过视频教程找到答案。
　　周老师总为学生们的进步而情不自禁地感到欣慰。他始终觉得，让学生学会思考，学会学习，真正掌握知识，是最基本的师德，也是师德的核心。
　　努力工作，不计得失参加工作以来，周老师先后主讲大学生计算机文化基础、计算机网络、数据库、ASP.NET、算法分析与设计、软件工程、C语言和C++等多门课程，工作量饱满。不仅如此，周老师积极参与学院的各项工作。对于工作，专注于过程，专心工作，做好自己。他从未考虑过工作上默默地付出会有什么样的回报，尤其是在组织学生参加专业技能大赛上，他更是不计得失，尽心尽力。
　　河南省大学生ACM程序设计大赛今年已是第七届了。计算机学院从第二届开始组队参加。几年来，周老师一直负责学生的参赛训练工作。ACM大赛要求由三人组成的团队在五个小时解决七到九个问题。题目难度非常大。对于实力出众的团队，学校通常会由一个教练组在专门的实验室对学生进行长达几个月的集训。由于办公条件的制约，学院的参赛队伍只能利用业余时间加班加点训练。原则上每个学校只允许三支队伍参赛，但郑大等几个水平高的学校每年都组织了近十支队伍参赛，我们不得不和几十支高水平的队伍竞争。尽管如此，我校的成绩稳局第二梯队，位于同类学校的前列。近三年，每年都能获得一个银奖，共获得四个银奖，二个铜奖。
　　学生们能在有限的时间内，以相对较小的代价取得不错的成绩，作为教练，既为同学们感到高兴，也为自己的教学思路和教学理念经得起考验感到欣慰，至于其它的得失倒无所谓了。
　　热心助人，服务邻里人们的生活早已离不开计算机了，而作为计算机专业的教师，周老师觉得为同事、朋友解决计算机方面的问题自然是义不容辞的责任。自到校任教以来，周老师很快就成了邻里的计算机“保姆”。从去电脑城攒机到计算机不能启动，无论问题大小，无论远近亲疏，只要有麻烦，周老师都会尽快尽量给大家提供帮助。计算机的型号各异，问题也千奇百怪，对于频频付出的时间和精力，周老师从不计较，不停重装系统的疲惫在耳边声声“感谢”带来的稍许成就感中很快烟消云散。
　　后来，网络又占据了大家的生活。上不去网成了计算机使用中的新问题，大问题。由于学校组网方式的特殊性，社会上卖路由器的人掌握的技术不好使，于是，周老师很快又成了网络顾问。有时是因为网线，有时是因为路由器的配置，总之，上不去网的原因也是形形色色。在周老师的热心与反复帮助下，大家的电脑水平也有了很大提高。现在，他已很少有机会“上门”服务，基本上通过打电话就能解决问题了。“尽管修电脑会占用一点个人的时间，但赠人玫瑰，手有余香，其实在帮助别人的同时也给予了自己满满的正能量”，周老师说。（校报编辑部）