第十六届研究生支教团简介自2012年9月，安徽大学正式入选中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团项目单位以来，校团委联合教务处积极开展研究生支教团成员选拔工作。本着择优选拔的原则，在全校范围内召集符合学校推荐免试硕士研究生资格且具有较高政治思想素质、较强专业能力、奉献精神和志愿服务经历，勤奋学习，刻苦钻研，成绩优秀，有较强的创新意识、创新能力和专业能力倾向的同学积极加入研究生支教团遴选队伍。
　　8月25日，安徽大学第十六届研究生支教团在校团委负责同志的带领下，顺利抵达重庆市丰都县。我校本次支教团共有六名来自各个专业的2014届本科毕业生。计算机科学与技术学院10级软件工程专业本科生俞晓霞，文学院10级汉语言文学专业本科生郑超，艺术学院10级平面设计专业本科生李婷婷,社会与政治学院10级社会学专业本科生赵磊，经济学院10级经济学专业本科生刘昭恒和艺术学院10级导演专业本科生刘畅一起走上了去往西部的道路。
　　他们将在重庆市丰都县开展为期一年的支教与志愿服务工作。支教初体验此次支教的地方是丰都县的“城乡结合部”———兴义镇，由于丰都站的建成营运，可以从合肥坐近九个小时的动车直接抵达，然后半个小时的公交到县里，再花费近半小时公交到学校。住宿是在学校后门的水天坪社区里，相对而言是比较“奢侈”的住宿条件。
　　抵达学校第二天一早，各位志愿者就开始准备分配专业部和教授学科的事宜，听不懂当地话是最大的困难，好在老乡们能用带有浓重方言味儿的普通话与他们用心交流。
　　不管是学校的领导还是部门的老师对这群远道而来才走出象牙塔的新老师们都是关怀备至。聊天的时候总是会很关心的问道“到这里来还是不适应，饮食还习惯吗”、“上课感觉怎样”等生活和工作上的问题。
　　“一开始，对这里的环境确实不适应，整天阴雨绵绵，出门就是山，很难找到一块像样的平地，饮食偏辣等。但经过一个月适应，从最初对这片土地的相知、相识发展到现在的相爱，爱上他的火辣，爱上他的热情。”
　　“有一次，去山里的小学。坐小巴士绕绕晃晃3个多小时到达仁沙县，在去田子沟小学到那条小路窄得只能容下一辆小面包车通过，那天下着来丰都后最大的暴雨，泥泞的泥垢厚的使车轮不断打滑，车左边贴着山崖，而另一边就是悬崖，路途车从河里直接沓过，甚至还有很多地方直接发生来滑坡。”
　　“我惊恐，不仅仅是对生命，更是想到那群山里的孩子每天都要背着重重的书包，穿着大大的雨靴，踏着泥路，泮过小河，爬上山去上学，再看看那座破旧的小屋，三个老师带着幼儿园到小学，我们去时，老师们为了表示招待，小心翼翼地捧出他们一直视为饮料的矿泉水。”面对这一切，李婷婷很震撼。
　　四个月前还是安大的一名学生，而四个月后已经是丰都职教中心一名教师，角色的突然转换其实让他们有点措手不及，学生时代偶尔会有“翘课”抑或“迟到”，而现在却必须准时准点出现在教室，学生时代学习是自己一个人的事，而现在认真备课是一群孩子的事。
　　“现实迫使我们不得不飞速适应，而我们也在努力做一名优秀的教师。”教学是个大挑战丰都县的校长、老师和当地人平时工作的时候对志愿者也们很照顾，传授他们上课的经验，解决生活中的困难。今年中秋节，团县委送来了月饼，在异地他乡过上了一个温暖的中秋。
　　和一群志同道合却又个性不同的队友在异地他乡一起奋斗，难免有小小的摩擦，但是在一次次的分歧中感情变得更加深厚，在同甘共苦中建立的友情也许比平淡中更禁得起时间的考验。
　　才从学校毕业，最大的挑战莫过于角色的转变，如何从一名学生迅速的转变为老师的身份对志愿者们来说很难，虽然在校期间学校也专门培训过，但毕竟在这十几年间一直充当的是学生的身份。并且，面对的学生是职业中学的学生，他们大都不爱学习，好玩，与普通高中的学生相比，他们就被贴上了所谓“差生”的标签。
　　赵磊原先一直以为这只是人们对职中的误解，觉得这种定义对职中学生来说很不公平，但当他真正踏上讲台时，一开始学生还都带着一份好奇与新鲜感认认真真的听课，但当上课上到中途时，学生们的小动作渐渐就多了起来，上课睡觉的、玩手机的、聊天的、发呆的......这让接受普通高中教育的他来说很难接受，也很失望。但好在班级里还有同学认认真真的听课、记笔记、回答问题。
　　而刘畅认为，“这里的学生虽然调皮，但是和我们特别亲，当我讲课的时候他们都听得很认真，你真的会感觉到自己肩上沉甸甸的责任，生怕讲错了。”特别是当跟同学们讲安大，说外面的世界时，他们的耳朵都要竖起来了，听得都不愿意下课。刘畅说这让自己感觉到其实支教老师给他们带来的除了知识，还有外面世界的精彩，带给他们走出去的梦想。而在同学眼中对于老师的崇拜让刘畅感觉一切小问题都不再是问题，无论付出多少都甚是值得。
　　在李婷婷其中一个班上的有一个男生，在班主任眼中，那个小男生也是个调皮捣蛋、有损班级风气的差学生；在同学们眼中，他是个玩世不恭的大魔王。由于班级管理，班主任把他调到了别的部。后来的一天他找李婷婷聊天谈心，可爱的孩子说：“老师，以后有谁欺负你或者惹你生气你就和我说，我去收拾他！……”尽管是老师，但他却把李婷婷当作姐姐看待，和她说心里话，让背井离乡的她似乎有被小男子汉的他保护着的感觉。
　　学生中很多来自大山，大多数都是留守儿童，由于爸爸妈妈在他们小的时候就在外打工，陪伴他们的爷爷奶奶对教育意识比较浅薄，学习艺术对他们来说甚至是一种可望而不可求的愿望。志愿者们组建了艺术团、青年志愿者协会，在面试时，看到孩子们真诚的歌唱，努力的模仿的舞蹈动作，说出对器乐的陌生与好奇，让他们觉得这一遭来得值！建立青协，也是希望学生们能够更加懂得爱。
　　今年的九月十日是全国第三十个教师节，它应该是志愿者们人生中第一个或是最后一个亦或是唯一一个教师节，幸福得让他们不知所措。刘畅说“同来支教的伙伴们都说我很幸福，收到了同学们的礼物，我又何尝不是这样认为，感谢亲爱的同学们。”
　　一年之路始于足下从刚来的种种新鲜、不适应到现在已经能够融入这里的生活，被这里的孩子接受到喜欢，被当地的老师担心到认可，虽然这一切仅仅只是经历了一个多月，但却使我慢慢的习惯并喜欢上了这里的一切。
　　我没有拯救教育拯救一个地区的崇高理想，对于现在的我来说，这不现实，我只想按着自己的内心，摒着自己身负的责任去做，尽力去做，踏踏实实地做，用一年不长地时间，做一生难忘的事。而我们安徽大学研究生支教团，将会用实际行动践行我们的诺言，把爱留在丰都，留在西部！———李婷婷我希望能通过我们的努力，能使学生们意识到考上一所大学并不是一件遥不可及的事。让这边的学生学会怎样去用心学习知识，怎样去树立目标并为之奋斗。这便是母校支持西部建设，派出研究生支教团的意义。
　　在这一个月的时间里，我学习了很多，也反思了很多，所以我想把我所经历的一些事情记录下来，从我自己的角度，让大家了解一下研究生支教团的支教生活是什么样子不是那么艰苦，也没有那么累，身处乡下也没有那么枯燥乏味。只要你用心对待孩子，就会过得很快乐。———刘昭恒和队友们去山区的村小实地调研的时候，更是在“左边峭壁右边悬崖”的瓢泼大雨中一起承受着恐惧，也在看到村小的学习条件和孩子们的生活条件后一起经受着深深的震撼，向他们伸出一双友爱的手，那是我们这一年始终存在的主题；离开父母朋友来到丰都，自己的生存能力也在不断地刷新，从原来的“十指不沾阳春水”到“乐得下厨房”，这样的改变也许只有在这样的环境下才能发生。母校的老师也时刻关心着我们的动态，会感动会感恩，更会努力不让他们失望。
　　丰都很美，在办公室推开窗就能看到长江，而学校更是被群山环绕，我们在这里生活地很安心很快乐，也会时刻记着自己来到这里的目的和责任，就像当初的誓言一样，只要有一个孩子因为自己而改变，哪怕这个小小的改变只是从被动学习到主动学习，这一遭，就来得值得。———俞晓霞眨眼间，来到丰都已经有一个月了。回想踏上这片土地之前，自己的内心还充满了惶恐与激动，然而现在却平添了几分的平静与坦然。
　　参加西部计划就是对自己人生的一种历练，选择支教当老师是对自己适应能力的一种挑战，来到职业中学更是对自己责任心的进一步培养。在平凡的岗位上做着不平凡的事，用一年的时间去做一份值得自己终身留恋的事业。———赵磊