internationalfair我们跟老师的合影


workshop课上老师查看同学的包装作业


worshop课程开始前的演讲准备


workshop上师生共同研究


philosophydesign课上


　　!!当我在飞机上瞭望到熟悉的家乡，当我重新站在这片土地上时，我才真正意识到，访学结束了。
　　交换生的经历像一场梦，不知是把多长的时间压缩在了不长不短的四个月，这次经历定是我最宝贵的财富，最难忘的回忆。真的很感激学校老师和父母给我这次机会并鼓励支持我，让我体会到了不一样的人生，我把它小心存放在记忆的最深层保鲜珍藏。
　　还记得春夏交接的时候接到交换生通知，对法国、对欧洲尤感好奇和期待的我当时激动地告诉了爸妈，他们很支持我，他们一直是这样。之后面试、准备作品集、备签证、考雅思、去北京面签，整个假期忙忙碌碌，直到等来签证，和三个伙伴结伴开启了法国之行。
　　收获数不胜数———友情、历练、处事经验等等。但回来人们总会问，出去待了一阵，英语水平很厉害了吧？看你传那么多好看的照片，在欧洲很自在吧，玩得很爽吧？没有过这样经历的人，这么想是很正常的。可我这几个月感受到的却不是这样。英语方面，明显的实质提高没有许多，在交流上却更大胆和自信；传的照片是我对我所拾到美景的保存，对我足迹的记录，对当时心情的表达，但不代表我抛弃学业整天游荡，交换学习是我们的主要任务。当然，感受欧洲的人文风情，在玩与赏中学和在学校中学又是两种不同的学习了。
　　四个月，五味并重。
　　南特大西洋设计学院的教学特色：
　　因为签证迟来，我第一次来到这个学校的时候已经是开学第一天。当时下着细雨，天还没亮，而我已经站在曾经在学校官网上看到的学校大门旁。
　　这个学校不大，却设施齐备。刚进门，两边是学生作业的展示橱窗，整个教学楼环境敞亮，墙面上有设计作业的展示，走廊窄，我们看着地图忘了拐了多少弯找第一节课所在的教室。
　　我所在的班级是品牌设计。因为跟同系的另一个女生王一都来自视觉传达设计学院，所以也一同进了一样的班级，互相交流照应也是很不错的。
　　不论是课程还是时间安排，南特大西洋设计学院的教学模式跟山东工艺美术学院的完全不同，学期开始，我选择了主修designpro－ject（设计项目）,narra－tiveimage(叙述性绘画)和visualart（视觉艺术），选修Frenchlan－guageandculture（法语与法国文化）,modelingproject（项目建模）。从学期开始到结束，几门课同时进行，每周所有的课都上一次。开始这让我有些不适应，因为在山工艺时专业课的安排是连着几周时间上完一门再进行下一门。不过法国学校这样的规划虽然忙碌却也锻炼了我们安排时间等各方面的能力，越来越有条不紊。
　　不论是必修还是选修，这里的课都会有一个共同的项目叫做Pre－sentation。这是每人在课上展示学习成果和作业成果必须要进行的演讲，可以是自己一个人，也可以是一个组。由于所有课程都是从学期开始一直进行到学期末，所以presentation也分阶段每隔一段时间进行一次，在这之后会出一次成绩并下发成绩单，最后期末的分数取平均分。这是个很锻炼人的环节，在人前讲话，并且要用英语使大家听得明白和清晰，我喜欢这样有挑战性的东西，刚开始也确实紧张。几次之后的有一天presentation结束后，一个同学突然跟我说我的口语进步了，声音也大了。这时我却还没有发现自己在不知不觉中进步了。记得前几次讲演我不带稿子，有时忘了某个单词，还觉得很不好意思，慢慢地就不会在乎许多，做什么都顺畅了。
　　这里的老师有一个共同点，就是都有认真和耐心的教学态度。老师基本不会迟到，下课之前也不会先离开。学生在课上课下提出的问题，他们都会耐心回答。记得有一次我上课时有问题没有听懂，下课没来得及问老师，就发了邮件过去。当时是休息日，我心里还有些不好意思。当看到老师的回信时我真是很开心，他给我的回复分析得很详细，较为专业的词他大概怕我不能清楚理解，就在旁边又加了几个同义词，还说他很欢迎我提问。在presentation之后，他会给每个学生发邮件，上面是详细的作业分析和评语，这样的耐心和用心也让学生觉得很有动力。
　　国际班的学生国籍、年龄、甚至学位都有差别。最小的19岁，最大的大于28岁。有大学毕业后再来从头学起的，有和我们一样来交流学习的，有已婚、工作后夫妻俩一同来再学习的，也有单单因为爱好来感受学习的。在这样一个色彩各异的熔炉中，我们开始了互相认识、相处、学习、促进的生活，真的是很难忘。
　　关于课程的感受：
　　Designproject第一周是整周的designproject，三个班合在一起上课。我们组九人中有六位法国同学。这周课程的主题是随性发展一则项目，每天都有一个presentation，每天展示三个不同的点子，每组上台讲解完毕由台下同学投票，然后定下方案，一切看上去很有意义。在讲解完老师给出意见之后，任何人有问题都可以提问，而国际生们也很乐意这样做，大胆而随便地提出自己的问题。
　　第一周练手性质的designproject有趣却非常忙碌，五天时间展示介绍一套完整的方案。这一周真是“万事开头难”，以至于我这周的后几天一上这个课就恶心，不想再听法国人讲英语。第二周开始的de－signproject就是真正的项目了，三个班级各自归位。我们给法国一个婴儿食品做项目，包装、销售创意、使用介绍……每一部分都精细地完成，然后把做好的方案跟老师讨论，并在每一部分完成时做一个完整的讲演，同时会有商家的客户同老师一起观看评价，并且打分，每部分的分数会在几天后由负责的老师发给我们。在成绩单上每部分如口语、表述、创意、实用性等都有分数和评价，最后给出一个总分。小组合作中，充分的交流是十分必要的，和来自不同国家不同专业的学生共同完成任务，交流上自然会有些难度。第一次presentation之后，我跟一个法国女生一组，平时交流免不了常常手舞足蹈地比划。周六我去她家和她一块商量方案，分配每人的工作。她是个对专业一丝不苟的人，而且在公司实习过，平时的讨论课上她也会认真地把草图做得规规整整甚至打印出来，这点很让我欣赏。我们也常常出现一些争执，互相不服对方的设计，最后常常因为时间不够才不得不定下最终方案，现在想起来还真是挺有乐趣。三次presentation，我们从第一次的最低分，到后来两次的高分，也确实是付出了很多努力。
　　这个让我适应了很久又让我不由自主喜欢上的课，给我的印象最深。做这个项目要思路清晰，循序渐进。项目开始，做调查，收集资料，明确我们要做的产品的特点和要发展的方向，以及要避开的问题，这是重要的前期工作。之后，按创意画草图设计包装、广告、销售、做展示，从presentation里分别介绍，由老师和客户选出最终的方案，再改进、精化。最后的成果在最后一次讲演上做展示。这次展示之后，学期也随之结束了。想起从最开始给这个产品做hero的时候，我和同组妹子就开始了争执，这种情况一直持续到最后pdf展示做好的前一天晚上，但每次看到我们共同的成果又总会心中欢喜。这真是次很有意思且难忘的合作。
　　在我和同组的女生跟老师讨论方案的时候，记得老师对我们说了一句话：你们不只是学生，请把自己当作真正的设计师。这句话让我印象深刻。以设计师的标准来要求自己，不把自己还是学生、仍在学习作为理由来放松对自己的要求。我在这门课上花费的精力在所有课程中是最多的，这样做下来的项目步步为营，让我对做项目有了深刻理解。完成一个项目需要准备的Pdf文件，每一页都是我们组研究、努力和学习的成果。每一次上台做presentation前的紧张和结束后的自豪放松，是非常享受的。（下转7版）