党的十八大首次以“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”来高度概括社会主义核心价值观的组成。这是我党大力弘扬中国梦的时代契机下最直接的助推力和精神动力。这反映的是国家目标、社会取向、个人准则，是中国特色社会主义的本质要求，是对中华文化优秀传统的继承。高等学校秉承“以文化人”的办学理念，这其中的“文”，它首先是大学具有自身特色的精神和文化，而这个“文”的统领应该也必须是社会主义核心价值观。以文化人，是我们常说的把更多的人变成有益于社会的人，健康向上的人，充满正能量的人。要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的文化。真诚奉献的大学教育是“以文化人”，培育出来的是健康优秀、品德高尚的人；利益算计的教育是“以物化人”，培育出来的是粗俗卑劣、品德低下的人。我们的大学教育、家庭教育和社会教育都应浸润爱的文化，带着爱的温度抵达人的内心与灵魂。今天我们应当积极践行社会主义核心价值观，以推动大学以文化人。
　　一、加强和改进新形势下高校宣传思想工作，以高度负责的态度做好高校意识形态工作。
　　2014年中办国办印发了《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，北京大学、复旦大学和中山大学党委在《求是》杂志分别就在新的历史条件下如何做好高校意识形态工作进行了探讨。人民日报也刊发了题为“青年懂中国，才能接好棒”的评论文章。意识形态工作是党和国家的一项极端重要的工作，高校作为意识形态工作前沿阵地，肩负着学习研究宣传马克思主义，培育和弘扬社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障和智力支持的重要任务。做好高校宣传思想工作，加强高校意识形态阵地建设，是一项战略工程、固本工程、铸魂工程，事关党对高校的领导，事关全面贯彻党的教育方针，事关中国特色社会主义事业后继有人，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，具有十分重要而深远的意义。加强和改进新形势下高校宣传思想工作是一项重大而紧迫的战略任务，我们必须牢牢掌握高校意识形态的领导权和话语权。
　　不可否认，在当前高校的部分师生中存在着意识形态模糊的现象。有的人因为中国存在贪污腐败问题，而对当前的社会制度和政府工作心存质疑和不满；有的人因为耳闻目睹了一些不良社会现象，就先入为主的认为中国哪里都不好，什么都不对；有的人盲目迷信西方社会，觉得国外什么都比国内强，吃穿用都追求原装进口。在教育领域，有些人认为，在讲台上向学生灌输西方意识形态才是自由，加强中国主流意识形态教育，加强社会主义核心价值观教育就是限制自由。在这些不良价值观的主导下，高校教师怎么能做到身正示范，又怎么能为社会主义事业培养出优秀的接班人？
　　青年是人生观形塑的关键时期。在这个时期，正确的价值观如果不去主导，错误的价值观就会去主导；主流价值观不落地扎根，非主流价值观就会滋生蔓延，这绝对不是一个真空地带。学术无禁区，但我们的大学教育必须贯彻国家的教育方针，加强主流意识形态的教育。高校意识形态工作不能高高在上，不能停留在喊口号和走形式上，必须走群众路线，与广大师生打成一片，才能真正接地气、聚人气。
　　二、培育和宣传大学精神，让践行社会主义核心价值观的行为内化为高校的自觉行为。
　　众所周知，大学精神是一所大学的魂，是大学自身存在和发展中形成的具有独特气质的精神形式和文明成果。它是一所大学的标志，也是社会文明进步的标尺。一所大学能否成为“新人成长的世界”，能不能培养出创造力十足、精气神饱满、富有责任感的学生，取决于大学是否具有个性和特色，是否具有独特的传统和文化。
　　山东工艺美术学院，在以往的办学发展过程中，一直在探索工艺美院的大学精神，不断加以总结和凝炼。因为这个问题如果解决不好，就缺少精神支柱，更谈不上长远发展。多年以来在山东工艺美术学院，有一种精神，为全校师生所宣传、弘扬和践行，这就是“孙长林精神”。孙长林先生原是山东工艺美术学院名誉院长、党委书记，著名的艺术鉴藏家、工艺美术学者，山东工艺美术高等教育事业的主要奠基人。他平时生活艰苦朴素，沉潜收藏，境界超拔，乐于奉献，为促进民族民间文化传承、促进大学文化建设，先后向学校无偿捐赠数千件极高学术价值和经济价值的艺术珍品，体现出无私奉献的人格风范和崇高的精神境界；他品格高尚、开拓创新，在创建工艺美院、引进人才、创新工作、崇尚学术等方面堪称楷模；他尊师重教，培养后学，开拓新学科，注重工艺理论与实践并重，学术理念引领学校健康发展，成为山东工艺美术学院的宝贵财富。孙长林先生的这种无私的奉献精神、严谨的学术精神以及坚韧不拔的意志，堪称“孙长林精神”，即无私奉献、品格高尚、开拓创新、传承文化，它已融入到山东工艺美术学院的大学文化之中，伴随师生成长。现在，学校“孙长林艺术收藏馆”已成为学校教学和科研的重要平台，成为闻名遐迩的大学文化名片。为了弘扬孙长林精神，学校专门设立了“孙长林奖学金”每年从学校的优秀学生中优中选优进行奖励。孙长林精神激励和感召着年轻的教师和学子加强对民族民间文化的学习与传承，并化作一种无形的学术力量，将大学文化精神发扬光大。
　　三、秉持校训精神，传播校园文化，培养具有科学精神、人文素养、艺术创新和技术能力的优秀设计师。
　　大学校训，承载着大学的办学理想与价值追求，为培育和践行社会主义核心价值观提供了新的载体，而社会主义核心价值观也为大学校训注入了新的活力。将大学校训与社会主义核心价值观相结合，大力弘扬校训所蕴含的大学精神与价值引领，不仅有助于进一步彰显大学的文化自觉和使命担当，更有助于推动大学的以文化人。也使学校的思想政治工作更加丰富多彩，有利于在高等教育中实现社会主义核心价值观的日常化、形象化和生活化。
　　山东工艺美术学院的校训是“天工开物，匠心独运”，它要求设计师不仅要有专业的知识和技能、艺术创作与创新的能力，更对设计师设计思想和艺术情怀提出了更高的要求。学校教育广大师生，一名优秀的设计师，必不是囿于自我、苛求工艺的技师，而是致力于追求艺术创新与传承的乐者；必不是攀缘附会、蝇营狗苟的庸人，而是懂得生活情趣，拥有健康人格的智者；必不是自私狭隘、损人利己的恶人，而是胸怀大义、服务社会的仁者。这正是社会主义核心价值观在学校校训中的体现，它时刻警醒我们在大学校园寻求自我发展的道路上，不断追求真善美，远离假恶丑。
　　作为全国31所独立建制的艺术院校中唯一一所工艺美术学院，学校秉承“天工开物 匠心独运”的校训精神，弘扬工艺美术传统，关注民间文化传承，发掘传统工艺资源，促进工艺美术的产业振兴。学校将课堂教育与实践教育相结合，结合学校实际情况，发挥专业特色，主动引导师生将所学知识与技能服务于社会、贡献给社会并引领社会，让师生在实践中提高境界、提升能量，在“设计提振产业、设计传承文化、设计创新科技、设计服务民生”的时代背景下有所担当。
　　学校重视实体文化育人功能。学校美术馆利用充分，多次举办国内外重要展览展会，为师生学习交流提供了广阔的平台。学校孙长林艺术收藏馆、民艺博物馆、刺绣馆内藏品稀有，特色鲜明，长期发挥馆藏育人功能，成为远近遐迩的文化名片。在校园文化景观中，无论是体现传统智慧的“鲁班锁”，还是以象征人类工业文明的蒸汽机车为主体的“设计师广场”，都有助于塑造独特的校园风貌，提高设计大学的文化标识度，带给师生关于设计文脉、设计创新的启示和思考，成为新的校园文化空间。孙长林铜像、张仃铜像在校园的落成，成为学校重要的人文景观。时刻警醒后人，践行先人的足迹，肩负起设计教育的历史使命，传承文化，不断创新。
　　四、弘扬优秀民族传统，创新当代设计艺术，走有特色的高等教育发展之路。
　　多年来，山东工艺美术学院始终坚守中华文化立场，坚持正确导向，自觉把社会主义核心价值观融入一切艺术创作、服务和实践活动之中，使艺术作为培养全校师生民族认同感的载体、团结进步的纽带和日常生活的精神食粮，在社会主义核心价值观的践行和培育中发挥重要作用。 （下转8版）