为教研室中每名教师配备专门的幼儿园实践与辅导基地；组织教师与金华科技馆等机构交流，将人才培养的经验带回学校；搭建“111戏剧工坊”、“101电影工作室”、“纪录片工作室”等实践教学平台……日前，我校举行首届“最美教研室”评选，来自全校各学院的20个教研室参与评选。各教研室依托自身特色，向管理要效益，以创新求发展，打造高效课堂，在提升育人水平上不断开拓新路。
　　师范技能培养与考核教研室：广度与长度交汇的“师范技能经”
　　备稿讲演、即席讲演、教研论文指导；国学经典《论语》《孟子》《史记》诵读；三笔字、教学设计、课件制作等专业技能考核……人文学院师范技能培养与考核教研室通过多样的教研活动，实现了师范生技能培养与考核项目体系化、制度化。
　　“进入师大，你就一定会结识师范文化，师范技能的修炼就像蟪蛄，为了一季鸣唱而蛰伏数年，是‘十年磨一剑’的真功夫。”在刚刚落下帷幕的第六届“师范技能月”上，人文学院教师代表吴翔宇如是说，而这也正表达了教研室的理念。
　　口语和书面语表达、常见汉字使用、三笔字书写、教育技术及应用、教学设计与操作、教学管理与研究、专业品质、个人才艺……这些都被全面纳入该教研室的师范生专业技能培养方案，通过分阶段、有重点的培养，使学生基本素质得以全面提高。
　　教研室对学生师范技能的培养并不仅体现在广度上，还表现在长度上。开学伊始，师范技能培养与测试内容就已纳入新生始业教育，并印制发放《师范生专业技能培养与测试手册》，帮助学生有针对性地制定个人发展计划。此后，以“训练师艺培育师才铸造师魂成就名师”为主题的“师范技能月”、师生同台诗文朗诵晚会、每名学生一学年阅读一本名著的“读经典”等活动更是贯穿人文学子的大学生活。
　　“面对大大小小的考核，我们也曾感到烦躁。但看到人文学子在招聘场上的自信与从容，那一刻感受到更多的是感激。”全国师范技能大赛一等奖获得者陈艺心说，学院在师范技能方面的强调和培养，让她在日后的就业中收获满满。
　　《中国近现代史纲要》教研室：在教师合作教研中取长补短
　　“实地考察需要了解民风民情、民众生活、政治改革等。”法政学院教师陈肖英的《纲要》实践教学课上，坐着听讲的人除了学生，还有一群老师。原来，这是《中国近现代史纲要》教研室组织的一次教师听课、评课活动。
　　实地考察期间具体可以做什么？如何更好地把实践与理论对接起来？……听课后，老师们各抒己见，提出疑惑，并从教学效率、课堂整合、教学方法及教师作用等方面给出了建议。
　　“听课往往能发现很多问题，而问题又常借助评课来解决。”陈肖英说，教师互相听课、评课，既为教师提供了一个稳定的教学交流平台，也为教师专业成长提供了帮助。
　　教研室定期开展教师互听、评课活动，每学期每名老师至少要开一次公开课，教师互听、评课4次以上。
　　教研室老师的合作教研还体现在集体备课上。每次备课，先由主讲教师介绍讲课内容，然后成员教师集体讨论商议，提出改进意见。围绕专题教学设置、实践教学方案、课程考核评价体系改革等主题，本学期教研室已开展了8次集体备课活动。
　　对课程内容安排进行补充和修改，讨论某个课程环节设置是否合理，互相学习备课和上课经验……集体备课既优化了教学方案，也减轻了教师负担。
　　迄今为止，教研室集体备课已走过近10个年头，取得了丰硕的成果，该课程第一章教案、课件分获全国高校思想政治理论课精彩教案、精彩多媒体课件，教研成果多次在全省《纲要》暑期备课会上受推介。
　　生物化学与分子生物学教研室：实践提升教学“内力”
　　前往浦江中学教学调研；赴福建师范大学学习实验教学改革上的先进经验；赴广西师范大学探讨学科建设方案……教研活动走出课堂，让教师教学立足实践是生化学院生物化学与分子生物学教研室的工作特色之一。
　　
　　教研室教师长期扎根农村开展农产业转型升级帮扶，免费送苗、送技术、送服务，并在多家企业建立特色经济植物示范基地，总行程4万多公里、技术服务近万亩。教研室教师郭卫东就曾投身实验地6年，选取43种从美国引进的1.5万棵蓝莓种子，成功选育出适合在江浙地区生长的6种蓝莓品种。此后，他还多次带着研究生前往衢州五十都生态村等地开展科技下乡教研实践。
　　老师们还经常深入田间地头，给果农讲解种植知识，“这些樱桃树还是幼树，修剪时，应该剪除过密、过旺的枝条，以缓和长势弱的枝条。”根据当地气候土壤条件，他们筛选种植了一批品种优良的樱桃，并通过专业化的指导让果农获益匪浅。
　　科技帮扶惠农既在社会上起到了良好的示范辐射作用，也让教师在实践中提升了教学“内力”。教研室本年度发表国内核心期刊发表论文16篇，SCI论文5篇，目前在研项目十余项中就包括服务地方经济3项。
　　“让教研工作渗入到每一个角落，努力提高教师教学能力。”对于“最美教研室”的评比，本科教学部主任赵雷洪表示，基层教研室活动不仅要规范化，还要追求个性和深度，使之成为教学组织的坚强堡垒，希望通过教研室的展示评选，对各学院相互交流、借鉴学习搭建良好平台。（肖丹）