“那老师真帅”———这是前段时间萦绕于科院最红的声音。而这句话的男主角便是科院“言语交际”选修课的吴静老师。老师的“帅”在科院掀起了汹涌的蹭课潮，不仅教室里座无虚席，走廊上也站满了学生。但是有些人就不乐意了，认为这是荒谬之极，践踏了纯朴的学风。可笔者认为这些言论过激，为看男神老师而蹭课，是再正常不过了，发乎情，合于礼。
　　爱美之心，人皆有之。人们对美都会有一种本能的趋向性：喜欢美景，喜欢美食，喜欢装扮自己，喜欢欣赏美丽的人。听到本校有颜值高的老师，有了蹭课的冲动，这是合乎情理的行为。有哪条法律明令禁止这样的行为？又有哪条道德规范表明这不可取？难道蹭个课看看男神老师就是不务正业糟蹋学习了？那是不是不来蹭课的又都是在奋发图强了呢？诚然，老师的知识涵养、举止谈吐这些内在特质才是长久吸引学生的决定因素，但是若有姣好的面容为此锦上添花，岂不是两全其美。古语中一见钟情的前提便是外在，外在是磁铁，内在是引力，当学生因为老师的帅气而被吸引时，就能进一步感受到老师的内在，从而认真听课，或许由蹭课生变为常驻生，这不是大家都期待的吗？就像吃饺子，我们会更乐于选择饱满完整看起来鲜美的，而不会选择黏糊破皮的饺子。
　　更何况，为看男神老师而蹭课这与学习本就不冲突，即使动机是看老师，但是最终的行为却是上了课，结果获取了知识。这与那些本着上课而上课的行为又有什么本质区别呢？过程结果如出一辙，唯一不同的就是动机，但谁又能说这样的动机不会更大的激起学生的求知欲？怀揣着这样一份情感上课，上课的热情想必都会高出几分。那么，这样的行为到底又有什么危害呢？
　　笔者看着蹭课现象不觉得荒唐，反倒觉得可爱。青春本就该是恣意飞扬的，有热血、热情、理想，甚至有那么一些叛逆。青春的时光，不只是埋首书案前的挑灯夜读，不只是三点一线的单调乏味，不只是墨守成规的克制。而蹭课的学生不正是将青春的憧憬、懵懂、敢作敢为诠释得淋漓尽致吗？我们会对老师崇拜，会对老师倾心，这样的情感难道不是弥足珍贵的吗？我们会因为传言中的帅老师而去蹭课一睹真容，这样的行为非但不是放肆，正是这个年龄特有的。▲