李红，九江县人，2007年毕业于上海理工大学管理科学与工程专业，博士，副教授。现在任职于九江学院理学院。
李红博士从大学毕业后就来到了九江财经高等专科学校（九江学院前身）任教，在校期间一直没有放弃科学研究。她发表了多篇论文，其中被SCI收录6篇。主持、参加了多项科研课题、项目。2007年，获准主持江西省省级教改课题 《物流管理专业<运筹学>课程教学改革研究>（重点项目，已结题）。2010年，获准主持江西省教育厅青年科学基金项目 《再生资源逆向物流若干关键技术研究———以江西省为例》（已结题），同年，获准主持江西省自然科学基金资助项目：《再制造逆向物流优化技术研究》（已结题）。2014年，获准主持国家自然科学基金资助项目：《非线性色散波方程孤立子解及定性分析研究》，同年，获准主持江西省高等学校科技落地计划项目：《非线性波方程动力学性质研究及其在充流碳纳米管中的应用》。
一个项目的生成是来之不易的。李红老师说，首先自己要对所选的课题有一个深层次的思考，觉得这个课题有吸引力和有继续做下去的价值。一开始，李红老师接触的一些课题都是物流方面的，这迎合了当时社会的发展趋势，也比较有社会价值。做了一些课题之后，积累了不少经验，并总结成文章，最后才上报项目。她说：“凭空设想是站不住脚根的，首先要有一定的积累，写出一些文章给人家看，人家才会相信，你是能够做得出来的。”
然而，真正困难的其实是项目生成后的具体研究工作。李红老师说，成立科研团队是比较困难的事，因为需要足够的资金和时间，所以，大部分的研究只是她一个人在做。当然，她也会和同方向的同事进行一些探讨、交流，也得到了很多启示。
很多人都认为搞科研没什么用，这是因为长期以来我国的科研事业都是和社会脱节的。其实，科学研究是为现实社会服务的，在科研过程中最重要的就是如何将科研项目与现实生活联系起来。对此，李红老师说：“我的办法是多关心时事新闻和社会热点，了解社会生产在理论和技术上需要改进哪些方面，我们就去研究哪些方面。总之，科研不能跟生活脱节。”李红老师把基础学科的东西与应用相结合，从中找到一些结合点，逐步地构建起应用的桥梁，像已经被大家熟知的光电通讯、生物、海洋等领域就走的非常领先。她说道：“我的研究其实有很多分支，往下拓展的话还有很多路可走，但我现在能做的就是升华我以前做好的东西，专心致志才能做出成绩。”
科研过程中很容易遇到瓶颈，面对这种情况，李红博士选择通过继续教育来提高自身能力和增加自身知识储备。在校任职期间，她通过自身努力，考上了硕士和博士，并且在课余时间里，坚持阅读。对于她来说，与其浪费时间去追剧逛街，还不如看看书，陶冶自己的心性，解决一些自己的实际问题，自己心里也会更舒坦。面对很多人感到头疼的瓶颈问题，李红博士也是乐观面对，她说：”我们碰到坎不能退缩，而是要继续地深入探索。当然也不是偏执的说一条路走到黑，我暂时解决不了的问题，我可以换个思路，换个角度，没准过段时间就突破了。”另外，李红老师还提到，在申报过程中，可能会遇到刚申报时的想法和最后想要的结果不一样的情况，这种时候往往更容易磨灭研究者的信心。对此，她说，这时就得用发散式思维了，想象还有另外一种可能，再继续探索，重要的不是已得知的结果，而是探索验证后的答案。她说：“不要把科研想的很深奥，它是要解决一些实际性问题的。生活中遇到什么问题都要用科研的态度去解决它。”
作为一位大学老师，平日里除了科研，最重要的就是教学了。很多大学老师都觉得教学和科研难以两全，而李红老师却认为教学和科研是相辅相成的。对于她来说，科研能够让她对一个问题有一个深入的思考，长久以来可以形成一种思考的习惯，而教学能让她收获到作为老师的自豪感和价值感，不断巩固自己的知识。作为老师，都有一种自己价值被体现的渴望，都希望学生从自己身上学到东西。李红老师说：“我上课除了教授学生一些专业知识，还会分享一些我搞科研获得的新体验。和同学呆久了，我都感觉自己好像充满了正能量一般。”事实上，富有童心平易近人的李老师在课堂外完全是和学生们打成了一片，她把学生当做自己的朋友，学生自然而然地把她当做一个可以信任的大姐姐。学生在考虑就业、考研时，都会给征询老师的建议，李老师非常乐意给他们指指路。她说：“如果我的某些话能够帮助学生，我也会很高兴的。”
现在的人都讲究名利双收，而李博士淡泊名利，对她来说，做研究是自己喜欢的热爱的事情，既然做了就要心无旁骛地做好。做一个研究是否长久在于一个人的心。“没有哪个人是生来就喜欢做研究的”，李红博士说，“你既然选择这个职业的话，这就是你职业应该做的事，是必须完成的责任”。她说，刚开始对科研工作也没有什么兴趣，觉得很枯燥，后来在做的过程中，慢慢产生了兴趣，尤其是当自己的坚持取得了成绩了，更加坚定了继续做下去的心。
学术研究是一个长远的历程，需要在不断的探索中总结经验修正观点。李博士最后说，希望自己的研究能够对社会有所贡献，通过做研究更加深入了解社会发展情况。从李博士的严谨执著的工作态度、亲切平和的教学风格中，我们可以相信，她的工作一定能取得越来越好的成绩。 （实习记者 邱 琪）
