打造“第三空间”实现知行合一
在大学校园里，寝室、教室自然成为大学生在校期间的第一、第二空间。伴随着高等教育大众化和现代大学城、高教园区的建设，寝室、教室发生了很大变化，学生学习、生活的物质条件提高了，但师生交流反而不多了、不畅了。“当下师生缺少交流，部分教师对学生的关心不够。要抓住群众路线教育的契机，提升我们与学生沟通的能力，拓展我们与学生交流的渠道”。校党委书记梅新林在学校深入开展党的群众路线教育实践活动时就曾这样指出。大学文化育人功能发挥不明显，亟需形成一批师生“看得见、摸得着、记得住、传得开”的文化成果来满足学生的精神文化需求。
　　育人是大学的根本使命，以师生交流为主题的文化活动是开展育人工作的重要内容。健行学院作为我校的荣誉学院，始终按照学校建设高水平大学的目标肩负起培养拔尖创新型人才的重任。近年来，健行学院结合荣誉生制度培养体系和学校《荣誉生教育的拔尖创新人才培养模式研究》人才培养改革实验项目，围绕着如何提升学生的人文素质、如何完善学生的人格修养、如何激发学生的成才动力等问题进行了大胆探索，积极实践，构建起以崇尚荣誉、自强自律、追求卓越为主题的荣誉文化，体现了“以育人为导向、以学生为主体”的基本理念，着力把“厚德健行”的校训精神具体到空间、环境、活动、仪式当中。
　　育人“第三空间”不仅是一个空间的概念，也是倡导自由、平等、宽松交流的第三方平台，它能让学生留下许多形象的成长记忆。在实践中，健行学院通过空间的再造和文化活动的融入，让学生在外部环境的熏陶中、具体活动的体验中感受到文化的浸润和洗礼，使“第三空间”成为学生在大学期间的精神成长摇篮，促进学生提高自我修养、提升人格品性，激发学生的成才动力，达到“知”与“行”的协调统一。
　　
“第三空间”让老师走出办公室，让学生走出寝室
打造具有荣誉学院特色的育人“第三空间”，本质上是要吸引全校优秀学子汇聚在一起，建立起社会名家、校园名师和优秀学子之间、不同专业优秀学生之间一起放松闲谈、碰撞思想的交流平台。健行学院院长、党总支书记李澎林教授说：“有时老师到学生寝室去不太方便，而我们的办公楼总觉得与学生有距离感，在办公室做育人工作的效果并不理想。我们要做的，就是对现有办公楼的公共空间进行再造，加上环境布置，让每一处细节都散发着人文关怀，体现出一种美感，让师生愿意来这里，并在这里释放心情，尽情交流。这就是我们开始建设育人‘第三空间’时所考虑的主要目的”。
　　为此，健行学院在2013年搬迁新楼之际，积极对空间进行再造。学院所在的“致远楼”是一幢二层小楼，取名寓意宁静致远。一楼北边草坪上校友捐赠的“致远石”与之遥相呼应，南边开辟的小广场上放着几把遮阳伞、几张桌椅，是师生在幽静之处细语交流的好地方。二楼办公区域的墙面全部利用起来，依次摆放着“荣誉生最美瞬间”摄影作品、历届毕业生合影、学生国家级获奖荣誉证书和上一年评选出的“健行年度人物”展示。师生们谈论最多的，是经过空间再造的两处地方———两幢大楼中间的“阳光长廊”和二楼的“博雅下午茶”室，这两个地方有效开辟了原本利用率极低的廊道空间和楼层公共空间，真正达到了“变废为宝”的目的。
　　如今，第二阶段的空间再造工程已进入尾声，利用河边的栈道空间和楼顶露台空间改造的新的“第三空间”已经吸引了很多师生前来“围观”，目前，这些空间场所正准备面向全校征集它们的名字。正如院长李澎林所言，通过空间再造，加上精心的环境布置，让师生们都愿意来这里，或聊天、或研讨、或自习。现在，“去致远楼见面”、“到阳光长廊聊聊”业已成为很多师生相约、交流的代名词了。
　　
为空间增添人才培养和文化培育的维度
文化校园不仅体现在空间、环境的硬件上，更需要一批品牌文化活动来丰富其内涵。博雅讲坛、博雅下午茶、博雅读书是健行学院实施人文素质通识教育“博雅学堂”中的几个品牌活动，它们充分利用“第三空间”场所，或是邀请文化名人、各行业有突出成就的人士前来讲座、访谈，或是由知名教授领衔带领学生品读经典书籍，在开放、宽松的环境中，在品茗、诵读的氛围中，开拓学生的视野，提升学生的人文素养和精神追求。在育人“第三空间”里，可以随处坐下聊几句，可以享用免费的咖啡茶歇，可以提供影音话筒设备，因而在这里也经常性地举办讲座、沙龙、读书会、小型冷餐会、Party等各种文化活动，它已成为浙工大精英人才培养和文化培育的重要载体。
　　今年年初，健行学院又面向全院同学开设“院长午间茶”活动，旨在加强学院领导和学生的接触、交流、谈心，可以在长廊里，可以在露台上，通过面对面的“闲聊”，及时了解同学们学习生活中碰到的疑惑、困难及关注的问题，尽可能解决同学们的实际困难。开设“院长午间茶”活动以来，谈论话题涉及各类政策解读、问题求助，以及同学们对学校、学院教学、管理、服务等工作的意见、建议和个人在学业、就业、情感、交际等方面的困惑等。
　　仪式文化是依托第三空间的另一大特色。每年新生入学期间，健行学院都在一楼“宣誓墙”区域开展健行生荣誉承诺宣誓仪式，对全体学生进行一次承诺宣誓的荣誉教育。每年年底，院长都会在“阳光长廊”设宴，邀请入选“健行年度人物”的同学前来参加“院长长桌晚宴”，以特殊的宴会“礼遇”的方式表达对优秀学子的激励和肯定。此外，学院每年还将举行健行荣誉证书授予仪式、健行年度人物颁奖仪式等，通过仪式的文化渲染，辐射覆盖到全体学生，促进他们努力拼搏、不断进取、追求卓越，达到文化育人的目的。
　　
让“第三空间”成为学生自我管理、自我服务的自治体
在文化校园、文化学院的建设中，学校、学院有主导性作用，而学生具有主体性的地位。“第三空间”各场所的使用管理、卫生清洁、各类物品的添置摆放由学生自主负责。每周一的早晨，党员先锋岗的同学都会拿着鸡毛掸为墙上的各类奖状、照片清除灰尘；每个路过的同学，看到墙上的照片歪斜了，都会伸手把它摆摆正。廊道上的公告栏也由学生自己管理和维护，公告栏中很大一块区域叫“心情征集令”，是专门留作给学生表达“心愿”用的，同学们可随时将想要表达的心情、愿望写在纸上贴上墙，以抒发情感，获得周围同学的关注和共鸣。“这样的公告栏很贴近我们的生活”，现在这样的公告栏已经覆盖所有学生寝室的廊道。
　　与此同时，“第三空间”内组织的各类活动全部都由学生自己设计、策划、组织和安排。在这里，每个月会定期举办“午间英语角”、“博雅下午茶”、“致远讲坛”等活动。“上次我们邀请校长做客我们的博雅下午茶，从前期的联系、准备、同学们的报名到现场的活动安排、访谈主持，全部是我们同学们自己完成的。我们自己还准备了一份小礼物，在访谈结束后送给校长，那天校长也特别高兴。虽然这些工作比较辛苦，但我想这都是我们自己的事情，这样的历练对我们很重要”，博雅下午茶活动的学生负责人自豪地说。
　　每年毕业季时，健行学院的毕业生都会自发组织起来制作“载殷寄语”，每一位毕业生会在“阳光长廊”里，将自己的心声和祝愿，记录在一张画纸上，或是一句话、或是一个词、或是一个签名，文字虽不多但表达了全体毕业生对母院的深厚感情。在健行学院，在致远楼里，一年又一年，一届又一届，这里留下了同学们在大学里的青春影像，留下了他们在廊道里的欢声笑语，留下了他们写给母院的美好祝福，这里成为了他们魂牵梦萦的地方，成为了他们永远的精神家园。 （健行学院 供稿）