求真务实的科学精神改革和创新科研评价，对树立良好学术风气、提升研究质量和创新能力、促进社会科学繁荣发展、建设高等教育强国具有重要的意义。推进科研改革，建立科研绩效考评机制是对每一个奋战在教育事业前线的教育工作者发表科研作品的认可和肯定，也是促进高校教育事业提质量、上层次、出成果的动力。结合学校实际搞好科研改革，对进一步提升学校的办学水平具有重要的推动作用。
学校在2014年内涵建设工作中，明确了科研处配合人事处结合职称评聘条件的修订，将科研成果进一步量化管理的任务。人事处、教务处与科研处于2014年6月开始这项工作的具体实施，共同拟定了《长春师范大学高级职称评审工作业绩量化考核标准》。该标准的特点是，将成果分为“项目”、“成果”、“获奖”、“学科建设”四大类，每一类中均包括教学研究、科学研究两部分，突出了教学与科研同等重要的地位。
　　按照学校人才队伍发展规划，启动优秀青年教师科研资助计划，着重加大对青年教师创新型科研人才的扶持力度。人事处完善了教师参加培训和业务提高的管理制度，明确教师参加国内、外各类培训的条件、待遇及标准，已出台《长春师范大学出国（境）进修、培训管理办法（暂行）》，加上原有的培训管理规定，目前，已经基本形成教师培训和业务提高的管理制度。另一方面，提高人才引进质量，加大引进人才投入力度，制定实施了人才引进管理办法。
　　2014年科研工作取得喜人的成绩，学校成功获批省级科研平台1个，有3个省级工程实验室顺利通过吉林省发展改革委员会的实地检查和验收。获批横向和纵向科研项目121项。学校的科研成果获得省级、市级优秀成果奖；学科建设稳步推进，学校3个省级重点学科通过教育厅专家组中期考核，“中国史”学科被确定为“重中之重立项建设学科”，“分析化学”学科提升为“化学一级学科”；获3个专业硕士学位授权点；初步完成了2015版硕士研究生培养方案的修订工作；建立起完善的研究生奖、助学金体系。
　　学科建设和研究生培养方面，2015年着重加强学科建设，做好生物学学科接受国务院学科评议组专项评估工作，启动已有学科的合格评估工作，启动硕士专业学位授权点的申报筹备工作。完善研究生教育，做好导师遴选工作，完成学科带头人评选，做好博士项目的中期检查迎检准备。力争扩大学术型及专业型研究生招生规模，着力加快研究生教学质量监控体系建设，出版《长春师范大学学位与研究生教育规章制度汇编》。
　　科学研究方面，将进一步加强科研管理的制度建设。修订和完善科研管理文件，改革教师科研绩效考评机制，落实科研工作三级管理，在科研平台、科研创新团队的管理中，率先实行目标管理，为学校全面实行科研工作的目标管理探索经验。
　　拓展项目申报来源，鼎力做好立项工作。进一步加强组织国家自然科学基金、社会科学基金、相关部委和吉林省内各类项目的申报与立项工作。调动教师参与横向课题研究的积极性，在继续加强基础研究的同时，鼓励教师开展应用型研究，促进科技成果的转化和推广。力争在纵向、横向项目批复的数量与经费支持上保持良好成绩。
　　着力抓好科研平台申报与建设工作。做好原有省级重点实验室、工程中心、人文社科基地内部建设，争取在2015年成功获批国家发改委重点实验室1个、吉林省社会科学重点领域研究基地2个、吉林省高校人文社会科学重点研究基地1个。继续加强校级科研平台和团队建设，整合学校科研资源，为建设省级协同创新中心培植科研实力。