面对当前高校思想政治工作的新形势、新变化、新挑战，我校社会科学教学部提高认识，主动作为，力求打好高校思想政治教育的硬仗，守好思想政治教育主阵地。他们通过强化队伍建设提升整体教学水平，深入基层掌控学生思想新动态，积极运用新兴舆论平台开拓“思想阵地”，多部门配合工作增强思想政治工作的生机与活力等方式，不断强化完善思想政治教学，开启思想政治教学新常态。
　　激发教师战斗力，打造协同发展势态--社科部高度重视教师队伍整体提升，力求把每位教师培养成业务上“精兵强将”，避免思想政治教学的死角。专家教师听课制、一对一的新老教师帮扶对子、比赛练兵、定期例会制等种种机制，激发了教师队伍的战斗力。
　　专家教师听课随机选择听课的形式，不通知任课教师，掌握每位中青年教师的最真实教学情况，并根据教师授课的优点与不足，与任课教师沟通交流，提高教师的教学能力。
　　常年以各类国家级、省级高校思想政治理论课教学比赛为契机，自发开展提高中青年教师教学能力的活动，以各项大练兵活动为手段，以赛带练促进全体人员教学水平的提高。活动全员参与，一人讲课，全体点评。教师们在“切磋武艺”，相互比较，相互帮助中教学水平整体提高。
　　每学期召开 2次以上教学工作交流会、科研工作交流会和新学期工作会议，全面强化每位教师的认识水平和理论水平。教学工作会议全面梳理教材，为每位教师把握知识脉络；科研工作交流会重点提升教师的理论高度，促进教学；新学期工作会议，明确教学任务，保证全体教师在思想上统一，在行动上配合。
　　深入基层备战，掌控学生思想新动态--针对学生思想的多样性、多变性和差异性不断突出的现状，社科部教师改变了以往 “课堂上讲，同学们听”的被动教学思路，形成了 “先调研，后施教”的主动教学思路。
　　课间、周末、假期成为教师们的备课关键期。他们放低姿态，主动到同学身边，进宿舍，进图书馆，深入到学生中沟通，成为学生们的“好兄长”、“知心姐姐”。通过面对面、心贴心的交流收集学生的思想信息，掌握学生们关注的热点、生活中的难点、观念上的焦点。
　　理论备课期间，社科部教师创新并逐步完善了一套 “云调研”的工作手段--建立公用学生思想数据库。每位教师的调研信息其他教师都可以参考阅读，并为其他教学环节提供支持。
　　社科部副主任柏川认为，思想政治教学不能不打无准备之仗。调研第一手材料，形成分析对策，课堂集中讲授，课后因材施教的这套工作方法大大提高了工作效率。
　　开拓思想阵地，积极运用新兴平台--社科部全体教师把运用新兴媒体教学作为日常教学的一项重点任务。通过强化学习，教师们大胆解放思想，采用学生们乐意接受、效果更为显著的新媒体、新技术教学。
　　备课过程中，教师们共享电子教学资料，建立公共电子教学资源硬盘，逐步构建全方位、立体化的思想政治信息网络体系，打造畅通无阻的思想政治工作“绿色通道”，有效提升思想政治工作的信息化、科学化水平，探索建设教学资源资源上的 “云备战”模式。
　　课堂上，所有青年教师都已运用了 PPT、微电影、视频、微信选段等教学手段。课间，教师们提前准备的纪录片、微电影、微课、历史纪录片成为同学们的最爱；纪录片《百年中国》、《中国制造》成为同学们手机中的必备"精神食粮"；历史、传统、国际形势成为同学们课间的主流话题。
　　社科部教师形成了共识，占领舆论高地，是每位思想政治教师的新任务。只有充分运动各类信息载体，积极运用新媒体、新技术、新手段，才能确保思想政治教育阵地牢固。
　　配合联动，开启思想政治教学新常态--社科部主任曲天娥认为，思想政治工作应与学生管理工作结合，相互依存、互为促进。二者不结合，思想政治工作就是无本之木。思想政治工作有必要请学生管理工作人员这个“外援”，根据各时期的重点、特点制定全方位、全天候的系统工作举措。
　　近期，我校更重视发挥思想政治教学的实效，加大了思想政治教学的实践环节比重。为确保实践教学效果，社科部主动联系与各学院学生工作人员合力开展思想政治理论课社会实践活动。全校学生利用课余时间或深入社会各领域调查研究社会热点问题，或从事包括专题调研、志愿者活动、扶贫济困等社会实践活动。针对实践中的问题，社科部教师协同辅导员进行不同专业角度、覆盖全体学生的 24小时全天候、长期指导，帮助学生完成思想政治教育实践活动。在上交的几千份调研报告中，不仅有调研结果，也有同学们手写的实践感想、思想汇报、现场照片等内容，思想政治教学真正走进了学生心中。