踏踏实实做事，平平凡凡做人。 ———文群英
春华秋实，三尺讲台承不住她的累累硕 果；夏烈冬默，横空虬枝掩不住她的重重激 情。二十余年来，她一直在教学岗位上默默地 付出，花开花落，青春的年华在这里燃烧，人 生的征程在这里起航。她，就是我院首次授予 的五位“教学名师”之一的动力工程系检测技 术及应用专业负责人、副教授文群英。
丹心兴师业 厚德桃李芳1989 年，文群英老师从华北电力大学生 产过程自动化专业毕业后便扎根电院，风雨 春秋二十载，用金子般的声音，火一样的热 情，立足专业教学。她除了承担《热工自动控 制系统》、《自动控制设备》、《 PLC 应用技 术》、《热工检测技术》等课程教学外，还承担 着《生产认识实习》、《仪表调试与检修》、《自 动控制系统组态实践》、《控制仪表与装置实 践》、《毕业实习》等实践教学工作。
“要做一辈子老师，就要一辈子学做老 师。”文群英老师如是说。“仰之弥高，钻之弥 坚”，她一直习惯于孜孜地学习，不断提升自 身素质，从而让学生学到最前沿的知识，掌 握最新的科学理念。“文老师的讲课方式新 颖独特，讲解详实具体，课堂气氛活跃，与其 他老师不同的是，她不仅要求我们在课下预 习，而且还要求我们在课上与同学分享预习 心得。”06212 班的刘海洋说。教学上，文老师 始终以“德正、学高、敬业、善导”作为自己的 行动指南，合理选择教学模块，以能力培养 为中心，讲、练、做相结合。在实训教学中，她 根据项目总体内容、实训设备条件，分组实 施，按资讯、计划、决策、实施、检查、评估六 步来完成每个实训项目，相互交流学习，促 进学生的自主学习能力，学会自我发现问 题，充分发挥学生的主观能动性。
二十余年来，文老师先后担任了五届班 主任，她踏实做人、平淡做事的作风根植在学 生心中，使她深受学生的喜爱。三尺讲台，三 寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风， 十载雨，十万栋梁。文老师所带五届班级均获 得过学校“先进班集体”和“先进团支部”荣誉 称号，1991 年毕业分配到 华能阳逻电厂的8923 班 学生罗明久于2000 年获 得了全国“五一”劳动奖 章。她也多次获得省电力 公司“优秀教师”，学院“优 秀教师”、“先进女职工”、 “优秀班主任”、“教育奖励 基金教学成果奖”，等等。
勤勉写华章执着攀高峰在教学科研领域上， 文群英老师从未停下她求知探研的步履。她 先后主持和参与了学院《功率放大器实验装 置》、《自动控制系统仿真》、《基于 MATLAB 与组态王的汽包水位自动控制仿真实验》和 来自企业的《300 MW 机组过热汽温控制系统 改造》，以及《600 MW 机组暖风机出口温度控 制系统研制》等科研项目，其中《自动控制系 统仿真实验系统》通过学院验收后已应用于 05、06、07 级学生《自动控制系统》课程教学 和《自动控制系统组态实践》实训教学工作 中。她根据该研究成果撰写的《基于组态王 的自动控制仿真实验系统》论文，在今年3 月获得湖北省第十二届自然科学优秀学术 论文二等奖。
作为“检测技术及应用专业”专业负责 人，在学院迎评、国家级示范申报、新专业申 报、课程体系的更新和优化、现代教育技术的 应用、实验室和实习基地的建设、精品课程建 设和青年教师培养工作等重要工作中，文群 英老师不折不扣地完成了调研、收集、整理、 规划、编写、指导等工作，为专业建设和发展 作出了一定贡献。她现正主持学院的《检测技 术及应用专业院级教改示范专业改革》精品 工程建设，也参与了省级教研项目《电厂热能 装置专业人才培养模式改革》的建设工作。
勤奋和责任，激励着文群英老师在专业 建设和课程改革中不断奋进着。她先后在 《湖北电力》上发表了《过热汽温特性试验系 统分析及控制系统改造方案》、《基于组态王 的自动控制系统仿真实验》等多篇学术研究 论文。她主持的《热工自动控制系统》在成功 申报为学院精品课程后，她又与该课程组的 老师合作，依据岗位需求，“以项目导向构建 基于火电厂工作过程的课程体系，以火电厂 真实任务为载体，以技术应用能力培养为核 心，采用‘教、学、做、训、考’一体化教学模 式”重构课程内容，建立起了资源丰富和设 计出了更加体现高职教学特色、老师易教、 学生易学的《热工控制系统组态与维护》省 级精品课程的申报和课程网站。
在教材建设上，文群英老师主编了教育 部职业教育与成人教育司推荐、全国电力职 业教育规划教材《热工自动控制系统》、《热力 过程自动化》、《自动控制原理》，合编了教育 部“十一五”国家级规划教材《热工测量及仪 表》（高职高专），参与了高职高专“十一五”规 划教材《传感器与检测技术》的编写。其中《热 工自动控制系统》教材被评为2007 年全国电 力行业精品教材。
唯淡薄以修身治学，执丹心与方寸讲 台。文群英老师带着她 的“踏踏实实做人，平 平凡凡做事”之心，像 红烛般，毫不吝啬地燃 烧自己，指引着莘莘学 子驶向成功的彼岸。
