编者按:体验式教学就是课程实施不仅是学生凭借书本,在教师的指导下,把知识对象化,以获得客观、精确的知识的过程,更是学生联系自己的生活,凭借自己的情感、直觉、灵性等直观的感受、体味、领悟,去再认识、再发现、再创造的过程。实践型教学的主要目的是培养学生的技术应用能力，近年来，建筑与景观设计学院依据专业特点，授课过程注重对环境、工地现场的体验，在对外设计服务、参展参赛过程中培养学生对知识的运用能力，探索形成了体验实践型教学体系。
　　建筑与景观设计学院是山东工艺美术学院二级学院之一，专业设置有环境设计、建筑学、城乡规划、风景园林四个方向，同时设立有室内设计、景观设计、建筑学与城乡规划三个教研室。建筑与景观设计学院专业师资力量雄厚，既有教学经验丰富的专任教师，又有实践经验兼备的双师型教师、国内外知名课程教师，多元联动、协同育人；学院还设有建筑模型、建筑物理等专业实验室和多处校外产学研基地，逐渐形成了“创新与实践教学体系”及“创新型应用设计艺术人才”培养的办学特色。自2013年开始，山东工艺美术学院被列入“山东省高等教育名校建设工程”首批立项建设单位。同时，建筑与景观设计学院的“环境设计专业”被列为省级重点建设专业，“建筑学专业”被列为校级重点建设专业。
　　建筑、景观设计的专业属性，决定了培养学生创新精神和实践能力的必需性。建筑、景观专业是与人文、自然、社会、科学等都有融合与交叉的一个“综合性”专业。在一个设计活动中会涉及社会需求、实际调研、设计规划、实施完成、后期反馈等等诸多环节，建筑、景观专业设计实践教学应遵循设计创造的基本规律，深入产业、行业实际，通过开展对外设计服务、参展、参赛等活动，积极引导学生进行项目实践，让学生了解、体验市场群体的需求，培养学生的创新思维和设计实践能力。多年的教学成果反馈也使得建筑与景观学院全院上下认识到体验实践教学的重要性，学院各个专业教师着重培养学生对知识的运用能力，在实践项目中的思考能力和设计能力，同时积极与校外实习基地、企业、设计委托单位建立相互关联的教学平台，并先后承担了一系列大型的社会服务项目，逐渐探索出了独具特色的体验、实践型设计教学体系,教育教学质量不断提升。
　　我院实施的体验实践型教学体系主要包括实践型教学模式、对外设计服务项目以及参展、参赛三个方面。
　　一、体验实践教学模式体验实践型教学模式，是将理论讲授和实践教学相结合，使学生深化对理论知识的理解和应用。目前在建筑与景观设计学院，许多专业课程已经采用这种比较成熟有效的授课方式，效果斐然。
　　课程案例一：建筑施工建筑施工课是一门实践性很强的课程，怎样把这门课程讲得生动、精彩，让学生在有限的时间内快乐地学到更多的知识？任课教师在教学中充分利用身边资源，带领学生走出校园，到建筑工地参观考察。通过典型工程的现场参观及其讲解，增加了学生对建筑工程施工现场的感性认识，提高了他们学习建筑学专业的使命感，同时了解到建筑施工领域内国内外的新技术、新材料、新工艺和发展动态，这对他们学习本专业的其它课程很有帮助。
　　教学方法分三步：课堂理论讲授、观看现场操作短片、典型工程参观。
　　选择典型工程现场参观学习可以有效地帮助学生们走出课堂，引导他们真正达到理论与实践相结合。先后参观的工地有：长青花苑小区住宅楼的砌体结构工程；济南奥体中心主体育场的钢筋混凝土工程；章丘法院办公大厦的内、外部装修工程；济南东郊一件预制构件厂的预应力混凝土工程等等。
　　在施工现场，老师和工地技术人员现场讲解，工人们现场操作，同学们明白了砖的砌筑方法、构造柱和圈梁的设置节点处理、塔吊的工作原理、预应力空心板施工的完整过程。同学们在施工现场积极提问，认真记录，并用相机拍下了很多建筑节点构造图片，积累宝贵资料的同时，也记录了不少精彩的瞬间。同学们不但学到了知识，开阔了眼界，增长了见识，感受到了热火朝天的施工场面，最重要的是体会到了建筑工人的辛苦，明白了一栋建筑的完工凝结着多少人的汗水和智慧，并为将来工作打下了牢固的基础。
　　课程案例二：观赏植物学观赏植物学课主要是系统学习观赏植物的分类、生态习性、观赏特性及设计应用方面的基础理论和设计实践应用知识。本课程采取理论讲授和实践教学相结合的授课方式。课堂讲授环节，结合环境设计的专业特点，通过多媒体教学，大量结合案例和植物实景照片，使教学过程形象化、生动化，提高学生的学习兴趣，避免单一的纯理论讲授。考察实习环节，任课教师带领学生来到公园绿地，通过现场讲授，让学生比较直观地了解观赏植物的具体形态特征、观赏特性及设计应用等，培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高认识和应用观赏植物的能力。在工地实习中体验理解书本上的知识，加深对教学内容的理解。
　　二、对外设计服务近年来，建筑与景观设计学院积极联系校外实地基地、企业、设计委托单位，为学生创造实践的平台。这样做的目的是带领学生积极参与实践项目，激发学生学习的积极性，将理论知识活学活用，有效地培养学生在实践项目中发现问题、解决问题的能力。
　　案例一：济南市桑梓店镇老屯村新农村建设绿地规划在设计过程初始，指导教师多次带领学生就老屯村新农村建设绿地规划的问题进行实地考察：了解当地的风俗、历史文化背景、现状情况；与当地村委干部，村民现场交流互动，调研当地村民的生活生产需求；对村子道路、房屋的尺寸进行详细的测绘，对村子现有的绿化面积进行详细的了解，对村子的地理区位进行准确的定位。通过多方位的调研，同学们对老屯村有了全面的了解，并对现状问题进行了分析，为“老屯村新农村建设绿地规划”提出了科学的理念定位，为具体的设计规划方案提供了方向和依据。
　　经过近一个月的设计，成果方案在全镇新农村建设绿地规划评比中荣获一等奖，并成为最终的实施方案。该项设计得到了乡镇政府及当地居民的一致好评。本次社会服务，不但增强了学生的社会实践能力，同时为国家的“新农村”建设贡献了学院的力量。
　　案例二：济南市鹊山南村美丽乡村规划设计“鹊山南村美丽乡村规划小组”根据中央城镇化工作会议精神，在前期对洛口办事处鹊山南村环境分析调查的基础上，以解决实际问题、保护村庄特色，创建美丽乡村作为规划设计的主旨理念，充分展开规划和设计，经过近两个月的努力，完成了该村的总体建设规划和景观规划等成果。
　　规划设计小组成员在指导教师的带领下，多次赴鹊山南村进行实地调研，并与当地村委干部、村民就新农村建设等问题现场进行交流互动，并结合调查问卷，收集村民的意见，全面掌握、了解当地村民的实际需求。最后设计成果以模型、效果图等多种方式呈现，并请当地村委干部及村民对设计提出疑问与建议，以期进一步完善，更能满足多方面的需求。
　　本次设计过程，通过与村民的互动体验（wordshop）设计，同学们体验到了从学生到设计师的角色转变，也深刻感受到：美丽乡村建设不仅仅是增加公共设施、提升居住房屋质量，更重要的是还要充分考虑当地的历史文化背景、民俗习惯、居住习惯等多方面的因素。
　　三、参展、参赛建筑与景观设计学院还十分重视国际学术交流，历年来多次同国内外设计院校及设计机构进行了合作办学与学术交流，有力地带动了学院在专业教学、学术研究、项目设计等领域的发展，并取得了显著成果。
　　1、参加上海艺术设计展2014年在上海当代艺术博物馆，我院与日本九州大学艺术工学研究院组成的中日联合工作坊，承办了题为“对城市景观遗产保护及乡村规划的思考”设计展。展览以主题讲解、沙龙研讨、分发资料、陪同参观等多元化形式展开，会上分发了《教师风采录》、《中日工作坊解读》两本资料，充分展示了该学院的专业办学特色、教育教学水平。同时本次展览将不同专业的师生组合在一起，也创作出了较为优秀的设计作品。通过本次设计展览的策展、调查、设计、布展等环节，有效地提高了师生的工作方法与工作能力。
　　我院经上海艺术设计展组委会评审，获得了优秀策展团队奖、优秀指导教师奖、作品入选奖等多项奖项，充分展示了办学特色和教学水平。此次展览活动获得了预期的社会反响，赢得了业界参观人士的一致好评。
　　同时，我们在展览期间充分听取社会各界意见，在与其他院校横向比较中也发现了本专业在教学与设计方面存在的许多问题与不足，为进一步加强教学与科研工作积累了宝贵经验。
　　2、第十二届中国环境设计学年奖2014年，我院教师指导的毕业设计作品《适应青年人需求的公租房设计》和《竹间印象———独立书店》在“中国环境设计学年奖”获得室内设计最佳创意优秀奖。此次获奖极大地鼓舞了师生的创作热情，也极大地促进了师生对同行业发展动向和发展前景的关注。
　　中国环境设计学年奖是由清华大学美术学院、同济大学建筑与城市规划学院等16所具有代表性的美术、建筑、艺术设计学院联合发起的设计奖项与论坛活动。本届学年奖共设有建筑设计最佳创意、设计奖，景观设计最佳创意、设计奖，城市设计奖、优秀组织奖等十二类奖项，来自全国各大高校近百名师生获得殊荣。
　　3、参加2014年山东省大学生暑期建筑设计训练营2014年8月，我院师生积极参加了由共青团山东省委、山东土木建筑学会主办，烟台大学、山东土木建筑学会建筑教育专业委员会承办的山东省大学生暑期设计训练营活动。
　　本次活动既是一次专业内的交流，同时也是暑期大学生特色社会实践。活动以校园毕业纪念亭、校庆活动留影墙和移动售货亭等为题进行设计，由各高校师生共同组成，每院校选择3-5名学生和1-2名指导教师参加。经过各院校方案提交、整合后，在29份作品中投票选出设计方案入围。本着院校联谊促进交流的原则，各校学生重新混排分成5-6组，共同熟悉设备和工具的使用流程，并以小组为单位，在10天时间内，确定方案、图纸整理、加工木材，最终以木型材为材料来完成实体搭建。在此期间，还举办了“绿色建筑和太阳能利用”方面的教学交流讲座，进一步拓展了同学们的专业内容。本次活动中我院学生荣获二等奖一名、三等奖两名的优秀成绩。
　　通过参加本次暑期训练营活动，我院同学纷纷表示在老师的指导帮助下，对专业知识的把握有了更加深刻的理解，受益匪浅。同时本次活动也积极促进了我院建筑学专业与山东省内其他高校建筑类专业办学单位之间的教学合作，创造出多种形式的师生交流模式，丰富了学生暑期专业实践，为学生今后专业学习奠定了坚实基础。
　　结语：以上介绍了建筑与景观设计学院开展体验实践型教学的概况。我院全体师生积极探索优良的教学模式，不断丰富教学环节，以期培养出更加能够适应社会需求的高水平设计人才，但在此过程中也不断涌现出许多问题，比如：外出体验活动的时间不足，实践活动实施经费的欠缺，还有就是对学生的安全管理等方面的问题。今后我们将继续探讨并不断改进，使体验实践教学的体系更加完善。 （建筑与景观设计学院）