传递青春正能量
近日，在浙江血液中心发起的评选参与无偿献血的“90后热血好青年”活动中，安全工程1202班的金瑞斌成功入选，作为全省高校献血车车体广告形象代言人，他的形象被印在献血车的车体广告上。
　　“上大学之前，刚满十八岁，我就去献血了，作为自己的成人礼，”金瑞斌说，“这和家里浓厚的公益观念有关系。”在教科学院，志愿活动频繁，营造了“全民参与”的氛围，他也常与好友参与志愿活动。“那时候只要有时间，就会抽空做志愿。我和同学们曾去北高峰参与西湖环保骑行，穿着红马甲，举着宣传标语，向路人科普环保知识。”
　　金瑞斌说，最震撼他的经历，是在医院里接触到白血病儿童。患者对生命的热爱、对康复的渴求，使他切身体会到了这个弱势群体是多么需要外界的帮助，也更坚定了他参与献血活动的信念。
　　金瑞斌坦言，成为献血车车体形象代言人后，感到自豪之余，更多的是一种压力，这让他提高了对自己的要求，督促他把志愿活动做得更好。“通过车体广告，希望向大家传递大学生群体的青春正能量，得到外界的认可。”
　　现在，金瑞斌同学担任了学院的志愿者协会会长，“人人都有爱心，只是需要找到实现爱心的途径。我们的工作，就是搭建一个实现爱心的渠道。哪怕力量微小，只要有更多的同学参与，都能汇集成一片海洋。”
　　服务大家，你我同行
多年来，在每一次活动中，学生都会自发写下志愿服务的经历和心得。自2010年起，教科学院将这些心得感言征每年集结成一册，印制了《教科学院星级志愿者优秀心得选》。到今天，已有5册《心得选》，抒发着志愿者们对志愿活动的切身体会，也纪录他们大学四年的青春岁月。2014年学校党委副书记何智蕴为《教科学院星级志愿者优秀心得选》作序：让热心于社会公益、热心于志愿奉献的同学们相互交流，相互学习，相互促进，将‘奉献、友爱、互助、进步’的志愿精神发扬光大。唱响主旋律，传播正能量！”
　　教科学院善于结合学科特色，开展专业型志愿服务活动。如应用心理学专业学生参与了孤独症儿童与智障儿童的关爱活动；师范专业学生参与了偏远地区的支教活动，其中每年赴安吉农村未成年人思想道德建设志愿服务活动已经成为品牌，曾荣获2013年浙江省大学生暑期社会实践“十佳团队”和2014年全国暑期“三下乡”社会实践活动优秀团队称号。
　　自2010年开始，学院评选星级志愿者。根据志愿者服务的工时数，评选出一星至五星的星级志愿者，并为其颁奖，以激励学生进一步投入到志愿服务中。
　　“每年有不少同学的工时数远远超过五星级志愿者的要求，五星级志愿者的荣誉已经不足以表彰他们对志愿者事业的热情。”辅导员许帅说。
　　学院首创“年度志愿服务之星”和“志愿服务形象大使”奖项。志愿服务之星，取字于“仁义礼智信、温良恭俭让、忠孝勇恭廉”这三组词，设立了仁爱之星、忠义之星、睿智之星、礼敬之星、孝悌之星和勤俭之星，以精神嘉奖的形式，在志愿服务中传承中华民族的传统美德。
　　学生对优秀志愿者活动评选的认可度非常高。据悉，在首次教科学院志愿服务之星与志愿者服务形象大使的评选中，24小时单条微信阅读量突破2000人次。投票活动影响范围也从学院蔓延到全校，36小时内1次投票微信号超过4200个，这也印证了教科学院志愿者的高人气。
　　
“四年一贯制”志愿服务工程
曾有一位志愿者在敬老院志愿服务中，切身感受了老人的孤独，原本与亲人联系甚少的他，当天下午就买了车票回家团聚。通过亲身体验，志愿服务能更深远持久、更潜移默化地传播传统的孝文化。
　　教科学院党委副书记朱李楠告诉记者，“四年一贯制”志愿服务工程是以社会主义核心价值观教育、社会责任感培养等思想政治教育为主旨，是学院实践教学的载体之一。
　　学院将“四年一贯制”作为一门课程来进行建设，对不同的年级、在不同的阶段，提出不同的培养目标。志愿服务与学院内各专业培养计划挂钩，学院建立严格的计分细则，将志愿服务作为获得第二课堂学分的必要环节。通过“四年一贯制”教育，学生们自主融入社会、认识社会，发现并主动思考社会问题，重视社会服务，增强社会责任感，提高理想抱负，从而实现自我提升。
　　“四年一贯制”志愿服务工程有一个信息化管理平台——不仅具有活动发布、志愿者招募、工时统计等功能，还设计了心得感悟发布模块，作为工时认定的必要条件。发布140字以内的当下感悟，将志愿服务个性化，且扩大了志愿服务的宣传力度。通过建立信息化管理平台，克服了档案管理不便的问题，能永久保存数据，实现了更方便、更完善地服务于志愿者工作。
　　志愿服务信息化管理平台还为志愿者提供了成果认定。大学四年后，学院将会为每一个符合要求的学生颁发《优秀志愿者证书》或《杰出志愿者证书》，证书将详细记录学生在四年内参加过的所有志愿者活动，成为优秀志愿者的凭证。这些证书能彰显学生的思想境界，而思想道德也会纳入企业用人考量的重要内容之中，我们也希望通过证书，为学生今后的职场竞争提升含金量。