今年早春，作为历史文化学院学科教学专业的研一学生，我们必须奔赴各地走向实习岗位，为未来走向社会成为教师奠定基础。新年伊始，我就从西安一路向南来到东莞，以一个实习生的身份再次走进校园，走上讲台，走入学生中间，与他们一起成长，重温我的少年时光，学习如何做一名优秀的人民教师。初 进 校 园报到之前，和校方联系，他们希望我们在2月28日早上九点之前到达，以便参加开学会议。于是，我们只好六点半就从深圳出发，还好，八点二十就到了樟木头中学。初来乍到，诸事不懂，于是一路询问，好在从校门口的门卫到校务楼的校领导都很热情，似乎每个人都知道我们这一批实习生的到来。安排好住宿，参加了教职工返校大会，安排了教学任务，领取了教材，见了年级组长……一切都非常顺利，美中不足的就是尚未开学，学校食堂还不能吃饭，只好向门卫要了两杯热水。
　　夜晚到来，万家灯火，我们开始万分怀念曾经抱怨过无数遍的陕师大。学生尚未到校，偌大的校园显得格外寂静，这里的操场比师大的操场要大很多，院墙外边是一条缓缓流过的小河，操场一角种着四五棵粗大的木棉树。实在无聊的我们坐在开阔的塑胶操场上，看着空旷的操场和偶有几人漫步的跑道，仰望着月明星稀的天空，我和杨洁憧憬着彼此的第一节课，充分发挥自己的想象，把它描绘成最糟糕的样子，想着即将要与初二 12、13、14班的孩子们共处一个学期，我突然很想念我的初中时代，那是真正属于我的青葱岁月，懵懂青春。
　　3月1日，教务处给我们实习生和各位实习指导老师开了个会议，简单介绍了实习注意事项。春节后学生们第一次返校，脸上还有掩饰不住的兴奋，一如我掩藏不了的期待。晚自习的时候，我的实习班主任指导老师正式把我介绍给了初二12班的同学，彼此有了简单的接触。晚自习后，我跟着其他班级的班主任去女生宿舍检查寝室，13班的女孩子看到我就问：“老师，这学期是你教我们历史吗？”我点头应答，其中一个女孩竟然提醒我：“老师，我是历史课代表，你上课要凶一点啊，不然有些同学不听话！”我忍俊不禁：“好！你说的啊！”匆匆一圈，我就回宿舍紧赶慢赶地做课件，因为天亮了我就要去上这一学期初二年级的第一节历史课。初 登 讲 台周一上午，第四节是初二12班的历史课。升旗仪式之后，我的导师杨劲仔细看了我的课件，耐心帮我梳理了本课的重难点。按照杨老师的指导，我在课前又对课件进行了细致的修改，还增加了视频链接。课间，我满怀信心地抱着电脑去教室做课前准备。百密一疏的是，我的电脑和投影仪连接之后没有反应，情急之下我的班主任指导老师刘日红贡献出了她的电脑。可惜，课堂纪律有点差，好几次不得不中途停下来维持纪律，原定的授课内容也只完成了三分之二。
　　下午第二节是初二13班的历史课，我的同学杨洁把她的电脑给我送了过来，但遗憾的是多媒体依然非常不给面子———用不了！于是，我不得不临时改变计划：就上一节粉笔板书的课。当杨洁帮我调试电脑的时候，就有学生在下面窃窃私语 “老师还带助手呢”，“老师，自我介绍一下”。于是，我便开始自我介绍，当我说出自己的名字和所在学校并在黑板上写下“李炖”、“陕西师范大学”的字样时，我听到了学生的一片赞叹声。也有学生问我“多大，有没有男朋友”，我微微一笑，在心里嘀咕“不管多大肯定都比你们大，无论有没有男朋友都等不及你们长大了！”当我说出自己是在读研究生时，有学生问我是不是博士，于是我从研究生分为硕士和博士开讲，然后宣布课堂纪律和作业要求，最后顺利转入课程讲授。意外的是，在这个老师口中纪律最差的班级里，课程内容竟然全部上完了。而且，每当PPT翻页的时候，总有学生提出：“老师，等等，我们还没抄完。”
　　周二下午，第三节是初二14班的历史课，我借用了同学陆春玲的电脑准备用多媒体讲课。课前，科代表来办公室抱电脑，她一脸笑意地问：“老师，我们是不是自我介绍一节课？”我笑言：“你想得美！我哪有那么多时间？”果真如办公室其他老师所言，14班是三个班里面纪律最好的，配合多媒体，整节课上得比其他班都顺利，授课内容以及课后巩固习题都按时完成。初 识 学 生为了便于识记学生，我要求12班的班长郑豪彬按座位顺序给我写一份名单。名单交上来的时候，我看到方方正正的铅笔格子里面写满黑色的汉字，一些不常见的生僻字如“熠”“闫”“祎”等上面还标注有红色的拼音，其实这些字我都常见。我把这件事讲给办公室的老师们听，大家笑道：“又一个‘暖男’诞生了！”
　　当然，任何一个班级里都不会只有“暖男”，这不，开学第二天，我就见识了我们班几个学生调皮捣蛋的“功夫”。周二晚上，12班的三个男生想要出校门买东西，因为没有放行条就被保安拦住了，万般无奈之下他们商议着去翻墙。三个人用“石头剪刀布”的方式决定派哪一个人出去，然后另外两人负责合力把他托举出去并在墙内接应。保安的出现吓跑了墙内接应的两位学生，于是保安顺利地“接应”了那位翻墙出去又回来的学生。于是，保卫科、宿管处、班主任共同批评了这三个学生。
　　周三下午，我批改了上交速度最快的14班的作业，全班50名学生绝大多数完成的都很不错，只有一个孩子作业问题较大，还有四个学生存在相互抄袭的嫌疑。虽然他们的作业并没有放在一起，但是当我翻出座位表核对时，发现他们四个坐在一起，于是我边改作业边忍不住想：他们交作业的时候也跟科代表交待了“记得把我们几个的作业分开放啊，免得老师发现了！”想起年少时也曾有过这样愚蠢的行为，而今一朝成为人师，第一次批改作业就像玩初级水平的“连连看”似的，轻易就把抄袭者归到一起了。
　　晚上，我只是去12班教室简单转了一圈，顺便催促了唯一没交作业的学生，结果他倒反问我：“老师，作业是什么？”我强忍住心中的怒火，让他打开书，他把书一页一页地翻开，页页干净如新，我质问他：“我上课时都讲了些什么？你的书倒是比脸都干净啊！”他特别坦然地告诉我：“你没讲课啊。”全班同学看着我们哄堂大笑。我在笑声中黑着脸跟他说：“把历史课本第一课的正文部分抄写一遍，并且在下自习回宿舍之前必须要交给我！”下课铃响，我在后门口瞄了一眼，看到他还在抄写，心里的石头总算落了地。我还没有记住他的脸，特别害怕他随人潮溜走，还好课后他乖乖地抄完了！
　　每天，面对孩子诚挚又纯真的眼神，我的内心也变得无限温柔了，偶尔也会慨叹自己已逝的少年时光。在此，我将会和同学们一起为了元宵节夜晚许下的新年愿望而努力，希望实现“李炖的愿望”———“本学期的实习能够顺利，所带班级成绩进步，下半年工作签约顺利！”