十八年的言传身教，三尺讲台上的她学生遍布江淮大地；十七年的伏案耕耘，笔端汗水溅出无数学术之花。———题记在美丽的安农校园中，有这样一位女性。每当她站上讲台，教室中似乎沐浴着四月和煦的阳光。学生们渴望听她柔和嗓音的谆谆教诲，犹如渴望聆听母亲的叮咛。她就是轻纺工程与艺术学院院长杜兆芳教授。
　　1998年9月，杜兆芳老师来到我校，便开始了对她梦想的追求。十七年来，她把三尺讲台当做自己的人生舞台，书写着平凡而又充实的人生。期间，从普通教师到硕导，再到学院管理者……她始终都没有离开讲台。直到如今，她仍然承担着繁重的教学任务。一路走过，岁月悄悄染白了她的头发，她一直默默地耕耘并奉献在教育教学岗位上。总能看到、听到、感受到杜兆芳老师饱满的热情。“我喜欢上这份职业，学生都是很可爱的，我把他们都当做是自己的孩子。”对职业的认同成为支撑杜兆芳老师始终坚持教学一线永不懈怠的柱石，是她不断在教学工作中取得成绩的基础。在她看来，教学工作看似年复一年，实际上是极富创造性而又非常充满挑战的工作。
　　杜老师一直承担着《纺纱学》《纺织厂空气调节》等近十门专业课程的教学工作。在具体教育教学环节，她都有自己的一套方法与心得。在她看来，书本的东西永远跟不上实际需要，需不断注入新的内容。她坚信授课方式与方法的好坏，直接影响教学质量的高低。尤其是随着社会主流意识、社会需求及学生思想的变化，面对独立意识强，要求自我空间的90后大学生，她特别关心他们未来的发展，总是设法了解他们的学习需求，贴近他们的内心，然后求新求变，积极引导。为了帮助学生理解，杜兆芳老师一直致力于教学改革。十多年来，她应用“学导式”教学方法进行教学，即：“教师精授”、“学生自学”、“回答问题”各占三分之一的时间，引导学生主动学习，开发学生的智力和培养解决问题的能力，当然这个引导也不是单纯的我问问题你回答的形式，不能是1+1=2的死板，她经常是在课堂上给出一个现象，鼓励他们主动去思考、探究“是什么，为什么”，从而激发同学们探究的兴趣，“结果其实并不重要，重要的是你认真的去做过这个思考的过程和探究问题的方法。”她不仅是在课堂教学中下功夫，根据教学内容，及时更新电子教案，利用幻灯机、投影仪、录音、录像、计算机等现代化技术辅助教学，自编开发多媒体教学软件，使声、光、电合为一体，在课堂进行现场演示，收到良好的效果。她坚持与学生一起下到工厂车间，现场解答学生提出的问题，“一方面是因为机房里都是机械，操作不当可能会导致危险；另一方面也确实被一些学习兴趣高，好学好问的同学感动了，我很乐意为他们解答疑惑。从原料到成品，看着自己亲手纺出的纱，他们有成就感，我也有我的欣慰。”杜老师面带微笑地告诉记者。
　　杜兆芳老师不仅对待课堂教学一丝不苟，她对学生的实习与毕业论文的指导同样认真负责，每年她都会承担大学生创新基金项目、本科毕业生及研究生的实习指导和论文写作指导工作。从实习基地的选择、项目的确定到实习过程的指导；从论文选题、材料的收集、初稿的写作到定稿的完成，她都做到仔细过问，悉心指导，让学生很快进入状态，明确任务，使论文写作得以顺利完成并多次获得优秀毕业论文。她指导的王安洋、陈力、梁倩囡三位同学“再生PET纤维汽车内饰材料阻燃性能的研究”项目获2011年参加“兴农杯”科技竞赛一等奖，安徽省第四届“挑战杯”科技作品竞赛三等奖。
　　对高校教师而言，科研与教学如鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。杜兆芳老师教学成绩斐然，科研成果也足够丰富。为了提升自己，杜兆芳老师十分注重自身专业知识的巩固和学习。她积极参加专家会议学习，密切关注纺织专业的科学研究新进展，她还经常参观企业、工厂，再将理论与实际联系，“现在的专业发展呈现着周期性的波动，各个专业在发展过程中其实是交叉互补的，比如说我们的纺纱跟农学结合，纱的质感更适合制作大棚蔬菜的保护膜，因为它的透气性好，保温的同时释放出多余水汽，明显提高蔬菜产量，这对我们做教学、搞研究提出了更高的要求。”她主讲的《纺纱学》已作为我校重点课程建设立项资助；“纺纱学课程建设与‘双创型’人才培养体系的研究”项目获得安徽省教育厅立项资助；“纺织工程实践教学基地建设”获得学校立项资助。通过刻苦钻研，她创造了很多新的成果，在汽车内饰上的研究荣获安徽省科技进步三等奖。2012年担任纺织科学与工程校级一级学科负责人，2013年被评为安徽省学术技术带头人。主持省级以上科研项目6项。在各级刊物上公开发表论文40余篇。参与编写纺织高等教育“十五”部委规划教材《丝纺织工艺学》和《丝纤维材料学》教材2部。“杜老师是一个严谨、勤奋的人，她把教书育人当做事业来做，并全身心投入到教学教研中，有着极强责任心和使命感，她在工作中的勤奋和努力大家有目共睹。”这是同事们对她的评价。
　　教书育人是教师的天职，二者相辅相成，不可分割。一名好老师，对学生的影响是全方位的，既有人格上的，也有精神上的。“课上好，爱学生”，这是杜老师对自己数十年如一日的要求，也是一个朴素却又伟大的坚持。“她秉承着‘有教无类’的思想，不管是成绩好的还是学习较吃力的同学，她都是一视同仁，在课堂上开小差的同学，她也会温柔地提醒。”她的学生这样说。在学生看来，更可贵的是“她现在虽然是学院的负责人了，但在我们面前从来没有官架子，仍然把自己当作一个普普通通的老师，坚持每节课都比我们提前到教室，碰到调课她会郑重地跟同学们道歉，说明原因。”不仅如此，课余，对于同学们的各种倾诉，她总是认真耐心地听，以自己的人生阅历给出建议。有一个学生考上研究生了，本科毕业论文也通过了，但他回来找杜兆芳老师主动要求多留一个月，重做毕业论文。“大学是人生的重要一笔，不能随便对待，即使是小事也要当成大事做，要尽量给自己的大学画一个圆满满的句号，这样做事都是杜老师给我们的影响。”就是在这样言传身教的潜移默化影响中，同学们学会思考、学会感恩、学会珍惜、学会站在别人的角度想问题、学会去规划自己的未来和人生。“她这种总是对自己不放松不懈怠的一言一行和严谨的作风总是触动着我们，让我们既学到了知识，又学到了许多做人做事的道理，杜老师的这种言传身教使我们也发生了一些自己可能都没有察觉到的改变。”
　　正是这样尽心尽力的付出，杜兆芳老师先后被评为安农大教学名师、安徽省高校优秀中青年骨干教师、安徽省第一批科技特派员、安徽省学术技术带头人，近五年来学生评教全部为“优秀”，2013年又被评为安徽省教学名师。
　　回首来路，杜兆芳老师感触最深的就是自己对教师这一事业的认同与热爱，“我父母都是老师，潜移默化的影响使我走上了三尺讲台，使我对这份职业有了深切的认同感。”正是这份认同感，铸就了她坚定的信心，同时也教会她如何传承、延续一个为人师者的崇高精魂。即使现在担任轻纺工程与艺术学院的院长，但学生那一声声饱含期盼的“老师”却是她最满足的称呼。
　　培养学生是事业，关爱学生是职责。虚怀若谷，大爱无声，也许正是对梦想最执着的追求，杜兆芳老师才这样不怕岁月的侵袭，只为桃李天下，兀自芳华。