天酬勤 学者弘毅———经济管理学院概况
经济管理学院现有专职教职工63人，其中，教授4人，副教授24人，博士及在读博士22人，教工党员32人。截至2014年6月，在校全日制普通本、专科学生3120人。
　　学院现设国际经济与贸易、工商管理、会计学、市场营销4个教学系和1个经济管理实验中心，设有国际经济与贸易、工商管理、会计学、市场营销、经济统计学5个本科专业。
　　近年来，学院围绕食品经济管理学科，完成了“夏津小磨香油产业经济研究”和“山东省食用油产业经济地图”两项基础研究，获得并结项国家社科基金项目1项，在研教育部人文社科项目2项，公开发表SSCI期刊论文2篇，CSSCI期刊论文20多篇，出版学术专著10余部。尤其在食品安全、技术创新与食品产业发展两个方面的研究居于全国高校的研究前列。
　　2009年以来，学生取得大学生科技文化竞赛国家级奖项94项、省部级奖项184项，学生公开发表学术论文600余篇，连续3年取得创新与技能学分全校第一的好成绩；学生考研报考率保持在50%以上，录取率超过15%，20%以上的学生被政府机关、事业编制单位、银行、央企和上市公司总部录取。高成才率和高质量就业率合计达到36%。
　　近年来，学院的党建及学生工作理论与实践取得双丰收，特别是理论研究取得了突破性进展，获得包括教育部思政课题、山东省教育科学“十二五”规划课题在内的省级以上课题20余项，出版教材7部，发表论文30余篇。在进行理论研究的同时，开展了扎实有效、主题鲜明、丰富多彩的社会实践活动，自建系至今，先后被山东省高校工委、德州市委组织部授予“大学生思想政治工作先进集体”、“先进基层党组织”等荣誉称号。团学工作一直走在了全校各学院的前列，连续10年蝉联学校“团学工作先进单位”。
地蓄势 博者厚积———经济管理学院十年发展历程
经济管理学院的前身是2004年4月成立的经济管理系，2013年5月更名为经济管理学院。建院十年的发展可以划分为三个阶段：教学、科研规范化建设，学生工作连创佳绩 （2004年-2008年）；人才培养模式改革、专业与学科建设定位明晰，学生工作特色更加鲜明（2009年-2012年）；专业与学科建设、学生工作及学院综合管理内涵建设不断强化（2013年———）。
　　2008年，学院确立了创新创业教育引领专业建设和学生工作的特色发展思路。2012年被批准为山东省创业教育人才培养模式改革创新实验区。该区建设经过六年的建设，取得了一批创新和创业教育理论和实践成果，目前，试验区已经走出经管学院，汇聚了德州学院大批学子，走进社会，创办企业，引领创新创业教育课程风靡全校。
　　2009年，经济管理学院明确提出了食品经济管理学科特色研究方向，并于2011年被批准为山东省“十二五”人文社科基地。目前，该基地初步确立了食品系统理论和食品产业经济研究在山东省乃至全国高校的研究优势。
　　十年来，经管学院围绕创新创业教育和食品经济管理两大省级项目，凝练专业特色、打造学科优势，引领学生工作，逐渐形成了以创新创业教育为引领、以食品产业为载体，管理服务教学、科研助推教学、学生活动融入教学的教学中心办学定位和办学特色。
　　专业建设方面，突出创新创业教育导向，加强创业基础、创新训练、创业营销、创业管理等理论与实践教学，“创新创业实验班”于2013年进行的压榨花生油项目已经取得了较大的经济效益和社会效益。
　　学科建设方面，与中国农业大学、南京农业大学、中国人民大学、山东农业大学、上海海洋大学等高校联合，集中力量开展食品经济管理学科建设，以产业经济学和食品系统理论为指导，明确了食品系统主体间关系、食品安全、技术创新、组织结构创新、食品系统全球化、消费者行为、资源约束、食品价格与食品产业发展等8个主要研究方向。
　　学生工作方面，紧紧围绕学校中心工作和被批准的山东省创业教育创新试验区开展了大量卓有成效的工作，特色更加鲜明，在全校学生工作中的优势更加突出。学生工作“理念”的创新，使经管学院在全校创立了“三位一体”的学生工作管理模式，有效解决了学生数量多，辅导员人手少的棘手问题；“机制”的创新激励我院大学生科技文化创新训练，项目获奖数量和质量全校第一；“模式”的创新推进我院基层党组织建设创建支部网站，开设网上党校，开辟网上党建论坛，得到山东省高校工委和德州市委组织部的表彰。
　　服务地方方面，与国家、山东省食品工业协会建立了良好的互动和沟通关系，与德州市经贸委、主要县市区共同开展食品产业规划布局和扶持政策研究，与德州恒兴油脂、易达榨油等食品用油企业在食用油加工与销售等方面开展实质性合作，取得了良好的经济效益和社会效益。
人求索 思者致远———成果丰硕的山东省创业教育创新实验区
自2008年以来，经济管理学院将大学生创新创业教育作为教学改革和学生管理工作的突破口，大胆探索并提出了素质教育、知识教育、能力教育和创业就业教育“四位一体”的教育理念，在工商管理专业试点开展人才培养模式的改革。特别是自2012年8月1日，教育部关于《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》的通知颁布后，我们对于创业教育促进大学生创业就业的认识和职责更加明晰，制定了“强基础、搭平台、重引导”的工作原则，在学院内打造良好的创新创业教育环境，优化创新创业的制度和服务环境，营造鼓励创新创业的文化环境，经过近6年的探索实践，我院在创新创业教育方面已经探索出一些成功做法，取得了良好的效果。
　　一、健全组织机构，搭建体系平台（2008—2009年）队伍建设是工作得以顺利进行的保障。经管学院的创新创业教育正是建立了一支由一名学院主要负责人专门负责的、包括专兼职在内的17人的师资队伍，从而保证了经管学院的创新创业教育顺利开展，也正是有了这支热心于创新创业教育、业务精湛的师资团队的不懈攻关，在广泛调研和开展了国内外大学生创新创业教育体系构建文献研究的基础上，融合我院开展大学生创新创业教育的实践探索经验，明确提出了地方高校经管类专业大学生创新创业教育培养目标，设计了地方高校经管类专业大学生创新创业教育内容和教学方法，搭建了地方高校经管类专业大学生创新创业教育理论课程体系和实践教学体系，形成了理论教学体系与实践教学体系并行、以创新创业教育精品课程群平台、大学生科技文化竞赛平台、科技创新活动平台和创新创业实践基地平台为载体的“两体系、四平台”的地方高校经管类专业大学生创新创业教育体系。“两体系、四平台”的搭建解决了现有大学生创新创业教育体系不健全、不系统的顶层设计问题，实现了地方高校经管类专业大学生创新创业教育的系统化、规范化和科学化。
　　创新创业通识教育与技能训练有机融合的理论教学体系和模拟实操为核心的实践教学体系，既体现了高等教育人才培养的基本要求，又凸显了地方高校经管类专业大学生创新创业教育的特殊性。同时搭建的四个平台使理论学习和实践操作的结合得以实现，从而形成了一个系统科学、可操作性强的大学生创新创业教育体系，填补了国内相关理论研究的空白，在2014年全国高等教育学会创新创业教育会议上，我们的创新创业教育成果在大会上进行交流并最终获得了一等奖，同时，创新创业教育负责人被评为2013年创新创业教育先进个人。
　　二、建设精品课程、系列教材，夯实理论基础（2009—2013年）自2012年以来，经管学院为打牢创新创业教育的根基，根据地方高校大学生创新创业教育的需求，融合经管类专业课程的特点，在搭建的创新创业教育理论课程体系的基础上，组织团队开展精品课程群建设，2013年先后开展了“创业管理”和“大学生科技创新教育”精品课程的建设。2014年，我们在整合前期创新创业教育成果的基础上，以“创业基础”课程为龙头，先后进行了“创业融资”、“创业营销”、“商务礼仪与谈判”和“创业与就业”等五门精品课程的建设，并顺利获得学校立项。目前，经管学院正在不断完善课程建设积极申请省级精品课程的立项。
　　经管学院在成功建设校级精品课程的同时，面向经管类各专业 2010、2011和 2012三届学生3000余人作为特色课程开设了“大学生科技创新教育”和“创业基础”。2012年，“创业基础”作为公共选修课开始面向全校在校生开设，选课学生涉及全校近 20个专业，选课率100%，每学年选课学生达 400余人，使得经管学院创新创业类课程建设由点到面，在全校全面铺开。
　　借助于创新创业教育精品课程群平台建设，经管学院的创新创业教育教材建设也在步步跟进。首先，在总结大学生科技创新活动实践经验的基础上，组织编写并出版了以贴近大学生科技创新活动和创业活动兴趣爱好为切入点，兼具理论指导与案例分析的32万字的《大学生科技创新教育》教材；2012年创新创业教育项目组成员按照教育部关于创业教育的提纲要求，组织编写了28万字的《创业基础》教材，于2013年1月正式出版；2013年又配套编写并出版了《创业基础案例与实训》、《创业融资》、《创业营销》、《商务礼仪与谈判》和《创业与就业》教材，形成了我院创新创业教育系列特色教材。系列教材与相关研究论文、研究课题共同形成了立体化的理论研究成果，为在校大学生系统学习创新创业知识和技能提供了理论和实践的支撑。
　　三、实践抓出成效，创新创业“落地”（2013年— ）“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”创新创业教育理论没有实践的支撑，只能是纸上谈兵。经管学院为给学生创造良好的创新创业氛围，自2011年在经管类专业探索性建立至今已开设三届的“创新创业实验班”的学生，在被批准的省级创业教育创新实验区内，通过每年的大学生科技竞赛，如“挑战杯”大学生创业计划大赛、“ERP”、“三创赛”、“创业大赛”、“创富大赛”等大学生科技文化竞赛，学术研究、创新创业活动以及大量的校企合作实践项目等平台，创新思维、创业意识和创业能力不断提升，真正实现了在校大学生知识向能力的转化，彻底解决了创新创业教育实践环节的落地。
　　省级创新创业教育实验区的批准和建立为经管学院创新创业教育提供了更为广阔的空间，通过校企合作建立的创新创业实践教学基地的建成和面向社会聘请的12位创业实践导师的指导，实现了从原材料采购到生产、销售、管理等完整创业活动的全程体验和实际操作，为创新创业提供了完整的实践环境，真正实现了理论教学与课外实践活动的齐头并进，有效解决了理论与实践脱节的问题。自2013年以来，“创新创业实验班”的学生在创新创业试验区已完成两轮创业项目从生产到销售各环节的实际运行，完成了三批产品的销售和回款工作，产值逾30万元，已吸引了全校理、工、文、医、艺术等学科学生的广泛参与。这一平台也为在校大学生的自主创业提供了实践条件，带动一批学生开展自主创业取得实效。经管学院2009级国际贸易专业学生张浩创办的德州市首家求职网站“求职空间”和“麻雀网”网站和工商管理专业刘杰成功创业的典型事迹先后被齐鲁晚报报道。另外，经管学院于2014年尝试建立起的 “卓越会计师班”和“电子商务班”目前正在有序推进中。
　　创新创业实验班和试验区的建设带动了我院4000余名大学生参加科技创新和竞赛项目。2009—2013年间，每年参赛人员不少于1000人次，每届35%以上的参赛学生获得省级以上奖励。近三年，经管学院获得的国家级奖励69项，省部级竞赛80项。其中2009—2010年连续两年取得“挑战杯”山东省特等奖、全国银奖的好成绩，填补了德州学院自建校以来“挑战杯”大学生创业计划竞赛的空白。在被称为大学生A类竞赛的“创意、创新、创业”三创赛中，经管学院连续三年获得省级特等奖、国家级一等奖的好成绩。另外，在我院创新创业浓厚氛围的感召下，每年申请参加大学生研究计划项目和大学生发表论文的数量显著增加，近三年学生公开发表学术论文421篇，名列全校第一。目前，经管学院已经取得教育部国家级创新创业训练项目7项，获批全省唯一一家“国际商务人才培养基地”。
道至宽 智者步坚———引领学科的山东省食品经济管理研究基地
一、营造学科氛围，凝练学科方向（2007—2010年）2007年 4月17日，召开经济管理系年度科研工作会议，会议上，李章泉院长为全系教师作了“科研与学科建设的几个问题”的报告，指出了科研在学校发展中的地位、明确了学校科研与学科建设的基本思路，标志着我院学科建设的起步。
　　2009年4月6日，全系召开了年度科研与学科建设工作会议。会议上通过了《经济管理系科研与学科建设管理暂行办法》，确立了全系科研与学科建设的指导思想和总体目标，初步完成了学科建设氛围的营造和制度的出台。
　　2009年11月，根据已有研究成果的主要研究内容和研究人员的主攻方向，并请胡继连教授等专家进行论证，初步确立了“食品经济管理”研究方向。
　　二、汇聚学科队伍，开展学科研究（2010—2012年）2010年5月，经济管理系科研与学科建设工作会议上，明确提出 “汇聚学科队伍，构筑学科基地”的学科建设任务，拉开了学科团队建设、学科研究工作的序幕。
　　2011年6月，获批山东省“十二五”食品经济管理人文社科研究基地，构筑形成了学科基地省级平台。
　　2013年，食品经济管理学科再次明确了以食品产业为研究对象，以产业经济学为理论指导的学科建设思路。基于此，整合研究团队、购置研究数据和资料，组织开展研究活动。
　　2014年，将食品系统理论引入食品经济管理学科，最终确定了食品安全与食品产业发展、技术创新与食品产业发展、组织结构创新与食品产业发展、食品系统全球化与食品产业发展、消费者行为与食品产业发展、资源约束、食品价格与食品产业发展、食品系统主体间关系研究七个研究方向。七个研究方向既各自独立又存在产业间的必然逻辑关系，构成了科学的食品产业经济问题研究的框架体系，确保了学科建设方向的正确性和研究的科学性。
　　目前，本研究团队中博士12人，在读博士7人，博士及在读博士占团队成员的55.88%；团队中教授2人，副教授13人，校级学术骨干3人，已初步形成了一支以博士为引领、中青年研究人员为主体的朝气蓬勃的学科建设团队。
　　七年的建设与积累，食品经济管理学科通过开展大量基础研究取得了一定的成果。获批国家社科基金项目1项，获批教育部人文社科研究项目1项，获批省级项目3项，获批市厅级项目32项。学科建设团队成员在CSSCI来源期刊发表相关学术论文12篇，出版相关学术专著6部，获得市厅及以上学术成果奖励18项，项目研究经费超过100万元。
　　三、融汇食品系统，打造学科高地（2014年—）2014年10月24-25日，我院承办了由中国食品系统研究者联谊会、上海海洋大学经济管理学院主办的中国食品系统研究者2014年会暨第三届食品经济与管理论坛。来自日本、韩国、国内著名高校的食品系统研究专家、学者和我校食品经济管理社科研究基地成员共70多人参加了会议。此次会议围绕食品系统研究的理论前沿和食品经济与管理学科建设进行了研讨。日本食品系统学会会长、千叶大学自然科学研究科齐藤修教授、韩国忠北大学农业经济学科朴钟燮教授分别就日本和韩国食品系统研究发展现状作了专题报告；南京农业大学周应恒教授、上海海洋大学姜启军教授分别就我国食品产业发展问题和学科建设问题作了学术报告。参会人员围绕着食品产业、食品系统以及食品经济与管理学科建设进行了分组讨论。
　　大会决定将中国食品系统研究者联谊会更名并组建中国食品系统研究会。大会选举中国农业大学安玉发教授为首任会长，我校被选举为常务理事单位。
　　会议的成功举办为我国食品系统研究者搭建了一个沟通交流平台，促进了经济学和管理学研究者们的跨学科合作，我院也成为促使中国食品系统学会建立的主要推动者。同时，此次会议也为我院食品经济管理学科建设构建了与国内外同行专家合作的优质平台。为我们开启了融入食品经济管理学科前沿研究领域的大门。此次会议的召开是我院食品经济管理学科建设取得的一项标志性成果。
行从远 拓者无疆———未来十年规划与展望
一、学院办学定位与尊崇价值观经济管理学院是以经济学和管理学为知识基础，以经济领域活动能力训练为手段，旨在提高教育者与被教育者道德、能力与素质水平的高等教育基层单位。
　　学院依托德州学院综合性学科优势，坚持区域性、产业性、应用型、特色型的发展思路，争创国内一流的经济管理学院。区域性就是立足德州，融入区域，服务地方，努力实现政产学研一体化。产业性就是依托食品产业，放眼食品系统，对接食品企业，打造食品领域学术高地。应用型就是注重知识转化，注重实践教学，注重适应社会能力，培养社会应用型人才。特色型就是潜化学科思维模式，彰显工信管结合能力，突出创新创业品质，塑造卓越二级学院。
　　经济管理学院坚持以学生为本改造教师队伍，以道德和法治精神规范集体行为，以实践和逻辑为魂塑造科学理性。
　　二、学院办学愿景与展望学院办学愿景：经济管理学院将成为全国同类高校经管学院中的标志性学院、大学生创新创业人才辈出的卓越二级学院、食品系统研究与教育领域的知名学院。
　　学院五年发展目标：到2019年，教师队伍法制观念、人文素养、科研素质获得极大提升；学分制教学体系构建基本完善；实践教学条件满足教学要求；信息化教室开始普及应用；学生工作继续保持在全校的领先位置；创新创业教育实验区做大做强；食品系统研究成果获得国内知名专家高度评价；人才培养质量显著提高。
　　到2024年，一支道德品质高、业务能力强、兼具人文与科学素养的教师队伍基本形成；现代化的教室、实验室、人文社科基地初具规模；山东省创业教育创新试验区建成品牌试验区；食品系统研究达到国内一流水平；人才培养质量名列全国同类院校前列。（经济管理学院）