在中国，目前大部分的高校都采用学分制来确认该校学生是否能毕业。从本质上来说，学分制的确能规范学生的行为。但慢慢的，学分变成了同学们在校内从事一切活动的唯一目的。学分带来的功利性越来越引起大家的注意。
　　“其实在我看来，参与活动虽然说有学分也不错，但更多的是感兴趣才去参加的。”来自经济系的陈同学告诉记者。“例如我去参加志愿者活动，我更看重的是这个活动能使我的处事能力与实际能力得到提高，而不仅仅是有加分。”同样，来自艺术设计学院的罗同学也认为，有时候参与活动的工作量很大，可是自己能参与其中，看到活动顺利完成，就会感到自己的努力并没有白费，也从活动中学到许多，感觉特别充实。因此，面对有学分的活动，应该说，大部分同学并不仅仅是为了学分而去参加，更多的是为了学习更多的知识。
　　当然，对一些学分还未达到毕业要求的同学来说，参与活动来添加自己的学分确实是个不错的选择。据了解，许多同学为了能使自己的学分多一点，即使不感兴趣，但是为了顺利达到足够的学分，也会去参加。或者有些同学认为自己学历不高，为了以后的前途，希望通过更多的学分获得更多的荣誉。于是，是否是真正为了活动本身而参与进来，就成为活动主办方面临的尴尬了。
　　据悉，心理协会目前正筹备心理知识竞赛，而这项活动也是能加学分的。心理协会会长祝同学表示，据目前来看，一大部分同学都是为了更好的了解心理健康来参加活动的，因为有足够的时间给予选手考虑是否参加进而准备比赛。因此真正想参与活动的同学会认真了解，从而认真对待比赛并获得相应的知识。
　　因此，虽然学分与活动挂钩的做法确实有些无奈，或者说看上去有些怪异，但他的出发点是希望同学了解更多的知识和技能。有同学提出希望学分不要与活动挂钩，当然有一定道理，不过也难免有些过激。毕竟，学分和活动本身都没错，只是来参与的人有不同的主观性和目的性罢了。对此，祝同学希望同学不要仅仅是为了学分而去参与活动，因为学分的多少并不说明你是个什么样的人，学分仅仅是学分而已，用来衡量一个活生生的、性格鲜明的人显然是无力的。另一方面，不少受访的同学也希望学校能在政策上进行调整并给予帮助，引导学生走出学分的影响，不要让学分成为同学们在校表现的“唯一标准”。同时，学校各部门也应做好宣传活动正面意义的工作，弱化学分在活动里的吸引力，而要大力宣传活动本身，让同学们真正体会到这些丰富多彩的校内活动带来的积极意义。