“心怀着梦想，脚踏着追求，跨入了校园，走进了课堂，学知，习作，探求，素养，增值青春年华，做担当中华复兴伟业的职业人……”这是我校经济管理学院齐经民教授自创的歌曲 《大学生之歌》 之中的一段。歌曲采用了进行曲的曲调，唱起来节奏鲜明、铿锵有力，歌曲表达和赞扬了学子们对学业和未来事业的追求，寄托了对大学生们的厚爱与期望，具有鲜明的时代特点。齐经民老师在自己的课堂上教学生唱这首歌，受到了同学们的欢迎。里仁学院12级公共事业管理专业学生薛婷洁说：“这首歌表达了老师对我们寄予的美好期望，写出了我们的心声, 唱歌也给课堂带来了欢乐的氛围，增加了我们学习的动力。”
齐经民老师是燕山大学经济管理学院教授，研究生导师，曾多年任公共管理系主任。他主要承担职业经济学、人力资源管理等本科生与研究生课程的教学。自己创作歌曲在课堂上传唱，这是齐经民教授对教学的大胆探索和尝试。而这种创新和尝试，正是齐经民老师一直以来的追求。
1977年，中国恢复了废除十多年的高考，这对那个特殊年代的知识分子来说无疑是“久旱逢甘霖”。1979年，齐经民考入兰州大学经济系。回忆起当时的大学课堂，齐老师觉得当时的任课老师虽然讲课认真、严谨，但由于考试内容主要是老师课堂讲授的内容，学生学习形成了上课记笔记、课后对笔记、考试考笔记、考完忘笔记的状态，学习方式比较单一，这种教学方式在高校比较普遍。齐老师当时想如果将来他成为一名教师，绝不搞“一言堂”灌输式教学，而是尽可能采用多种方式，全面培养学生。成为一名大学老师之后，齐老师一直在思考和改进教学方法，探索高校人才培养问题。通过歌曲创作的方法教育学生并不是他一开始就想到的，而是源于一次偶然。
齐经民老师坦言，从小没有受过良好的音乐教育，也不会唱歌，在音乐方面可以说是完全的“门外汉”。而齐老师的爱人佟老师却非常喜欢声乐艺术，受爱人的熏陶、影响，齐老师也逐渐爱上了音乐，喜欢上了唱歌。为了避免在练声时打扰到别人，齐老师把练声的时间主要选在了清晨或傍晚的海边，这个时间游人比较少；有时候，齐老师还会走到水浅但又空旷的海水中练习发声，有一次还被人误以为是轻生者，让齐老师哭笑不得。经过两年多地坚持，齐老师的声音条件得到很大的改善，为歌曲演唱奠定了一定的基础。
一次偶然的机会，让齐老师萌生了创作校园歌曲的想法。一天，在第四教学楼的一间教室里，学生课前起立齐唱 《我为祖国献石油》。同学们歌声高昂、满怀激情，这样的场景已经多年未见。这一幕，让无意中路过的齐老师为之一震，他想起了自己上大学时课前起立师生互敬的情景，他认为大学仍然需要这样一种凝心聚力的教育方式。
歌曲是一种直接表达人的思想情感的音乐艺术形式，具有较强的感染力，对人的影响作用比较大，轻盈悦耳的音乐使人愉悦舒适，铿锵雄健的音乐使人振奋激昂，甚至有超乎想象的无形力量，具有很好的教育作用，是一种综合的教育方式。对于音乐，齐老师自己有很多心得，在四教看到的这一幕，使他想到可以尝试创作歌曲来激励学生。
有了写歌的想法，加上自身的努力，一首为大学生写的歌曲 《大学生之歌》 经过3年的创作终于诞生了。
由于不识谱，齐老师自创了只有自己认识的符号记录曲调。2012年末，齐老师经过不断地思考与写作，形成了基本的歌词与旋律。后经过佟老师的演唱，并由弟弟和弟妹录成简谱。之后又经过无数次地调整修改，终于完成了 《大学生之歌》 的创作。
这首歌从校园与社会、国内与国外、现在与未来的多维视角着眼，根据大学生学习生活的轨迹，从齐老师所教授的 《职业经济学》 教学要点中提炼而来。
第一段歌词主要表达学生应国家和社会发展的时代要求，追求理想，考入大学，学习知识，练习操作，探求科学技术，按照从业工作与未来生活的全面需要培养自己，做好毕业担当中华复兴伟业的职业人的准备，追求美好的幸福生活。
第二段歌词主要表达在当今这个被分工与协作纽带维系起来的全球社会，站在中国这个全球发展的中心，大学生们要站得高，看得远，满怀豪情，毕业积极融入工作团队，互相支持帮助，开拓创新，努力用较少的花费获得使较多的人都受益的成果，效在多方、益在多处，为人利人益人，为人类做较大的贡献。
2013年秋季学期，齐经民老师给2011级公共事业管理专业学生上课时，谈到这首歌，并试唱了这首歌曲。
2014年10月中旬 《大学生之歌》 最终定稿，齐经民老师开始在给学生上 《职业经济学》 课程时讲唱这首歌，并受到了同学们的欢迎。
学唱完这首歌，课堂教学结束，学生进入复习准备考试阶段，学生都比较自觉，认真学习，并做好自己的学习总结；课堂考试秩序井然，有的受到监考教师的好评，同学们取得了比较好的成绩。
心理学调查显示，学生对知识的获取，读过的获取10%，听过的获取20%，看过的获取30%，看过和听过的获取50%，说过的获取70%，尝试和实现过的获取90%。其中，唱比说的难度大，通过歌唱获取的知识要比通过说话获取的知识多，具有比较好的学习效果。
歌曲学习与演唱是脑、五官、肢体等多种组织器官同时作用，是人的脑想、眼看、耳听、嘴唱与用气动体过程，并通过一定的曲调，表达内容，容易心领神会，融会贯通，是人的一种思考、认识、表达、组织、纪律、团队等综合锻炼的实践学习方式。
歌曲不仅对获取知识有帮助，而且学习演唱是用气健身的过程，气的运用运行促进人的体内循环，使人的经络与血液畅通，消除疾患，并调整人的情绪、性格、爱好等，具有显著的健身作用。
对于未来，齐老师认为应支持教育改革创新，全方位进行教学探索，充分挖掘利用各种教育资源，进行多样化教育，强化对学生的素质能力的培养，为社会培养输送全面型高水平人才，更好地为学生和社会服务。
(宣传部 段盛杰)
