刘衡老师


　　朱开波老师


　　袁国贤老师


　　　　　　　　　　　　　　　　用课堂情感“温度”，感染学生
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　--专访机械工程学院参赛教师刘衡
　　教学上，刘老师注重讲练结合、时刻关注学生的学习状况。谈及如何保证良好的教学效果时，他说，严格的课堂纪律是基本要求与保证。课堂，应该是严肃而活泼的：在与学生们的积极参与过程中，老师能感受到他们的热情与求知欲；在师生的良性双向互动中，学生能体会到老师的用心良苦，体验到学习的快乐与成就感。师生之间共有的情感“温度”，能让学生畅所欲言，大胆说出自己的想法，推陈出新。他坚信一个老师的课堂情感“温度”是能感染、带动更多的学生。
　　谈及中国传统的教学模式时，刘老师结合自身的教育经验讲道：“正视传统，放眼未来。我认为传统教学模式依然在教学领域中占据重要地位，把握好传统教学模式的合理内核，并很好的把它应用到现代教学模式中，这就是青年教师义不容辞的职责，也是自我教育事业上发展的一个新起点。”青年教师是注入我国现代教育的一支新生力量，他们的责任任重而道远。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学生记者/唐馨晨 况心怡 李瀚远）
　　　　　　　　　　　　　　　用人生磨砺与沉淀，引导学生
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　--专访自动化学院参赛教师朱开波
　　在教学教育者的生活世界里，发生着许许多多平凡和不平凡的故事，它们会长久的影响学生和老师。“课堂掌握能力提高了，教学文件规范了，更成熟、经验更丰富了，很感谢老一辈教师的指导，也很感谢与同学们相处的时光。”朱老师告诉我们，四年的磨砺，四年的沉淀，真的让他改变了许多。博大的胸怀、坚强的毅力、持续学习的态度、持之以恒的决心等，都会帮助同学们更快实现自己的梦想生活。
　　谈及个人特有的教学理念时，朱老师用自动化学院新开展的项目DTO为我们做了一个形象的解释。他说：“我认为教学就是要在多层架构的分布式系统中找准每个知识点的特有结构,在思想上保留巩固基础知识的中国传统应试教育，融合国外先进的教育理念，从而在自身教学上形成比较完整的教育体系。
　　‘DTO’项目最大的作用就是能锻炼学生将理论知识灵活运用到实际操作上，我在教书上是比较注重用实践来解释理论知识的，目的是让同学们在触及思维方向的空洞时，能得到更加清晰形象的引导。”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（学生记者/程可鑫 曾婉清）
　　　　　　　　　　　　用换位思考与教学检阅，改变学生
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　--专访思想道德修养与法律基础课参赛教师袁国贤
　　“适当引入周边见闻，讲究学以致用。”她采用一种“课堂见闻”的方式开始她的课程。她认为在讲课中适当地穿插“近闻趣事”能很好地调动学生的积极性和参与性，从而在无形中改变了学生固有的思维方式。教材仅是一本参考书，只有将教材中的理论知识灵活地应用到解决实际问题中来，才能强化课程的实用性，达到教育的最终目的。
　　苏霍姆林斯基说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。”她认为只有不断改进自己的教学方式，不断深入挖掘教材的内涵，才能更加全面领会教学内容的本质，更提高了教学效率也升华了自己的性情。谈及教学上最注重的思想时，她说：“一定要学会换位思考，这是我在校教学的第二个年头里，重新检阅自己教学工作的最大收获。老师、同学的角色应该从双向性来思考；作为老师，更应该站在学生的角度思考他们的问题，再用自己的教学经验引导他们解决问题。”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（学生记者/(蒋林丽 杨丽 陈婷）