4月11日，在学校第六届青年教师基本功大赛上，24名青年教师运用自己扎实的教学功底，呈现了一堂堂生动的教学课程，展现了现代青年教师的风采。记者现场观看了比赛过程，并采访了部分参赛教师和评委，基本功比赛在他们的眼中代表了不同的意义。
　　讲课要有感染力文体组第一个上场讲课的是外语系常捷老师，身着黄色风衣裙显得朝气蓬勃，亦如她讲课的风格———生动活泼、激情四射。她带领自己的学生早早便到达赛场进行着课前准备，但作为第一个上场的老师，紧张的情绪还是有所表露，年轻充满活力的她深吸一口气，玩笑似地说道：“我叫不紧张”。在周围同事好友以及学生的支持鼓励下，她自信地走上讲台。虽然只是20分钟的英语课堂教学，但她却凭借着自己精心的准备，与现场学生进行了完美的配合，用自己活跃的课堂氛围感染了比赛现场。
　　来自信息学院的王志秀老师虽然是第一次参加比赛，但那洪亮的声音和激昂的情绪吸引了记者的目光。她讲解投入，条理清晰。赛后，王老师坦言自己有一些紧张，不过临场发挥还不错。她认为教师的基本功体现在各个方面，比如教案的设计、讲演稿的编排、对课程的认识以及在讲课时的感染力等，最重要的是调动学生的积极性，让学生和老师同步，循循善诱地去引导学生。比如用一些成语或习语让讲课的语言更平滑顺畅地表达出来，无疑会增加感染力。
　　复杂问题简单化来自光机电重点实验室的邓双成老师给记者留下了深刻的印象。邓老师平时一直在重点实验室忙科研，但他对于教学的钻研却从没停止过，这是他第二次参加比赛。邓老师讲的是三相异步电机的结构与原理，当讲到“旋转磁场”时，他拿出一个教具，一个U形磁铁和一个支起来的小空心圆筒，来模仿鼠笼式三相异步电机。旋转磁铁，小圆筒也随之旋转，从而提出了疑问，引出了原理。这不禁使在场的观众眼前一亮，产生了兴趣。邓老师表示，”旋转磁场“讲解是难点，学生们不好理解，教师就应该想各种办法，辅以课件、软件、实验或简单的教具等，目的是把复杂问题简单化，让学生们更直观地去感知，这样印象会更深。又如，有关电机原理的课件是用flash软件做的，避免了PPT总要翻页的缺点，在实际教学中已经应用，并且收到较好的效果。邓老师表示，通过比赛可以得到很多教学经验和指导；而且比赛只有20分钟，整体结构必须紧凑，还要条理清晰。所以参赛对青年教师是很好的锻炼。
　　方法更重要来自人文社科学院的谢婷老师讲解的是计算机基础知识。赛后，她对于自己的表现还算满意，但她更加看重专家评委对于自己的意见并与众多同行一起交流经验。对于怎么能使自己的课堂更易让学生接受，她提出：“方法更重要”。教师可以尽量地多找一些与生活息息相关的案例，引起学生的兴趣。课前可布置有关主题，让同学自己去找资料，自发地学习思考。此外，PPT的制作也很有讲究，不能排版太紧凑，这样学生看到密密麻麻的字会产生抵触心理。她认为多多注意讲课的方法和技巧，是现在青年教师应该学习的。
　　一次更比一次好来自外语系的彭佩兰老师也是第二次参加基本功大赛，作为学校上一届青年教师基本功比赛文体赛场的第一名，彭佩兰老师感言：“一次更比一次好”。彭老师凭借着自己非常标准的发音、具有亲和力的笑容和自己积累的教学经验，使自己在课堂上的表现游刃有余。她说道：“要用互动的形式来激发同学们的学习欲望，对于英语的学习，应该调动所有感官”，所以与教学内容有关的录像便成为她课堂的一大亮点，“这样同学们便可在诙谐有趣的课堂氛围中，轻松地掌握知识。”彭老师对于此次自己的表现也十分满意，笑谈可以给自己打个90分。
　　评委印象作为学校第六届青年教师教学基本功比赛活动领导小组组长，纪委书记张肃建老师对于今天年轻教师的表现相当满意。她说：“此次比赛不仅检验了青年教师的教学水平，而且促进老师专业技能的学习，总体效果不错。”
　　学校上届基本功比赛理工组冠军、北京青年教师基本功比赛理工B组一等奖和最佳演示奖获得者陈飞老师坐在了比赛的评委席上。他表示，参赛青年教师的整体水平比上届有进步，从教案的总体设置到教学课件的多媒体灵活运用，都能体现出这一点。陈老师认为，在短短的20分钟内，讲出一堂生动易懂的课需要具备一定专业底蕴和知识外延，由浅入深地引导学生深入课堂，学到真正有价值的知识。比如，很多工科教师同时搞科研或者和企业有合作，就要把教学与实际生产结合起来，把最新、最有用的知识与理念教给学生。陈老师表示，基本功比赛实际上也是学校给青年教师提供了一个交流的平台，这对于青年教师提高基本功十分有益。
　　一些评委也客观地指出了比赛中暴露出的问题。谢祖荣老师提到：有些青年教师的讲课内容与教案的设计有所出入，有可能是时间没有掌握好；ppt课件和板书的配合不够好，板书很少，这样的效果不会太好。谢老师同时也表示，在比赛中选手暴露出问题，及时地发现并改正，对于教学水平的提高很有帮助。