思想政治理论课是思想政治工作的主渠道和主阵地。可在现实中，由于少数教师的驾驭课堂能力不高、双向互动效率不高，导致思想政治理论课的入座率不高、入脑率不高和教学效果不高。为切实提高思想政治理论课的教学质量和效果，使其成为深受学生欢迎、终生受益的课，就必须做到：
　　第一，善变。“明者因时而变，知者随事而制。”习近平总书记指出：“把握好时、度、效，增强主动性，掌握主动权，打好主动仗。”为此，作为思想政治理论课教师，在教学内容上要与时俱进，不断更新教学内容，用变化的客观实际所提供的现实素材来教育、引导学生。同时，把统一教材的内容体系转换为自己的教学体系，教学方法依内容而设定，并力求多样，一定要激发学生的学习兴趣，充分调动学生的主动性和积极性。
　　第二，求真。习近平指出：“守土有责，守土负责，守土尽责。”为此，思想政治理论课教师在课堂上必须讲真理，讲纪律，以正面宣传为主，坚决反对信口开河、宣扬迷信和伪科学；态度要认真，毛泽东同志说得好———世界上怕就怕“认真”二字。老师就要做到一丝不苟、精益求精、认真备课，同时要求学生认真听讲，认真完成作业；工作要务实，力戒形式主义，尤其是实践教学，千万不要流于形式，只为完成任务而开展，要有针对性地为解决实际问题、提高政治思想道德素质而布置任务。
　　第三，坚信。习总书记说：“打铁还要自身硬。”教师就应该坚定“四信”，即对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对党和政府的信任、对中国现代化建设和改革开放的信心。这样，教师在课堂上才能理直气壮，才能说服人。
　　第四，造势。习总书记指出：“讲好中国故事，传播好中国声音，要树立大宣传的工作理念，动员各条战线各个部门一起来做，把宣传思想工作，同各个领域的行政管理、行业管理、社会管理更加紧密地结合起来。”这就需要我们唱响主旋律，营造好舆论环境；传播正能量，建设好文化环境；走出去，形成合力，发展好“周边环境”。
　　总之，教师要把“善变、求真、坚信、造势”内化为自己的精神追求，外化为学生的自觉行动，全面提高思想政治素质和业务能力，为战略工程、固本工程、铸魂工程做出自己应有贡献。