“不好意思，刚刚在金盆岭校区忙毕业设计的事情，结果晚到了几分钟。”刚一见面，2011级桥梁卓越班班主任田仲初老师就忙着示意我们坐下休息，又转身找出纸杯给我们倒了两杯水。和蔼的笑容，显得十分平易近人。
　　田老师的科研任务很重，一直处于忙碌的状态之中，工作到凌晨成了常态。尽管如此，他依然把教学放在重要的位置，默默关注着他的学生们，带着他们放飞思想，引领他们成长成才。
　　“我们要教会学生知识，让他们拥有学识，同样也要培养他们的胆识。”为了让学生拥有这“三识”，田老师在对学生倾囊以授的同时，也严格要求学生。
　　4月20日，田老师带桥卓班的同学去西门城际铁路施工现场参观学习。那时，他正被痛风困扰着。成魁同学还记得当时老师走路都是一瘸一拐的，“但是他还是克服困难，亲自为我们讲解施工细节。”为了让同学们能学到更多的专业知识，田老师坚持和工地工作人员一起讲解。参观结束后，他第一时间把拍下来的现场照片和相关资料发到群里，让学生下载学习。“要抓住机会让学生们多学到一点知识。”他这样说，亦是这样做的。桥卓11级团支书刘思琴同学的言语中充满了对老师的感激：“老师走起路来有些颠簸的背影深深感动了我。老师只想着让我们学到更多，学得更好，我们能感受到他身上的责任感。”
　　田老师带本科生的毕业设计是出了名的严格要求。“在学校里毕业设计难一点，以后出去工作就会得心应手一点。所以我要求的毕业设计就难一点，时间也紧一点。”他向我们介绍道，如今本科生根据学习计划和培养目标，学习的知识面广了，专业学习浅了。但实际上桥梁建设的结构越来越复杂，规模越来越大，需要学生学得更深，以适应社会需求。不仅如此，田老师还对他带的研究生高标准，严要求。就连女生也一视同仁，要求和男生一样下工地，培养他们的事业心，培养他们与人沟通交流的能力。
　　“大学是培养人才的地方，是学生用来学习知识和放飞思想的地方。”田老师希望培养出来的不是简单的“匠人”，而是培养出有思想能力、创新能力的人。
　　“大学也是培养未来行业引领者的地方。”这是田老师一再强调的观点。所以他不仅重视学生专业知识的学习，更注重的是引导他们，让他们能树立目标，独立成才。
　　作为2011级桥梁卓越班的班主任，田老师更多的是通过讲座的形式帮助学生培养学习兴趣、寻找学习方法，引导学生树立目标，拓宽学生们的视野。“就像在家里孩子不愿意听父母的话，而更愿意听第三者的话一样的道理。这样有利于学生接受观点，从中能有所收获。”为了更加贴近学生的生活与心理，他邀请中南大学数学天才刘路、湖南大学优秀毕业生肖梦佳与同学们交流，用榜样的力量激励着学生，为他们积累正能量。
　　同时，田老师会根据同学们的实际情况，邀请不同的老师和同学们交流。大一时，考虑到同学们基础学习和英语学习的需要，他专门邀请了工程业绩突出、经验丰富且会多门外国语的高级工程师张建锋给同学进行专业基础教育，同时也传授外语的学习经验。大二时，发现同学们在为人处事和礼仪方面需要提高，他又邀请到美国归来的学者为同学们做礼仪修养方面的讲座。三年来，他动员各种教育资源，开展了多种类型的讲座，令学生们受益匪浅。
　　临近大四，班上的同学又一次站在了人生路口，面临考研、出国、就业的多重选择。为了给卓越班的同学们提供一个方向。田老师邀请了考上研究生和签了单位的同学与卓越班的同学进行交流。
　　田老师在请了这么多有力的“外援”的同时，还经常私下和同学聊天，给他们提供自己的意见。刘思琴同学想考中南大学的研究生，在备考期间压力很大。看到她被负面情绪所困扰，田老师打电话开导、鼓励她。得知她力学基础不扎实，他又为她专门辅导，从理论力学，材料力学，结构力学进行贯通讲解。刘思琴说：“私下里，老师就像我们的父亲，我最想和他说的就是谢谢。”
　　每当有毕业生存在就业困难的情况，田老师都会主动帮他们联系单位，为他们介绍工作。他犹如一盏指路明灯，为同学们指引着前行的方向。
　　田老师时刻牢记着自己的社会责任，以自己的专业学识帮助灾区人民抗震救灾；他把对学生的关爱放在心中，关心着学生的生活和成长；照顾班上的每一位同学，通过言传身教，陶冶和教导着学生。
　　2008年，汶川地震发生后，田老师担任了湖南省交通厅赴川抗震救灾专家组组长。当时专家组分为三支队伍，分别奔赴广元、绵阳、德阳进行救灾工作。田老师则主动请缨到受灾严重的广元开展工作。在广元青川震害严重地带，不年轻的他和队员们冒着余震的危险，用麻绳等工具采取荡移攀爬等方法主动到最危险的桥下区域、最危险的道路桥梁中现场观察检测。检测之后，他带领团队指导和制定道路桥梁快速抢通的技术工作，使救灾部队能顺利抵达灾区。在献力之余，为了帮到那些失去家园的孩子，他毫不犹豫地掏出自己身上携带的所有现金。回校后，他不仅结合专业将抗震救灾知识传授给同学，还将自己的感悟告诉学生，培养学生的社会责任感。
　　在他担任公路84-2班的班主任期间，尚核氢同学患肺结核需要住院治疗，当时其他同学外出海南实习，无人照料他。田老师不仅为他安排了住院事宜，还每天为他买好早餐到医院探望照料他。像这样的事例有很多。有一次，班上的李毅同学突发急性阑尾炎，急需动手术，需要家属签字，而当时他的家人不能立马赶到医院。田老师得知消息后，赶到医院替家属签了字，并留在医院照顾他，直到家属的到来。如今，他虽然担任桥卓班的班主任，但依然会在繁忙的工作之余，抽出一定的时间去公路84-2班的QQ群里看看，了解学生的动态；也会经常给学生打电话了解班级近况，尽自己最大的可能与学生交流。
　　田老师说，一名合格的教师应该有教学的热情和激情，具备责任感和爱心以及淡泊名利的情怀。的确，他用二十九年的从教经历向我们诠释了这句话。（梁晨奡管小）
言传身教强“三识”
经验交流指明路
责任在肩爱在心