在我校外国语学院，学生学习的每一个阶段都经过老师团队的“精心设计”。为了帮助学生真正成为教学改革的受益者，不断促进教风学风建设，学院凝练出三大板块“促学计划”，将“促学”实施到底。
　　专属课堂，以教促学“现在闭上眼睛，将你的注意力集中，由内而外去关注你身体的每一部分。”音乐声缓缓响起，全班37名学生一下子聚精会神起来。在14级商务英语班《商务基础英语》课堂上，授课老师李喆成了大家的“瑜伽教练”，与学生们在课上体验“Stress”的力量。热衷于教学方式创新的李喆相信：“将瑜伽带到封闭的课堂中，在增强课堂氛围、提升学生学习兴趣的同时能为课堂效果加分。”
　　与李喆一样，12级英语3班的专业老师胡蝶将自己的《英语同声打字》课变得多姿多彩。作为湖北省高校中首开同声打字课程的院校，我校对同声打字人才的培养很重视。然而，不少学生在实际课程训练中，往往缺乏足够耐心，学得不认真。
　　为了让略显枯燥的课堂活起来，胡蝶精心挑选流行英文歌曲作题，通过歌词填空的形式让学生进行单词记忆与思维灵活度的训练。同时，她还将BBC、VOA等听力材料中的优质篇目摘取下来，在课堂上与学生进行激烈探讨。“相较于口头叙述的枯燥，我更喜欢这样的上课方式。”该班学生刘会洁表示，在活跃的课堂中，自己的打字速度、听力水平、知识涵养三方面都得到了极大的提高。
　　“用这样的方式帮助学生将训练英语听力和计算机打字相结合，既有针对性地增强了互动，营造了学习氛围，又有利于锻炼学生们的国际思维，提高时事敏感度，熟悉了实训环境。”该院学工办主任陈凌云说，“看到越来越多的学生在课堂中真正受益，不断提升个人就业能力，我们倍感欣慰。”
　　品牌活动，以赛促学外国语学院有一大批“活动爱好者”。12级商务英语专业的黄巧雯就是个“活动红人”，担任英语沙龙协会口语部讲师、做院辩论队队长，大学三年黄巧雯在竞赛活动中积累了不少专业经验。“主持及讲师的经历帮助我训练了台风，当辩论队队长让我对自己逻辑思维的锻炼有了更高的要求。”11月，第二届全国商务英语实践大赛三等奖的成绩又让黄巧雯尝到了到企业做调查的艰难以及团队合作的甜头。“这些实战经验的积累，让我有机会真正感受外语学习的价值，这对以后我想从事的口译工作有很大帮助。”黄巧雯说。
　　13级英语专业的薛梦婷也活跃在第二课堂的大舞台，担任《柠檬树》英文杂志编辑、在英语原声电影活动中展现风采、徜徉于外教交流会……“学院的活动有很多，我可以结合自己的专业爱好选择参与。”立志将来成为一名英语教师的薛梦婷说，“编辑的工作有利于我英语写作的提高，更有利于我今后给学生改作文。”今年9月起，她又肩负起《柠檬树》晨读部的“晨读师”，教授学弟学妹英语发音方法，“这也能为我累积不少教学经验。”
　　“据统计，目前外国语学院英语、日语专业的学生参加社团人数占60%以上。”副院长欧秋耘认为，专业化、特色化的第二课堂活动为全院学生提供了拓展专业技能、提升综合素质的大舞台，有利于学生为将来竞争择业打下良好的基础，“所以，我们鼓励大学生积极地行动起来！”
　　实训平台，以建促学占地145平方米，1套投影仪，1个多媒体讲台，3台交换机以及61台配备电脑。今年10月14日，外国语学院的商务英语综合实训中心正式投入使用。除硬件齐全，实训中心还引进商务英语函电实训系统，通过3D仿真课堂授课，以实现在没有教师的引导下学生也能顺利进行以商务英语为主线的外贸函电写作、进出口单证制作和贸易实务等多项实训。
　　“中心建成了，但不能成为空架子，要进一步丰富它的‘内涵’。”外国语学院副院长郑奕说。12月12日，学院特别组织专业教师队伍赴浙江义乌进行基层电商企业调研。“我们此次调研的重点对象是基层企业，并计划与企业签订毕业生实习就业基地，以实现与综合实训中心的对接。”郑奕表示，电商的快速发展为学生就业提供了契机，专业教师通过深入企业学习，可将企业最新鲜的发展趋势及技术要领带回教学课堂。
　　除此之外，外国语学院还专门配备专业教师团队，针对学生心理需求进行实习实训指导。“导师制”分为“集中指导”与“分散指导”两大部分，“集中指导”主要针对赴中小学实习的毕业生，每20名实习生配备一名教师；“分散指导”则针对赴企业、部门及较为特别的实习生，由教师进行一对一或一对多的指导。“我们希望在师生‘配对’中，针对学生可能遇到的问题多打打‘预防针’。”教师张勇在毕业生实习指导方面有着丰富经验，“有些学生刚开始不愿配合老师工作，实习也比较懒散，其实他们可能是因为心里有困惑。”为了帮助学生，他每周都带上零食到学生寝室或实习宿舍与学生谈心。
　　课堂教学创新，竞赛活动热心，实习指导耐心。如今，在“党旗领航·同心共建·圆梦二师”的大主题下，外国语学院正带动全体学生往更高层次的教学新舞台进发，为实现学校的内涵发展贡献自己的力量。