简单利落的短发，自信大方的谈吐，从教仅七年，她便获得了2007年“‘CCTV杯’全国大学生英语演讲比赛”安徽赛区指导教师一等奖、安徽农业大学第六届教师教学竞赛外语组三等奖、2012年安徽农业大学教学成果奖一等奖（主要完成人）、2012年安徽农业大学“教坛新秀”等诸多奖项。她就是安徽农业大学外国语学院的杨进老师，主讲《基础英语》和《英语公共演讲》等课程。
　　听同学说，在她的课堂上，学生与老师总是能相声而动，在一些同学眼中原本枯燥的外语课也变成人人爱学、人人想学的乐园；教学上她独创的“三次自我呈现”教学方法，让课堂变得更加生动有趣；课下，她和学生亦师亦友、率先垂范，交往中真诚倾听、用心关怀。
　　带着极大的好奇心笔者来到她办公室采访，甫一入座，刚刚赶过来还有些气喘吁吁的杨老师，就要给我们烧水泡茶，滚烫的开水泡开了新鲜的茶叶，因为担心水太烫，杨老师给记者的纸杯外面又套了一个，令人顿时感到了她的友善与细心。
　　在杨老师心里，每个学生都有自己闪光的地方，所以，她一直以爱为媒，用欣赏的眼光看待每一位学生，用目光、表情、语调传达对学生的期待，激励和鼓舞着每一位学生前行。05级英语专业的王影婕是个努力而优秀的女孩，但因为胆小而不自信，在2007年“’CCTV杯’全国大学生英语演讲比赛”安徽区决赛中打算中途放弃，作为指导老师，杨老师一直在她的身边鼓励着她：“初赛、复赛你也想过放弃，但今天你却站在这里，事实证明你有能力去挑战自己。”老师的鼓励最终让王影婕坚持站在竞赛台上，并获得了一等奖第四名的好成绩。
　　在担任班导时，杨老师带领班级同学记起了班级日志，每周她都会回复同学们在日志本里提出的问题，并让日志本在班级里传阅，面对相似的疑问，同学们就可以通过传阅日志本的方式解决问题。在一次次的耐心解答中，杨老师与同学们拉近了距离，虽然之后班导制度被取消，但仍然有不少同学会和杨老师交流感情、咨询问题。“我们现在不仅是师生，更是朋友。”说到这里，老师脸上洋溢出如午后的阳光般的幸福笑容，让人心里有种莫名的温暖与感动。杨老师说正是这样的经历，让她更加了解学生，了解学生们的需要。13级英语专业的童文杰说：“杨老师和蔼可亲，真心对待每一个学生，有一次和她聊天时说自己想考雅思出国，第二天她就递给我一本雅思辅导书。杨老师上课更是精益求精，连讲单词往往也会联系到实际，同学们都觉得很有趣。”
　　为深化教学改革，让课堂能得到充分利用，更能生动有趣，杨老师在讲授《英语公共演讲》课程时，独创了“三次自我呈现”教学方法。每次上课前她都会给同学们一个话题，让学生进行准备，上课时请学生上台演讲，并对演讲进行录音，之后对应学号姓名为同学们的三次演讲进行剪辑，使每个同学都能获得自己课堂呈现时的录音，课后可以对比自己的变化，根据演讲时同学们给出建议作出调整。“课堂上，学生不再是‘观众’，而是课堂的主体。”杨老师表示，尽管会因此增加工作量，但“让学生们从无到有，通过比较发现不断地提高与成长，远比老师填鸭式的教学更有效”。说到这，杨老师有些自豪地笑了笑：“这种教学方式效果很好，课堂氛围不知不觉就变得很活跃，学生对所学知识的印象也更深刻了。”老师在课程上的改革与创新，获得了学生们一致好评。“我很喜欢这门课，觉得它让我们发挥的余地非常大，更重要的是我们在整个过程中体会到了不断进步的快乐。”杨老师的学生这样说。
　　“台上一分钟，台下十年功。”除了日常的点滴积累外，杨老师在备课时往往要花三到四倍的时间去准备一堂课的内容。“当老师有时候看起来课时量不是很多，真正的付出与努力远远超出平时所看到的。比方说如果准备十节课的内容，往往备课要花三、四十个小时查阅有关课文背景、文化知识要点等相关知识，准备语言组织等等。”
　　“以身作则，率先垂范”是杨老师坚持的准则。杨老师说她仍记得上大学时，一个教《教学法》的老师曾告诉他们“教师在讲台上是一个表演者”。“后来我发现，她在授课的过程中，其实是一个真实的表演者，她是怎样的人就说怎样的话、表达什么样的感受，所以想让学生成为什么样的人，首先我就要先做什么样的人。教师在课堂上不仅仅是表演者、呈现者，更是传递者、组织者。要让学生能够学以致用，最大程度的发挥自己的能力。”杨老师的同事也评价说：“杨老师注重 ‘学思结合’、‘知行统一’，在传授知识的同时用正确的人生观去影响学生。”
　　短短一小时的接触，记者们脑海中深深印记的，除了齿颊留香的杯中茶，还有氤氲在茶香中的杨老师真诚明朗的笑容。