前不久，清华大学工程系大四学生韩衍隽的成绩单传到网上后引起轰动。成绩单上，韩衍隽的20门学科中，1门98分、4门99分，其余都是100分满分，人民日报官微一天三次评论转发“膜拜清华学神”的微博，网络上也掀起了关于“学霸”、“学神”、“学霸宿舍”的热烈讨论……细细说起“学霸”这个词，原本是个贬义词，意思是指“学界的恶棍”，现在多用来形容平时刻苦钻研，专注于学习，尤其在考试成绩上突出的人群。“学霸”一词说来这是对某一领域优秀者的称赞，但如今其中又好像夹杂着几分高分就一定低能的偏见。其实对于“学霸们”的真心称赞也好，无心戏谑也罢，我们不可否认的是：“学霸”这个词确实能催发出一种使人上进的欲望与追求卓越的动力，否则诸多同学也不会在期末考试之前，纷纷表示要开启“学霸模式”了。
　　学霸让人惶恐？
　　有句话说，遇到比你优秀的人不可怕，可怕的是比你优秀的人比你更加努力。有一些人，制定了严格的学习计划，甚至精确到分钟；早上六点，你可能还在睡觉，学霸们已在综合楼里读英语；晚上十点，你可能在小餐馆和朋友劈酒或沉浸在网游的世界中，学霸们却还在自习室挑灯夜战……种种“学霸”行为充斥身边，真的让那些“学渣”“学沫”难以自处。在这种形势下，“学沫”也不禁为自己辩护：“沫乃泡沫也，泡沫的主要成分是空气和水，是有用之物，而学渣则为废物，无用之物也。”看到这样大跌眼镜的解释，我们就只能把它当做那些不学无术之人的自我安慰之语了。
　　细数身边的新型学霸记者在调查中得知，哲学与公共管理学院2013级宋金明是大家公认的学霸，他爱好写作，擅长古体诗词，现任青年学社副社长，以专业排名第一的好成绩获得国家奖学金，大一一年累计阅读图书65本。还有经济学院2012级的郭雨萌同学，在兼任校学生会职务与年级干部期间，连续两年荣获奖学金，并从大一起开始独立撰写论文，累计阅读百余篇文献，最终在各类学术报刊发表论文十篇；为提高英语阅读水平，他几乎每天都会在图书馆泡上两三个小时阅读各类英语报刊杂志。其实，就连清华“学神”韩衍隽也是清华大学腰鼓队的副队长呢。
　　从这些学霸们的经历中我们不难发现高分不一定低能，真正的“学霸”始于高分却不止高分。在面对“你心目中的学霸应该是什么样子”这个问题的时候，学霸们一致认为：考试成绩好只能被称为好学生，学霸并不是一味地死读书而是兼顾了学习与生活，满腹经纶的同时还要见多识广。
　　“学霸”饱受追捧的身份让一些无名小卒羡慕不已，但更值得我们羡慕的是学霸们清楚地知道自己想要过什么样的生活，他们努力学习是为了追求更加渊博的知识储备，绝不是成为那种为了不挂科而学习的“应试党”。
　　“学霸精神”值得传播每一个“学霸”“学神”的成绩单都是不可复制的，无论是学生对于优异成绩的本能追求，还是师长们对“学霸”的喜爱，我们也没必要人人都去当“学霸”，但是学霸们的“拼己”精神和他们对于一件事的执着追求与坚持值得我们学习。
　　志当存高远，而唯有努力才能抵达成功彼岸，少一些“学沫”的心态，多一些学霸之风！“以晋升学霸为荣，以自称学渣为耻”，争与学霸为友才是积极的现象，这种心态会鼓励着我们去追寻自己的梦想。从小起步，点滴积累，做不了所处圈子的学霸，至少我们不会悔恨青春。