自1992年暖通空调专科招生算起，我校建筑环境与设备工程专业已有17年的办学历史，已具有良好的办学条件，形成了一定的办学特色。今年5月，将迎接建设部高等教育建筑环境与设备工程专业评估专家组的实地考察。
　　目前，环能学院师生员工正紧张地进行建筑环境与设备工程专业评估的各项准备工作。为了解评估工作的最新进展，记者对环能学院院长汤利华教授做了专访。
　　记者（以下简称记）：汤院长您好，首先请您给我们介绍一下建筑环境与设备工程专业评估的相关情况。
　　汤利华（以下简称汤）：本科专业教育水平评估是国家专业评估委员会对申报专业的教学条件、教育过程、教育质量等进行的客观、科学的评价。
　　高等教育建筑环境与设备工程专业评估的目的是加强国家对建筑环境与设备工程专业教育的宏观管理，保证和提高建筑环境与设备工程专业教育的基本质量，使我国高等学校建筑环境与设备工程专业毕业生符合国家规定的申请参加注册公用设备工程师考试的教育标准，与其它国家相关专业教育相协调，为相互承认专业教育评估结论创造条件。
　　通过评估，推动学校加强教学与办学条件建设，促进建筑环境与设备工程专业教育的发展，增强办学活力和动力，提高办学效益，更好地贯彻教育必须为社会主义建设服务的基本方针。
　　记：这次设备工程专业评估主要分哪几个阶段？汤：主要有三个阶段：一、申请与受理：学校提出申请，评估委员会对提出申请的院校作出受理或拒绝受理的决定。我校建筑环境与设备工程专业去年7月提出申请，同年10月评估委员会作出受理的决定。
　　二、自评与审议：评估院校开展自评工作，评估委员会审阅学校提交的自评报告。我校今年1月提交自评报告，目前自评报告的审阅工作已经结束。
　　三、视察与鉴定：评估委员会派遣视察小组到被评估院校进行实地视察，并作出评估结论。目前，我们正在进行迎接评估专家组视察学校的各项工作。
　　即使通过专业评估，还需要不断地总结办学经验，加强专业建设，使专业办学保持或超过评估标准所要求的水平，评估委员会还要进行五年一次的复查。
　　记：目前，我校建环专业正处于评估的关键阶段———迎接专家实地考察。对此，主要做了哪些准备工作？
　　汤：我院主要从三方面进行准备：1、按评估要求对评估材料进行系统整理，如教学文件、教学管理方面的材料、毕业设计(论文)等，以便专家组查看；2、对广大师生进行动员教育，以便大家了解专业评估，认识专业评估的意义，主动为专业评估做贡献；3、必要的环境布置和专业办学成效展示，以便专家组更好的了解专业办学情况。
　　记：在筹备评估的过程中，遇到了哪些困难？
　　汤：在评估过程中遇到的困难主要包括两方面：1、尽管从本科教学的要求来看，我校建环专业办学条件是满足的，但与国内著名高校相比，还有一定差距，尤其是学科研究的条件；2、科学研究的层次和规模与国内著名高校相比有差距。尽管本科专业教育评估主要考察本科教育情况，我校建环专业的办学有自身的特色，但相关学科发展的水平和成熟度对深化本科专业教学改革、提升本科专业办学质量有重要作用。这是我们今后相当长时间内要重点解决的问题。
　　记：通过专业评估对毕业生就业将带来哪些好处？
　　汤：首先，我要指出专业评估的通过与就业会有一定联系，专业评估的通过，会增加社会对本专业毕业生的认可度，会在一定程度上促进就业；专业评估的通过，可以使我们的毕业生参加注册公用设备工程师考试的年限缩短。但并不是专业评估通过了，每个学生就业都没有问题了，都能找到满意的工作。就学生个人来说，能不能找到一份满意的工作、能不能在毕业后有好的发展，主要起决于你的知识结构、能力结构和你的素养，在这一点上，同学们务必要有正确的认识，要努力学习、增强能力、完善人格。
　　记：您能谈一下我校建环专业及相关学科未来的发展方向吗？
　　汤：通过这次专业评估，我们对建环专业的办学进行了梳理，对该专业未来的发展进行了思考。在专业办学方向方面，我们要在通风与空调、城市燃气的基础上向热能与动力工程方面拓展。相关学科的建设是今后的重点，一是要加强以学术带头人为核心的学术队伍建设；二是要加强学科研究的条件建设；三是要进一步凝练学科发展方向，形成学科特色；四是要提升科学研究的水平。在学科发展的支撑下，本科办学的特色更加鲜明，水平进一步提高，学生充分就业。 （环境学院学生记者 牛玉杰 林世鹤）