董禹婷绘
“唰唰唰”笔与纸的摩擦声戛然而止，作业写到一半却实在想不出“宿舍”的“宿”字怎么写。14级编辑出版学的张潮鑫不得不放下笔，最后无奈地掏出手机，打开短信编辑栏敲下“su”，在看到屏幕上的字形后，他有些懊恼地挠头：我应该知道啊！
汉字，作为世界上最古老的文字之一，纪录了华夏几千年灿烂辉煌的文明。全民族的文化使者如今却面临书写能力退化的尴尬，尤其是大学生提笔就忘字的现象屡见不鲜，汉字文化现急需被“捂热”。
简单字反成“拦路虎”
看着屏幕上的拼音，小君自信地笑了笑，在黑板上迅速写下“嗤之以鼻”，示意工作人员已答题完毕。可结果是她把“鼻”字少写了一横，在文学院举办的第一届汉字听写大赛的第一轮就惨遭淘汰。
比赛中这样的怪事并不少，参赛选手能写出较复杂的字，如“嗤之以鼻”的“嗤”和“专横跋扈”的“扈”，却把“鼻”和“横”写错了。一些选手能顺利写下“喧嚣”、“缫丝”等不常见的字词，却被“豆豉”和“肇事”难倒了，这让评委老师大吃一惊。
《人民日报》做过一项调查：“你有提笔忘字的现象吗？”80个受访大学生中，近72人写错“朦胧”；“龋齿”的“龋”，更是全军覆没。大部分学生表示，高考过后书写能力逐步退化，随着年级的递增，会认的字越来越多，但是会写的字却越来越少。
最后听写大赛结果也显示，大二、大三参赛学生的正确率仅有48%，比赛前三名均被新生包揽。大学生成了提笔忘字最有代表性的群体。
汉字听写大赛怪像频出，大学生的书写能力遭到与其受教育程度不符的质疑。面对在键盘中智能化学习生活的一代，传统的汉字文明难道就要逐渐淡出大学舞台？
思想“懒”态度又“散”
“参赛选手为了掌握更多的字，拼命记住复杂体，而对简单字不屑一顾。”文学院语言学教研室教师郭家翔在分析比赛怪像时，一针见血地指出，很多人只是为了比赛临时填充记忆。
在汉字听写大赛中，郭家翔曾反复提醒选手“抓阄”的“阄”字和古代占卜有关，可选手依旧一头雾水。“如果他知道古代用龟甲占卜，很容易写出来。”他分析，大学生对汉字本身特点和来源理解不深刻，导致无论简单字还是复杂字都无法牢固掌握。
那谁才是提笔忘字的罪魁祸首？物理与机电工程学院13级机电技术教育专业的谭敏说：“我们理科生完成作业时大多列举公式，或画图纸，动笔写汉字机会太少。”体育生和美术生则将矛头直指：专业课占据了他们大部分的时间。艺术学院的滕慧婷告诉记者，他们的课后作业以及阶段性考试，均上交艺术作品，写字少得可怜。
理科生和特长生各有“苦衷”，文科生也有无可奈何的“难处”，文学院13级汉语言专业的方昕抱怨：“智能输入实在方便，翻字典的时间都用来看手机了。”
“咔嚓、咔嚓！”课堂上，老师展示PPT教学，台下学生不约而同地拿出手机拍笔记，老师苦笑：“像是来到了新闻发布会现场。”“可以拍下来，干嘛用手写？”听课的学生反问。
文学院12级新闻学《外国文学名著导读》课的期中考核，任课老师规定，凡是上交手写作业的学生一律加分。考核办法一出台，该班学生几乎都手写完成作业。
“学生在思想上懒惰，不愿意花精力去书写是根本原因。”谈及提笔忘字的元凶，文学院院长盛银花一语道破。她表示必须承认专业的要求和电子产品的冲击确实会对汉字书写造成一定影响，但是她强调多从自身找原因。高中时，每天巨大的作业量和阅读量保证了一定的书写量，从比赛成绩中也看出大一新生有“底子”，但上大学后书写的机会减少，大学生缺乏自律，忽略了书写能力培养，提笔自然就忘字了。
在文学院教授陈洪波看来，书写首先是对待汉字文明的态度问题。“在浮躁的社会风气下，大学生不仅没有端正对待汉字文明的态度，反而更加懈怠。不少大学生并没有意识到提笔忘字是件多么可怕的事情，尤其是理科生，专业决定了他们接触文字的机会更少，因此他们更需要正视。”陈洪波还提到，读书少，肚子里没有“墨水”，也是无法走出提笔忘字的怪圈的原因之一。
现代大学生都极力在追求“快好省”，但拿专业和电子产品作为懒散对待汉字书写的挡箭牌，实在忘本。多提笔才能不忘字米黄的书写纸、淡淡的墨香，一号教学楼1206教室里，40个学生正在老师熊婕的指导下，提笔、运笔，一撇一捺地进行书法练习。这是文学院师范生《书法》课上的一幕。不少学生笔法生疏，听着老师的讲解也还是茫然失措。熊婕感叹说：“很多同学是第一次拿毛笔吧！”
在拯救大学生汉字书写方面，教育科学学院和文学院率先做出了尝试。无论是“三笔字”课堂，还是“书法”必修课的开设，都表明学校正逐步将大学生书写能力的培养提上日程，以课堂的形式为“键盘一代”敲响警钟。
不过，打铁还需自身硬。盛银花认为，一方面要利用好学校开设的专业课程加强手写能力的锻炼，同时汉字听写大赛这样的活动也可充当拯救汉字的英雄，此外，她更提倡学生上课勤做笔记，在此基础上保证书写的准确率和速度。会计学院的谢玥上大学以来坚持练字的习惯，基本没遇到提笔忘字的烦恼，也没有书写缺失感。盛银花强调，书写能力是今后工作必备的职业能力，也是弘扬传统文化的途径。
陈洪波坚持，无论是理科生还是文科生，汉字书写是大学生基本的能力，保持对汉字的敬畏和尊重，其重要性是毋庸置疑的。“除此之外，面对传统汉字文明，大学生更要建立一种信仰和担当，自觉担起传承汉字文明的责任，这样才有动力促使自己多动笔，多看书，多思考。”记者手记：
更重要的是传承文化我们生活在信息智能时代，而且这些科技还将进一步发展，这本身是值得骄傲的事情。习惯了用键盘敲字，手写的几率自然相对减少，但我们不能限制一个民族去享受人类科技进步的成果。修复大学生的汉字书写能力，势要让汉字教育重回高校，从精神文化层面引导他们重拾文化的载体———方块字，成就不仅会敲键盘，也会挥毫泼墨的新时代大学生，真正做到书写的文化传递。
