在自己的学生眼中他温文儒雅、风趣幽默，在别的老师们眼中他上进负责、朝气蓬勃。提到他时，认识他的人总是大加赞赏。虽然从事教师这一职业仅仅五年左右，但他用他的认真与真诚，得到了周围所有人的认可。做好一名人民教师不容易，做好一名教学、科研、团队管理等方面全都拔尖的教师更难。但，困难往往是成功者的垫脚石，陈义群老师用他辛勤的努力向人们展示了一个青年教师执教的魅力。
　　陈义群老师，江苏大学环境工程专业毕业，2009年3月来我院担任我院生物与化学工程系环境专业教师，2010年便被评为学院年度 “先进个人”，2012年、2013年被评为 “学院优秀共产党员”，在2014年更被评为学院“十佳教师”。一随着社会经济的发展，环境问题越来越受到人们的关注。在日益恶化的环境问题下，近年诞生了一个热门新兴专业———环境监测与治理专业。作为环境专业的一名教师，为了让自己的学生毕业后能更好的面临日渐严峻的环境挑战，陈老师积极参与到专业人才模式改革及创新当中去，如今已开发出更适合同学们学习研究的《大气污染控制技术》等教材，并在这些课程中实施工学结合教学模式，根据要求编制并修订教案和课件，对课程进一步进行了教学模式创新。
　　辛勤的努力只为收获同学们成功时的喜悦，陈老师同其他老师一起研究学习国内外先进的人才培养模式，同时在学院污水处理厂开展现场教学，并指导专业同学在校企合作单位实施双主体教学。因为这种职场化教学更能适应企业的变化，所学的知识更加迎合企业的需要。所以陈老师的毕业生在实习和工作以后都是所在岗位工作中的精英。当问到陈老师对自己的学生将来有什么期望时，陈老师这样回答：“不求他们取得多高的成就，只希望他们将来在自己的领域做一个有用的人。”话语虽然平淡，但掩盖不住陈老师提起自己学生时眼中的自豪。
　　身为环境专业的负责人，陈老师时时刻刻以教书育人为己任。在他的带领下，环境专业于2014年被评为校级特色专业，专业老师们共同开发的《水环境监测与治理技术》精品课程群被评为校级精品课程群。二身为一个教育者，目光不应当局限在自己的书本和课堂上。马克思曾说过：“劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而不断发展的。”为了激发自己的科研热情，将自己的专业知识运用到服务社会当中去，近几年来，陈老师不断的加入环境专业科技服务团队。连续承接潍坊市环保局《潍坊市市区声环境功能区划》项目、潍坊市医学院污水处理站调试运行项目等企业横向科研及技术服务项目。在完成这些社会项目的过程中，将自己的所学服务社会，奉献社会。在做项目的过程中通过向他人请教，自己查资料等方法，不断的给自己充电，让自己的知识紧跟时代的潮流。再将自己的收获和经验传授给自己的学生。运用自己实践过程的收获和灵感，陈老师积极引导同学投入到发明创造当中去，在他的带领下团队学生申报专利6项，其中发明专利2项，指导学生开展大学生科技创新项目两项，通过带领学生进行科研项目，加强了学生的专业创新能力。
　　陈老师运用学院污水处理站的便利教学条件,和他的学生接管了污水处理厂的设备管理工作。直接把课堂搬到厂区，课本上枯燥的图纸，现在可以形象的展现在了大家眼前。一边学一边做，学有所用，用有所依，理论与实践结合。摆脱了枯燥的理论，同学们学习的热情大大加强。在他和同学们的共同努力下学院污水处理厂出水水质完全达到了学院要求的排放标准。三繁琐的教学任务和科研任务似乎并没有让陈老师感到累，“授人以鱼不如授之以渔”陈老师觉得强硬的让同学们去学习，不如让他们自己去探索着学习。为了更好的与学生沟通交流，在生活中帮助学生，在学业上辅导学生，在人生道路上与学生互勉共进，注重学生德育的培养。这个看起来只大学生几岁的大男孩担任了一个团队的指导老师。
　　因为陈老师比较年轻，性格也比较温和，没什么架子，同学都很喜欢他。陈老师把自己的学生当成自己的弟弟妹妹，想同学们之所想，急同学之所需。无论是学习还是生活上的事情，陈老师都是一个很好的倾诉者。他把同学的事情都当成自己的事情来做，同学们亲切的称他为“陈哥”。
　　执教短短五年，便当选了我院“十佳教师”，这不是运气的偶然所得，而是努力的必然成果。陈老师用自己的行动，诠释着“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。”的校训。这仅仅是一个新的开始，无论在科研还是教学的领域，相信陈老师还会创造新的成绩。陈老师的学生是幸福的，有这样一位兢兢业业，认真负责的好老师，还有什么不知足的呢？
　　（本报记者 代江峰 李慧昭宁效港 付申静）