“理学院是学校的重要基础学院，承担着全校高等数学、大学物理等公共基础课的教学任务。面对新形势、新机遇，学院将更加突出人才培养特色，以教学工作为中心，以学科建设与科研工作为重点，以师资队伍建设为核心，加强学术交流与合作，不断增强服务社会能力，早日建成具有本、硕、博完整人才培养体系的教学科研型强院。”走上新工作岗位的理学院党总支书记常允起、院长李功胜，经过调研与深入思考，提出了学院发展的总体目标。
　　根据目标任务，他们提出，学院工作将重点做好几个方面工作：
　　突出人才培养特色，提高人才培养质量。学院将按专业分类、学生分层次进行立体化建设，朝“精而强、特而优”方向发展，同一学科的不同专业实施不同的培养方案：数学与应用数学专业的学生以学科内在知识创新与解决实际问题能力培养为主，信息与计算科学专业的学生以数学与信息科学、计算机科学的交叉创新培养为主，而统计学专业的学生要以统计学与数学、经济学及金融学的交叉融合培养为主；物理学专业的学生要以数学为基础，着力培养微电子方向的应用物理型人才，光电专业的学生要以物理学为基础，面向区域行业企业，着力培养光电产业的高级工程师。
　　为培养数学拔尖人才，学院正筹划成立“万哲先数学实验班”，计划选拔专业素质较高的学生30名左右，实施特殊的培养方案，包括开设专业提升课、素质拓展课、能力提升课、名师名家讲座课，举办暑期学习班，以及参与老师的研究项目和学术讨论活动等措施，力争使实验班学生的综合素质有很大提高，考研率超过60%，实现高质量就业。
　　学科专业建设和科研工作是学院的重点工作，要以交叉融合与协同创新为引导，努力使学科专业发展有特色、有优势。数学学科重在内涵建设，着力冲击博士点；物理学科重在学科平台建设，要争取早上硕士点；统计学重在外延拓展，要与经济学、金融学、管理学以及生物学等学科交叉融合；光学工程要面向区域经济社会发展需求，积极与行业企业联合，借力外部资源实现跨越发展。数学与信息科学、计算机科学、统计学及物理学等其他学科的交叉融合是现代数学发展的主要动力，学院将鼓励数学与信息科学、统计学与力学的融合发展，鼓励统计学、运筹优化与经济学、金融学及管理学的交叉融合，鼓励物理学与材料科学，以及光电信息科学与物理学、控制科学等学科的交叉发展。另外，学院将着力构建若干基础课程群、专业核心课程群，为学科专业的交叉融合、产生新的学科生长点创造条件，如建立分析与方程基础课程群、代数与几何基础课程群等。
　　他们强调，师资队伍建设是学院发展的核心，教师的发展目标是成为国内外同学科、同专业领域有影响、有地位的名师。学院将在持续不断引进高层次人才的同时，全面提升教师教育教学水平和科研能力，按照分类分级设岗、分类管理考核的原则，使得人尽其才、才尽其用。学院目前引进特聘教授刘波，已为他配备多名水平较高的年轻博士作为助手，组建研究团队，力争早出高水平成果；同时根据现有学科方向，有选择地引进人才。对现有师资，学院按照教学型、教学科研型、科研型等三类岗位制定了各级各类岗位的任期目标：鼓励有科研能力的青年教师少上课、多做科研；鼓励有教学经验的中年教师适当多上课、上好课。同时加强团队建设，鼓励有教授带动、由老中青不同年龄人员组成的科研（教学）团队；鼓励面向学科前沿和重大需求，以问题为导向组建交叉学科研究团队；鼓励科研团队与教学团队交叉融合、协同创新，产出国家级名师。
　　他们认为，完善学院内设机构建设，提升综合管理水平，是实现学院发展目标的重要保障。为切实发挥系室在教学活动与学科建设中的组织作用，他们已对主要的系室（中心）主任、副主任进行了调整，一批年轻博士走上了中层管理岗位。学院还将进一步明晰教授委员会职能，充分发挥其在职称评聘、考核与学术评价等工作中的决策咨询作用；逐步完善学院学科建设工作小组、专业建设工作小组、人才引进工作小组，以及学生教育与管理委员会等内设机构的职能。同时，完善学院教学、科研与学科建设、学术交流与合作、经费使用等规章制度，使学院各项工作规范化、制度化。
　　“学院目前发展势头良好，老师们对领导班子充满了期待，我们一定不负重托，争取把理学院早日建成人才培养有特色有质量，教师发展有影响有地位，学科专业有特色有优势，工作环境好、生活质量高的强院。”他们表示。