“在理工科大学办外院，打造特色是生存发展的根本。我们的特色体现在两方面，一是基础性，二是应用型；途径也有两条，一是学科融合，二是校企结合。在大学英语方面，着眼于夯实基础，激发兴趣和潜力；在专业教学方面，立足于应用型人才培养，注重视野和能力。我们将充分发挥学校多学科交叉融合的特点和开放办学的优势，通过全院师生的共同努力，以教学秩序正常、学生工作稳定为基石，把外国语学院建成外语学习的乐园和外语人才的摇篮。”在外国语学院，党总支书记李义勇和院长李静谈起了外院建设与发展的基本思路。
　　在这一思路的指导下，他们提出，外院的工作要突出以下几个方面：
　　一是以申报一级学科硕士点为目标，全面加强学科建设。学院整合学科方向，加强学科团队建设，已初步建成英美文学研究、英语语言学研究、英语语言习得多维度研究、翻译与跨文化研究、典籍外译研究、外语学科统计研究、日本语言文学研究、韩国社会文化研究等8个科研团队。为加强科研团队管理，提出了团队建设“五个一”建设目标：即每个团队在建设期内发表1篇高水平学术论文、申请1个省级以上项目、获得1项高层次奖励、在学院举办1场学术报告、参加1次国内高端学术会议。同时，还注重加强学术交流和学术道德、学术氛围建设，修订学院科研成果奖励办法，加大高水平成果奖励力度，探索重点科研项目培育举措，积极培育高水平教学科研成果。今年已确定第一期教学科研培育项目24项。
　　二是以改革为主导向，强化外语专业教学。学院提出了外语专业教学改革的目标：以“多元观”英语人才培养理念为指导，以口语表达能力和书面表达能力为主线，以专业综合素养为支撑，以现代化教育信息技术为依托，优化课程体系，强化实践教学，丰富第二课堂，培养语言基础扎实、人文视野宽广、跨文化交际能力强、职业发展潜力大、具有广泛适应能力和持续创新能力的应用型外语人才。为此，学院制定了推进改革的“六大举措”：构建课程群，优化课程体系和教学内容；强化实践教学，建设依托课程群的实践平台；加强资源建设，进行现代化教育信息技术条件下的教学方式方法改革；以课程群建设带动教学团队建设和师资队伍建设；改革人才培养模式，建立与之相适应的教学管理模式；加强校外实践基地建设，让部分优秀的学生提前进入行业和企业锻炼实战能力。
　　三是以语言应用能力为核心，提升大学外语教学水平。学院计划用4年左右的时间，通过教学模式改革、课程体系改革、教学内容改革、教学方法与手段改革及测评体系改革，建立适应我校应用型人才培养的大学英语教学体系、课程体系和信息化教学支持体系，进一步提高学生的外语水平。为达到这一目标，学院将充分体现“因材施教、分类指导、个性化教学”的特点，使基础课程与选修课程相衔接，课堂教学与学生自主学习相结合，形成性评价与终结性评价相结合，第一课堂与第二课堂相结合，通过引导、激励和制约，让学生自觉将外语学习作为乐事和要事。作为落实举措，相应提出了“六项改革”：实行分级教学，进行教学模式改革；以听力、朗读、写作为重点，进行教学内容改革；加强大学英语选修课程模块建设，实施课程体系改革；建设网络学习平台，进行教学手段和教学方法的改革；积极开展第二课堂活动，进行语言学习环境和学习方式的改革。对于职业生涯中将外语作为必要学习工具的现在大学生来说，外院将着力提高学生的听力、口语、写作等语言应用能力，进一步提高学生的人文素质修养以及跨文化交流、沟通和合作能力，使学生具备基本的学术英语交流能力，以适应职业发展及社会和经济发展的需要。
　　四是以立德树人、团结敬业为指针，谋划师资队伍建设。他们认为，外院教师年轻人多、女教师多，在师资管理中需要结合自身特点打基础、利长远，既要提升教师素质适应学科建设需要，又要创造条件助推教师职业发展。为此，学院除8个科研团队外，还根据教学改革的需要组建了7个大学英语教学改革团队、4个专业英语教学改革团队，并加大了对团队负责人的培养力度和支持力度，为他们组织协调和发挥作用提供条件。积极引进高水平博士、学科带头人，发挥先锋模范作用，带领年轻人共同提高。大力支持青年教师进行学历提升，努力改善教师学历结构，同时为青年教师国内外访学、进修提供支持，努力解除其后顾之忧。为浓厚科研风气，学院开设“教师发展论坛”，为名师讲座、学术交流、教师沟通搭建平台。为适应年轻人为主的教师群体，外院不断改进工作作风，为教师发展创造优质的环境和条件，努力营造积极向上、团结和谐、风清气正的工作氛围和环境。
　　“自去年以来，我们的大学英语教学改革项目和英语专业综合改革项目获得学校批准，在学校立项建设的本科教育优质工程各个项目中有23项获批，有8项国家社科基金项目和省级教学科研课题在研，学生在13类省级以上外语学科竞赛中获一、二等奖，其中在第五届山东省大学生科技外语大赛中专业组和非专业组均获特等奖，外院发展具有了较好的基础和发展势头。在工作过程中，老师们的敬业奉献精神让我们感动，学院的进步与发展牵动着每一个外院师生的心，我们有责任更有信心在师生们的帮助支持下，把外院工作做好，让老师快乐工作，快乐成功，让学生快乐成长，快乐成才。”面向未来，他们沉着而自信。