第一个误区，职业规划就是职业生涯规划。
　　职业规划就是通过规划的手段来找到适合自己的职业的过程。职业生涯规划，简单的说就是规划你从开始工作到退休的整个职业历程。生涯规划，就是你人生从生到死的规划。三者之间的关系用数学上的集合概念来说就是，职业规划包含于职业生涯规划，职业生涯规划包含于生涯规划。
　　第二个误区，职业规划就是功利的为找工作而准备。
　　有这种观念误区的大学生一般都会认为大学是一个完善自我塑造自我的一个精神殿堂，而不应该功利的为了毕业后找到个工作就注重于知识，技能的学习和打造，而忽略了艺术，精神的发展。这种看法本身是对的，大学的确是个追求自由完善自我的地方，但也不是孤立的就把职业规划单纯的理解为找工作，有这种理解的同学本身就是对职业规划不理解。
　　第三个误区，职业规划就是找到赚钱多的好工作。
　　有这种误区的人一是不明确职业规划的作用，二是对好工作的标准有误解。赚钱多的工作就是好工作吗？好工作的标准就是赚钱多吗？工资和工作到底是个什么样的关系，这是个问题。在这个资讯发达，价值观日益多样化的今天，很难有一个大家都认可的统一的标准。
　　第四个误区，职业规划没有变化快，还是走一步算一步好。
　　在规划职业及规划职业生涯时大学生往往认为计划没有变化快，还是不要规划了，否则还要再去变通，还是走一步算一步稳稳当当的走算了。有这种意识的大学生混淆了规划和计划，规划和变化的关系。
　　第五个误区，职业规划与大学学业是不相关的。
　　职业是什么？职业规划是什么？这个在国外从娃娃就开始了解培养的常识在我们国人这里却是在大学毕业的前夕———大三、大四才去考虑和关注，学习的。我们不说国内的职业教育与国外的差距，就单从国人从大学毕业前夕不得不找工作之时才开始了解职业，企业，行业等，才开始学习简历，面试等求职常识来说，这就是认为职业规划与大学学业不相关的表现。
　　第六个误区，职业规划和日常生活是两码事。
　　在校的大学生们，包括职场上打滚多年的人士都认为工作和生活是两码事，是不相关的，对于他们来说就是工作是工作，生活是生活，工作时不谈生活，生活时不说工作，当然我们这里讨论的不是哲学上的联系，只是两者在相关性上探讨。
　　第七个误区，职业测评是可以测出适合职业的。
　　目前在大学生中有着这样的一种倾向或者说是迷信，通过做职业测评是可以测出自己所适合的职业的。我们知道测评主要是依据于一定的行为投射反映内在心理，界定影响目标行为的关键因素并确定所占影响的权重，再结合一定的真实样本，通过测评个人对关键因素的关键事件的反应来做出一定判断的。测评只能在分析职业自我时起到一定的参考作用，是不可能把必须经过职业实践见习才能确定是否是适合职业的这个结果由理论给出结果的。
　　第八个误区，职业规划是大四时才要面临的事情，大一时用不着想。
　　这个是很多刚上大学的新生所抱定的观念，的确大学生的职业生涯是在大四毕业后才开始的，在大一时确实没有开始工作。首先大一开始的生活的确不是职业规划，而是学业规划。学业规划是要在实际的专业学习和探索中选择自己最喜欢最适合的专业来学习，并且在大学期间最大限度选择并精通一门自己最喜欢最擅长的一个细分领域，这个过程要经历谋业，博业，择业，通业，学业等五个的专业探索历程才可以确定。其次，职业规划准确的说一般是在大三面临就业时才要遇到的，理论上说，当意识到职业选择时就已经客观上产生了职业规划的需要，所以，这个时间是完全可以由升入大学的大一开始，但由于体制的客观原因，国人的职业选择不可避免的要在专业确定时才好考虑，而这个本应在高三时解决的问题却延伸到了大学。由大一开始专业规划，专业规划后面临着职业选择，职业选择时产生职业规划，所以，从这个关系上说，如果你深谋远虑，那你就应该在大一时从职业规划的高度考虑专业规划，安排大学生活。