任建军1992年毕业分配至郑州轻工业学院艺术设计学院工作，至今已经22年。他始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，兢兢业业，善于学习，勤于反思，不断积累，以超前的意识和锐意进取的精神，在工业设计教学领域中闯出了一片新天地。
　　任建军2007年被评为“河南省优秀教师”；2008-2010年度获得郑州轻工业学院“三育人”先进个人。2009年度获得“河南省教育厅学术技术带头人”荣誉称号；2011-2013学年获得郑州轻工业学院师德先进个人荣誉称号；2013年获得河南省师德先进个人荣誉称号。
　　爱岗敬业，教学与科研并重在任艺术设计学院工业设计系主任期间，任建军以科学发展观的思想为指导与时俱进，改革创新，紧紧围绕本地区经济建设和社会发展的需求以及郑州轻工业学院的整体办学目标，积极发挥工业设计系的优势，大力发展应用性较强的专业研究方向，把工业设计专业办成在河南省乃至全国具有鲜明地方性特色和优势的专业学科。郑州轻工业学院工业设计专业在学校党委、行政的领导和支持下，于2007年被评为首批“工业设计国家级特色专业”建设点。通过对工业设计专业“交互设计研究”、“交通工具设计”、“地域性产品设计”三个研究方向建设，形成结构合理的学术梯队，建立起了一支具有自己研究特色的年轻的学术团队。主持或承担了国家、省、市科研课题12项，并取得一批在省内外有一定影响的研究成果，其中省级教改课题“工业设计特色专业建设的研究与实践”于2011年获得河南省教育厅高等教育教学成果二等奖，为学院申报一级学科硕士学位授权点打下坚实基础。
　　在“本土化”设计教学中任建军同志把“河南省地域元素”的设计概念融入到了艺术设计的教学当中，关注河南地域文化题材，关注河南的文化资源和社会资源，并从中提炼出相关的设计元素，使之以新的设计面貌呈现出来。2012年，在河南省工业与信息化厅支持下，任老师带领工业设计系师生赴商丘宁陵县、开封兰考县考察当地地域材料，经过一年的设计研究，于2012年10月，成功举办“2012河南省地域文化产品实践设计沙龙”，展出前期设计作品50余件，请来校领导及省委文化产业办公室、河南农业大学等专家学者共同探讨“地域性设计”课题，获得参会专家、学者的高度评价。
　　在科研方面，已在国内核心期刊发表近10余篇学术论文，主持多项省级纵向课题研究，指导学生参加各类设计竞赛获奖20余项。
　　教书育人，师德与学术并重作为一名专业教师，任建军同志在专业教学工作中担任了《系统设计》、《设计概论》、《产品设计方法》等多门主干专业课程的教学工作，每年超额完成教学工作量。在专业建设方面，以学生能力培养为核心，以工作室为第二课堂，以专业设计竞赛为学生实践创新能力演练场，检验专业培养目标是否与工业设计专业发展趋势相一致；在日常工作中，他认为教师是以心育心，以人育人的职业，十分注重师德修养，爱学校，爱专业、爱学生，严于律己，宽以待人，始终以教师行为规范要求自己，业务上注重学习，与时俱进，刻苦专研，不断提高专业业务素质和教书育人水平。
　　通过近年来参加各类设计竞赛，任建军老师和他的团队对组织学生参赛积累了一些经验，有效地发挥了把设计竞赛作为第二课堂，有效地发挥了对专业实践教学的补充作用。任建军老师在专业教学过程中和学生进行广泛的讨论交流，鼓励学生大胆提出自己的想法，通过细节问题启发学生思考创新，并帮助他们捕捉到这些可能发展为设计作品的想法。积极利用课堂教学以外的时间，在工作室对学生进行专业实践辅导。
　　近年来，在工业设计系师生共同努力下，在设计竞赛方面取得了丰硕的成果。共获得各级奖励奖项80个，其中具有国际影响力的大奖4项：全球3大设计奖之一的iF大赛，我们取得了全球第四名的成绩，这是迄今为止，亚太地区参与此项赛事获得的最好成绩；红点（Reddot）设计大赛概念设计奖，CDN汽车设计大赛获得单项金奖，以及“芙蓉杯”国际工业设计大赛铜奖。
　　经过多年的教学实践经验积累，任建军在教书育人方面取得了突出成绩。2010年度获得郑州轻工业学院“教学质量优秀”；2012获得全国大学生工业设计大赛河南省赛区“优秀指导教师”荣誉称号；2007届、2008届、2013届、2014届本科校级优秀毕业设计指导奖；2008届本科全国优秀毕业设计指导奖。有着多年的工业设计教学经验的他，对设计有着独特理解：“设计是用爱心和善良规划未来和谐文化与生活”。而作为老师，对学生的指导和教育，则在于“发现学生的价值”、“发挥学生的潜能”、“发展学生的个性”。