著名的钱学森之问一直困扰着中国教育界，校企合作是培养学生创新与实践能力非常重要的途径。但许多企业缺乏合作培养人才的动力，虽然可以高薪聘请企业技术人员给学生上课和指导实习，但对于普通高校没有高收费特殊政策支持，缺少长期经费支撑，校企合作往往难以深入持久。
　　2014年9月，教育部公布2014年（第七届）国家级教学成果奖获奖名单，我校王万良教授主持的“政产学研用五位一体复合型信息技术人才培养模式探索与实践”获国家级教学成果二等奖。该成果针对目前地方工科院校信息技术人才培养与社会需求脱节、学生工程实践和创新能力不足等问题，以教育部人才培养模式创新实验区等本科教学质量工程项目为切入点，按照“面向需求，创新机制，强化实践，协同育人”的理念和思路，在校企合作机制、人才培养模式、课程教学体系、校内外实践基地建设和实践教学模式等方面开展了大量的研究和探索，取得了突出效果。
　　2013年示范性软件学院建设工作办公室组织专家对本成果进行了鉴定。鉴定委员会专家一致认为，该成果针对目前信息技术人才培养中工程素质和创新能力亟待提高的问题，探索了有效的解决方法和途径，实施效果显著，创新点突出，达到了国内领先水平，具有重要的示范作用和很大的应用推广价值。
　　创建多方共赢的长效合作协同育人机制
校企难以长期紧密合作培养人才是校企合作中普遍存在的关键问题。该成果创建了地方政府、生产企业、高等学校、科研院所和用人单位相结合的“政产学研用五位一体”协同育人模式以及多方共赢的长效合作机制。不是靠学校高投入、高收费培养学生创新与工程实践能力，而是运用机制创新，实现了学生、学校、企业等多方共赢，支撑校企长期合作。
　　建立了由国家高新产业区、省市行业协会、知名IT企业等用人单位的管理和技术人员,组成校企合作委员会和专业建设委员会、人才培养委员会，成为校企合作中的纽带,形成校企合作组织机制。创建了“模拟企业”、“准员工学校”等形式的校企合作形式，建立了人才培养与企业需求对接，实习和就业联动以及为企业群体提供高新技术和人才培养服务的校企合作动力机制，吸引企业自愿提供资金、设备、人员和实习津贴参与学校的人才培养全过程。企业和科研院所等用人单位通过表达市场和用户需求起到“无形手”的利益诉求效果。政府和行业协会通过政策激励和组织引导发挥“有形手”的凝聚导向作用，改善企业科技创新环境，服务地方经济发展。
　　建立深度融合多学科复合型人才培养体系
二十世纪的哲学家海德格尔说过：艺术是技术的对立面。而当今迅速发展的数字媒体产品将技术与艺术高度融合，已成为信息产业发展的亮点。我校根据社会需求，创建了计算机与艺术跨学科的数字媒体技术本科专业，2006年获教育部批准招生。我们按照“以能力培养为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路”的教育理念，以学生工程意识、创新精神和工程实践能力培养为核心，以数字化技术与艺术设计相结合为特色，构建层次化和模块化的实践教学体系，实施以杭州国家动画产业基地教育实训中心、国家数字娱乐产业示范基地区域数字娱乐技术共享服务平台以及数字媒体浙江省重点实验室为基地，产学研用相结合的实践教学模式，成为教育部创新人才培养实验示范区，在国内产生了较大影响，国内外几十所大学来取经交流。王万良教授作为教育部示范性软件学院建设办公室聘请的专家，参与制订出版了《数字媒体技术专业规范》，对推动数字媒体专业建设将起到重要作用。
　　培养复合型人才满足企业需求是校企合作成功的动力,是我校计算机学院近年来的办学宗旨。该成果根据浙江地方经济的特点，在强调核心基础课程基础上，深度融合计算机、软件、自动化、艺术等不同学科特色，分别构建了软件与艺术相结合的数字媒体技术专业、计算机与控制深度融合的计算机自动化一体化双专业、软件与其他专业结合的软件工程2+2专业、软件与服务外包结合的软件外包等跨学科复合型创新人才培养体系，以灵活弹性的形式适应社会经济发展需要。企业和科研院所等用人单位全程参与教学体系的建设，共同设计教学内容。通过企业高级技术与管理人员“捐教”给学生授课，开展项目式教学，将最新技术和工程案例引进课堂教学，打造了一支具有丰富工程实践经验的师资队伍。这些复合型人才培养体系培养现代IT企业需要既会编程又有艺术修养、既懂软件又懂硬件、既有计算机专业技术又有其他专业背景的复合型人才的需求，解决如何构建面向行业、面向应用的复合型创新人才培养问题。
建立“模拟企业”形式的校内创新人才培养基地
信雅达科技有限公司提供全部研发设备、技术人员，在浙江工业大学屏峰校区设立“信雅达——浙江工业大学移动网络开发部”，按照公司文化布置与项目开发管理，指导学生从事移动网络项目开发，并提供实习津贴、优秀学员奖励和项目成果奖励。学生以“准员工”的标准，不出校门就受到企业实际项目开发训练，感受企业文化、职业素养，更好地适应企业、社会的需要。
　　创建“模拟企业”形式的大学生校内工程实践培养基地，是近年来我校计算机学院校企合作的新模式，解决如何结合地方特色，让企业全程融入学生创新能力培养问题，也从机制上保证了师资队伍的工程化。把企业“搬进”校园，由企业主动出资和派驻技术与管理人员在校内建设“模拟企业”。企业出资为“模拟企业”购买开发设备，发放实习津贴、设立奖学金和奖教金，派技术人员免费来“模拟企业”中指导学生学习，将企业的真实需求、真实项目、真实流程、真实管理引入培养基地。解决学生远离企业缺乏工程实践机会、大学教育与企业需求脱节等问题。企业技术人员深入高校，传授产业需求和企业实际的知识，进一步密切企业与学校的关系，发挥高校的创新能力，支撑企业创新发展。
建立“准员工学校”形式的企业工程实践基地
2006年我校软件学院和杭州市西湖区政府签订在国家数字娱乐产业示范基地共建区域数字娱乐技术共享服务平台的协议，为数字媒体企业提供高新技术服务、高端设备服务和人才培养服务；为大学生到企业实习和就业提供交流平台；也为教师深入企业，提高解决实际问题的能力，进而提升教学水平提供平台。2011年，进一步建立了“浙江省可视媒体智能处理技术重点实验室”，开创了政产学研用合作在企业集聚地建设重点实验室的新模式。近两年来共接待各地政府、高校和研究机构来访人员46批次，900余人。2012年5月，时任浙江省委书记赵洪祝等省市领导考察了区域数字娱乐技术共享服务平台，高度评价了共享服务平台在探索创新、着力打造人才支撑体系、支撑我省数字娱乐产业可持续发展的作用。
　　创建“准员工学校”形式的大学生企业实践人才培养基地，使企业深度参与学生工程能力培养，是计算机学院近年来加强企业实习基地建设的重要举措。计算机学院近年来在国家高技术产业基地以及70多家知名企业，建设了由企业付费招聘学生实习的大学生工程实践“准员工学校”，构建了系统规范的符合产业发展需求的实践教学体系。组建既有实践经验又有理论水平的企业指导队伍。学生通过在企业实习和完成毕业设计等环节，深度参与企业实际工程开发。构建了实习岗位的双向选择制、职责的学校-企业-学生“三方协议”制、管理的企业-学校双导师制、评价的学校-企业导师综合制的“四制式”实习教学质量保证机制。通过实习就业联动，学生带薪实习，参与企业项目开发，显著提高了工程实践能力。创建了高校重点实验室建在企业集聚地的新模式以及为企业提供高新技术服务、高端设备服务和人才培养服务以及改善高新技术产业园区创新环境的多方共赢动力机制。
　　总结推广校企合作经验辐射全国各地高校
几年来，基于政产学研用五位一体人才培养模式，及时把握企业对人才需求的变化，使企业深度参与人才培养，取得了显著效果。建设了一支由国家教学名师领导、学校教师与企业技术管理人员组成的跨学科教学团队，培育了多门国家、省、校精品课程和国家级资源共享课程，出版了多部有影响的国家级精品教材、国家级规划教材和省重点教材，在《中国大学教学》等核心刊物以及全国大学课程报告论坛等重要学术会议上发表政产学研用人才培养模式方面的教学研究论文70多篇。
　　校企合作为大学生课外科技创新活动提供了丰富的源泉，将学习、实践、创新融为一体。2006年以来，学生参加各类课外科技创新活动每年达到近4000人次，校级以上获奖近300人次，其中省级以上近200多人次。特别是在大学生程序设计竞赛中屡获佳绩，逐步靠近这项计算机领域公认的学生竞赛在国内高校的第一方阵，近六年来2次在省赛中获唯一的特等奖，8次在亚洲区预赛中获得金奖，4次入围世界总决赛，其中在2009年获得第20名，列大陆高校第6名。2013年，我们成功举办了第38届ACM国际大学生程序设计竞赛亚洲区域赛，来自亚洲地区的97所高校、153支队伍、459名选手参加了此次比赛。
　　依托政产学研用创新人才培养平台，创办浙江省大学生服务外包创新应用大赛等多项大学生创新竞赛活动，共建“虹软俱乐部”、“PHP技术俱乐部”、“颐高创新俱乐部”等企业创新俱乐部社团，构建起“全方位、多层次”的大学生课外科技创新体系，大学生课外科技活动内容面向不同年级的所有学生，分类设计创新载体，涉及各个学科，有效覆盖第一课堂和第二课堂等，大大提高了学生的实践能力和创新意识。
　　基于我校计算机学院教学改革产生的影响，作为全国47所省级示范性软件学院院长联席会主席单位，承办了第一届和第二届院长联席会以及软件学院人才培养研讨会。特别是2011年11月承办了全国第七届大学计算机课程报告论坛，并在2014年全国大学计算机课程报告论坛十周年庆典上获“最佳组织奖”。我院4位教授被聘为教育部教学指导委员会委员。王万良教授多次应邀在教育部全国示范性软件学院院长工作会议、全国电子电气课程报告论坛、全国大学计算机课程报告论坛等重要会议上，与中外知名学者一起作大会报告，介绍走政产学研用相结合培养信息技术精英人才的经验。
　　中国教育报、教育信息报、浙江日报等报纸发表16篇文章，中央政府门户网站、新华网、中国教育网等网站发表17篇文章，深度报道我校计算机学院在校企合作协同培养人才的突出成就。计算机世界报社资深记者、IT业著名评论人高丽华在著名的《软件精英是这样炼成的》一书中，以“我们不必花钱”为题，报道了浙江工业大学软件学院如何走政产学研用相结合，“不花钱”办软件学院建立学生培养基地的成功经验，拓展了校企合作的广度和深度，受到了各方面的好评，真正起到了示范作用，提供了可以借鉴的模式。