背景链接：大学生科技创新工作是我校育人环节中不可或缺的重要组成部分。2010年5月，学校召开大学生科技创新工作会议，明确了我校大学生科创工作的目标。在会议精神指导下，校团委创新工作机制，于2010年10月正式启动了“科创导航员”工作。11月14日，学校在启航活动中心多功能厅召开2014年科创导航员大会，对近两年的科创导航员工作进行总结。
“科创导航员”模式以“先锋引领，科创育人”为基本原则，选拔出全校学生科技创新中的佼佼者，担任大一、大二本科生班级的科创导航员，协助老师向广大学生特别是新生传播科创知识，培养学生科创基本技能与素养，为重点赛事和项目提供人才支撑，引领科创活动和赛事，进一步推进大学生科技创新的普及普惠，推动大学生科技创新工作的蓬勃开展。
　　历经四年的发展，科创导航员为我校的科创工作做出了突出贡献。在日前召开的科创导航员大会上，校党委副书记、副校长魏潾称赞：“学校一系列科创活动芝麻开花节节高，这与各位科创导航员的辛勤努力密不可分。你们是科技创新的舵手，正是因为校园里有你们这样一群朝气蓬勃的科创导航员，才促使我校学生科技创新工作更好的发展。”
　　“以老带新”，引领先锋科创导航员是学校及各院系科创指导工作上的纽带。他们走进各院系实验室，协助实验室教师开展科技创新相关工作，并且对同学们进行培训，向他们传授科技创新的经验及注意事项。各院系也会针对实际情况，对本院系所属科创导航员提出进一步要求，使科创导航员引领学院同学积极参加科创活动，成为真正的科创先锋和带头人。
　　“十佳科创导航员”、自动化学院2013级硕士研究生贺浩在指导其他同学进行科创活动时，经常想起自己刚接触科创的场景。“为了让同学们在创新的道路上少走弯路，腾出更多时间去学习，我将自己所学的知识和总结的经验传授给低年级同学，同时结合自己的研究方向，给同学们展现最新的一些研究成果，使他们不断地开阔思路，增长见识，在科创的道路上越走越远。”
　　科创导航员队伍不断壮大，从第一届30名迅速增长到第二届的116名。2013年，根据第一届以及第二届科创导航员工作的开展情况，第三届科创导航员共选拔145名，真正达到每班配备一名科创导航员的目标，其中，博士、硕士研究生所占比例为78.2%，续聘的科创导航员占有比例为31.67%，形成“以老带新”的良性循环，推动科技创新活动更好地开展。2014年，第四届科创导航员共选拔了149名，其中本科生所占比例有较大提升，成为科创导航员队伍的主要力量。
　　公开课程，大显身手为了在低年级学生中普及科创基础知识，提高其基本创新技能，推动学生创新能力阶段性提升，学校推出了“大学生科技创新公开课”，并组织科创导航员编写教学大纲。课程设置基本涵盖全校学生广泛认可的科技重点赛事和科研学术项目，包括《水中机器人2D仿真》、《TRIZ创新理论》、《节能竞技赛车制作基础》等30余门科技创新特色课程。
　　全部“大学生科技创新公开课”由科创导航员主讲，截至目前，已累计开展5批，科创导航员们共计授课625课时，结课学生达1700多人。不仅有效破解了创新指导师资无法满足学生科创活动需求的难题，同时也更实现了学生科技创新的自主教育，有效推动了学生科技创新基础知识的普及和科研入门基本技能的掌握，受到学生的广泛欢迎。
　　除了讲授“大学生科技创新公开课”，科创导航员还积极投身“科创嘉年华”等实践活动。在每月举办2次的“船海揭秘”讲座中，导航员们围绕专业特色、前沿科技、社会热点等，向同学们讲解船舶与海洋方面的专业知识。在80余场“科创沙龙”、“科创讲坛”等科技创新讲座中，导航员们通过座谈、辩论、展示、讲解等形式多样的沙龙活动传授自己的经验和技巧。科创导航员还积极牵头组织专业特色实验室参观活动，通过广大低年级学生不同专业分组参观、相同专业交叉参观的方式，使低年级学生深入了解学校的专业特色、实验室优势、创新实验设备种类等知识，在潜移默化中不断提高大家参与科技创新活动的主动性和积极性，推动科创活动蓬勃发展。
　　大赛中坚，良师益友从我校一年一度的“启航杯”科技创新普及竞赛到“全国大学生电子设计大赛”等校外高水平赛事，都少不了科创导航员悉心指导同学们的身影，科创导航员正逐步成为我校指导学生科技创新的中坚力量。随着科创导航员工作的深入推进，学校参加国内国际学生科技赛事的人数不断增加、范围不断扩大、获奖不断增多，得到了同行各界的高度关注。科创导航员组织举办第十九届“五四杯”大学生课外学术科技作品竞赛，参与人数4000余人，作品750件；组织举办校第四届“启航杯”大学生科技创新普及竞赛，初赛共有5798人参加，其中大一参与人数为3559人，创历届“启航杯”新生参赛人数新高，基本实现全覆盖；协助院系全年举办各类精品赛事45项；组织各类大学生科研立项、哲学社会科学立项1200余项……“打铁还需自身硬”。在指导同学们参加科创活动的过程中，科创导航员们的科研攻关力和语言表达力、组织协调能力等综合素质得到了很大提高，同时，他们还在国内国际科技赛事中屡获大奖，凸显示范引领作用。例如，信通学院科创导航员郑浩东、何龙华双双荣获全国电子设计大赛国家一等奖，航建学院科创导航员郭建明荣获各类国家级科技竞赛一等奖5项、二等奖5项、三等奖3项，经管学院科创导航员赵俊博荣获国际企业管理挑战赛中国赛年创新大赛一等奖……科创导航员不仅是指导新生参与各大比赛的中坚力量，更是同学们生活中的良师益友。信通学院的大一学生张琪表示：“科创导航员从头开始教我们硬件焊接和软件编程；在日常生活中，我们生活学习上有什么问题也会去找他们，他们都会努力帮我们解决。”2014级0801班的科创委员姚云韬这样说：“面对完全新鲜的大学环境，我曾有些不知所措。多亏科创导航员对我倾囊相授，帮我尽快熟悉大学的学习和生活，也尽快的融入校园中浓厚的科创氛围。”
　　“科创导航员”模式运行以来，学校大学生科技创新工作迈上了一个新台阶，科创普及化不断提高，科创队伍不断壮大，呈现出了百花齐放、百舸争流的喜人局面，在校内掀起了科创热潮，营造了浓郁的创新氛围，取得了丰硕的成果。在未来的工作中，科创导航员的工作将会继续以特色课程体系为核心，以院系为主体，以优秀创新团队为骨干，努力打造大学生创新活动的平台，为每一名学生提供科技创新的条件，让每一名学生都参与科技创新活动，使每一名学生都能在科技创新活动中得到提高。雁过留声，学校和同学们都将记住科创导航员对科创的默默付出和辛勤劳动。