一个阳光普照的上午，记者拨通了刘春花教授的电话。刘老师爽快地接受了记者的采访邀请。真抓实干，埋头苦干刘春花老师自从2006年到科技处工作以来，就秉持着“真抓实干，埋头苦干”的工作作风，一干就是8年。在她的努力和坚持之下，我校科技工作在这8年中不断获得进步和新的成绩。当然，这些成绩的取得是整个学校教师共同努力的结果，对刘老师个人来说也是一种巨大的鼓励。
　　谈及这几年带领科技处潜心狠抓学校科技工作时，刘老师不禁感叹道，“真的是不容易，尤其是自己当了科技处的处长后，面临着更大的挑战和压力。”从2010年当上科技处的处长以来，刘老师不仅注重自己个人在教学科研方面的研究，更是花时间提升自己管理科研业务的能力。作为学校科技工作负责人，她既要做好个人科研，又要扮演好管理者的角色，还要注重自己的教学。刘老师说，这就要求自己的综合能力足够的高，才能应对多重挑战。
　　在平常的工作过程中，刘老师注重团队合作，经常跟团队成员一起讨论工作，明确每个人对自己岗位职责的理解。刘老师常说：“对待工作要虔敬之心，所谓虔敬就是虔诚和敬畏之心。只有虔诚，才能潜心投入；只有敬畏，才能精益求精。敬业不一定有成就，不敬业一定难有成就。”
　　面对工作中的任务，刘老师从来不推辞，在教学、科研和科技管理方面埋头苦干，真抓实干。经常在办公桌前一坐就是一天，高强度的工作对身体也是一项极大的挑战。刘老师坦言自己也感到身体有点吃不消了。但是刘老师说自己不会松懈，面对组织和学校的信任，一定会尽力把自己的工作做好，把我校的科技工作提上新的台阶。外在支持，内在坚持近几年，我校科技工作不断进步，申报成功的国家基金项目的数目从2010年的2个增长到今年的13个。刘老师说，这些成果的取得，一是离不开学校的大力支持，外在的财力物力人力对科研项目的充分支持；二是老师们内在的坚持不懈，自我的内在才是决定自我行为最重要的因素。
　　刘老师说科技处的工作也是要注重内外两个方面。刘老师认真分析学校科技工作情况，从科研管理业务的知识和能力，科技工作的统筹与协调，科研队伍状况的了解和分析，对外工作联络等各方面，从内在挖潜到外在激励，从学术力量到条件平台，概括起来，可以理解为“内力”和“外力”两个方面的工作，真抓实干、苦练内功。内力方面，从校-院两级统筹协调、宣传发动、联动配合，落实科技工作的规划部署和实施方案；从学校—学院—学科团队三个层面，抓学术交流，营造学术氛围；从申报人的个性特点、项目选题、研究基础、前期积累等方面，抓项目的申报论证。外力方面，着重激励引导和努力争取上级对口管理部门和省内外权威专家学者的指导与支持，每一个环节的工作，都认真思考，周密部署，一步一个脚印，落到实处。
　　刘老师在平时的工作中积极与人交流合作。刘老师虽然学的是教育心理学这一文科性的学科，但是也积极和理科的老师们进行交流。刘老师说：“我们要善于跟人学习，不仅仅是跟年长的人去学，跟自己同辈的，甚至是比自己小的人，也要积极地交流，总有一些东西是我们没有的，值得学习的。我们要从做中学，从交流中学，从观察、分析、研究中学。”跟刘老师交谈的过程中，刘老师一直在强调自己的性格是属于内心沉稳，不张扬的。面对上级交给自己的任务，再难自己都要咬紧牙关做下去，踏踏实实地做下去，做一个让领导放心的干部。明确方向，再上台阶记者采访的最后一个问题是关于我校今后的科研发展之路。面对这个问题，刘老师用严谨的态度来回答。刘老师坦言，这些年我校科研工作有了明显的进步，但是我们还面临着研究生教育突破的难点。学校办学水平的提升靠的就是科研，所以在后一个阶段，首先要继续挖掘有潜质的人才资源，培养科研骨干，完善人才梯队建设。有相应的人才才能更好地发展科研。二是提倡老师们自觉主动地做科研，在这方面加大力度。不仅仅是学校在人力、物力、财力上大投入，更重要的是教师们内在自觉性的激发。刘老师说，做科研不能仅仅靠外在的激励去做，而是要自己主动地想去做，一要有想做出科研的意识，二是在行为方面，要自己主动寻求资源，比如主动地找一些专家为自己的项目提意见，做修正等。内在才是最重要的，只有这样，才能形成浓厚的学术氛围，能吸引更多的创新性的人才。三是科研服务团队的建设，努力建设能满足学校科研需求的服务团队。我们要通过产学研协同合作创新来更多地凸显学校的品牌特色。另外，现在我校高水平省级获奖的科技成果还较少，拥有的标志性成果也比较少。我们应该认真的分析、剖析自己的潜质，想办法挖掘潜质，这将是我校科技工作下一阶段的努力方向。
　　学校发展重头戏在科研，而在科研路上，我们需要做的还有很多。刘春花老师说，现在取得的一些成绩是自己脚踏实地勤奋努力的结果，也是学校组织信任和关怀的结果，如果没有领导教育和培养，如果没有同事和朋友们的支持和帮助，如果没有自己的敬业和勤奋努力，一切都将是不可能的。 （李丽娜）