记者：“改革”，是学校2014年度工作要点的三个关键词之首，请您谈谈学校综合改革工作目前的进展。
　　李军锋：自7月25日务虚会正式启动以来，到目前为止学校综合改革工作已历时四个月，形成了学校综合改革总体规划方案（第一版）。具体进展可以从几个方面来看：
　　一是，高度重视，组织完备。学校成立北京航空航天大学深化综合改革领导小组，胡凌云书记和怀进鹏校长任组长，负责综合改革的顶层设计、统筹协调、整体推进、督促落实。下设深化综合改革工作小组，包括各相关职能部处，负责调查研究、咨询论证、设计机制、意见征询。同时成立深化综合改革工作秘书组，负责组织讨论、整理意见和具体文稿的统筹。
　　二是，精心组织，稳步推进。综合改革的整体推进有序合理，已大致经过了两个阶段。第一阶段从启动到9月底，主要是认清形势、汇聚共识、开放交流。第二阶段在全校范围内集中开展“头脑风暴”，分别从整体、专题（人才培养、科学研究、人事政策、资源配置）和学院三个层次开展讨论、深度互动和阶段迭代。接下来，学校还召开数次研讨会，进一步优化方案设计。
　　三是，研究深入，科学谋划。迄今为止，胡书记、怀校长等校领导先后主持召开不同类型的研讨会共十几次，前后邀请了各学院、机关部处负责人、一线教师和学生代表400余人次，院校协同、师生共治，讨论热烈、交流充分，深刻分析形势背景、逐步明确目标方向、不断梳理关键问题，注重国际对标和数据分析，为学校推进综合改革奠定了良好的基础。
　　记者：请您介绍一下学校综合改革的工作思路。
　　李军锋：综合改革方案的起草是一个汇聚智慧、凝聚共识的过程。经过长期的充分讨论和交流，学校已经达成了共识，即综合改革方案不是简单的工作计划或几年规划，而是着眼于未来几十年北航的发展目标和方向，正如怀校长所说，要有“大目标、大视野、大格局”。基于这样的定位，学校也明确了综合改革的基本思路是：
　　一是坚持目标导向和问题导向，实现增量做强与存量做优。坚持服务国家战略需求和瞄准国际学术前沿两大目标导向，围绕核心办学要素，制订国际一流标准，挑战发展极限，寻找新的增长点，拓展办学空间，实现增量做强。紧扣制约学校发展的难题、突出矛盾和瓶颈问题，找准突破口，盘活现有资源，激发内生动力，实现存量做优。
　　二是强化顶层设计和协同发展，推动发展转型与机制转型。加强战略谋划，推动学校从“路径依赖”的反应型向“目标驱动”的能力型发展模式转变。不断优化组织治理模式，推动管理重心下移，推动各项办学要素协同发展。通过绩效先导的人、财、物等资源配置体制机制改革，支撑发展转型，实现学校快速发展的“新常态”。
　　三是坚持试点示范和形成公共政策，构建可持续发展制度体系。坚持开放思维和系统思考，把握好发展和改革的关系。通过先行先试、建立实验区，坚持目标导向和国际一流标准，以最急需解决的问题为突破口，率先探索。不断总结经验、建立制度，寻找最大公约数、辐射试点经验，制定公共政策。努力营造氛围、优化环境，逐渐形成价值观引领和可持续发展的制度体系。
　　记者：您认为，此次学校综合改革的关键是什么？
　　李军锋：此次综合改革学校明确提出了“1-10-100”的目标，即“要建设成为根植于中国的世界一流大学，稳定居于全国高校前十名，进入全球高校前一百名”，推进综合改革、完成这一目标特别需要注意以下方面：
　　一是，改革的系统性和协同性。此次不是单项或专项改革，而是全方位的、综合性的系统工程，需要内外结合、上下互动。每一项改革都可能会对其它方面产生重要影响，每一项改革又都需要其它方面的协同配合。一定要坚持相互促进、良性互动、重点突破，形成推进深化改革的强大合力。
　　二是，激发学院和师生的积极性。正如胡书记要求，“综合改革要以增强院系办学活力为抓手，以调动全体师生员工积极性为重要标志。”深化综合改革是为了促进学校发展，而发展的目标来自于全体师生的使命和共识。只有取得了师生的认可，只有各个学院主动参与，才能让改革落到实处。
　　三是，细化任务保障落实。深化综合改革，必须逐项分解任务、细化步骤，把美好的远景目标落实到持续、具体的行动计划上，才能确保推进到位。另外，还应健全督查评估机制，定期对各项改革开展进度评估、质量评估、效果评估和风险评估，以保证改革效果。