本报讯（记者杨欣欣  肖珊） 3月中旬至4月中旬，我校深入学习实践科学发展观活动第一阶段学习调研工作深入进行。近日，学校先后举行了第二、三场专题报告会，校领导班子成员深入进行了系列专题调研。各单位也开展了形式多样的学习与调研活动。
    4月8日，中央政策研究室副主任郑新立作题为《学习实践科学发展观，促进经济又好又快发展》的专题辅导。顾海良主持报告会并指出，郑新立的报告以科学发展观为指导，针对性强，分析全面深入，对我们深刻领会科学发展观的实质，更好地理解和把握相关政策，具有重大启发意义。他说，报告中提出了现阶段经济发展需要解决的五个方面的问题：提高自主创新能力，建设创新型国家；加快第三产业发展；促进中部崛起；形成城乡一体化发展新体制；高度重视社会事业发展和生态环境保护。希望学校有关院系和学科发挥各自优势，围绕这些方面开展深入研究，通过深入学习实践科学发展观活动，进一步提高我校教学、科研和服务社会的水平，为国家经济社会发展做出更大的贡献。
    4月14日，中央教育科学研究所所长袁振国作题为《以科学发展观为指导，促进高校高水平有特色地发展》的专题辅导。校党委书记李健主持报告会并指出，袁振国的报告内容丰富、信息量大，围绕提升高等教育质量、建设高水平大学的主题，从国家和学校的层面分别进行了分析论述，对我校以科学发展观为指导，强化办学特色、提升综合实力、加快建设国内外知名高水平大学，具有重要的指导作用和启发意义。同时，报告对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的研制背景作了全面、深入的介绍，希望全校师生结合深入学习实践科学发展观活动，积极关注其研制工作，集思广益，建言献策。
    全体在校的校领导，学校老领导代表，校党委委员、纪委委员，党代会代表，全体中层党员干部；党员骨干教师，教职工和学生党员代表，校学习实践活动领导小组办公室全体成员和督导组成员聆听了两场报告。学校还邀请了各民主党派主要负责人，骨干教师中的非党员，各级人大代表、政协委员中的非党员和中层正职中的非党员参加报告会。
    3月18日至4月10日，由学校党政领导班子成员分别带队，围绕13个调研专题，深入校内外各单位进行了广泛调研。各调研小组将调研专题具体化为若干子课题，通过个别交谈、集体调研、专题调研、网上调研、问卷调查等形式，查找和分析影响和制约学校科学发展的突出问题。据初步统计，迄今已组织50余场调研座谈会，调研范围之广、参与人数之众，均属空前。
    专题调研工作取得了丰硕成果，各调研小组正在撰写专题调研报告，学校调研组将出台总体调研报告，列出制约学校科学发展的主要问题，分析产生问题的主客观因素并提出解决问题的建议和措施。