图为田赫与他的航拍器


　　“跟其他同学玩篮球乒乓球一样，没有什么目的，只是因为单纯的喜欢。”当被记者问及为什么会整天泡在实验室做科技创新，田赫如是说。
　　田赫，机电学院机电专业大四学生，记者第一次接触田赫是在山东农业大学首届大学生科技创新大赛决赛现场，当时田赫为参赛选手与现场观众做了一场关于科技、关于机械、关于创新的演讲，这位心怀科技创新梦的工科男，用他对科技创新与机械电子发自内心的质朴喜爱与执着追求打动了记者与在场观众。据记者了解，田赫自主设计制造的潜艇模型、多旋翼航拍器等科技创新产品也获得了不少拥趸。
　　想到水里折腾折腾第一次与田赫攀谈，便感觉他性格爽快果断，并无大家心中标准工科男的腼腆与拘谨。当与他一起走进机电学院办公楼时，门口保安主动跟他打起了招呼。田赫指着停在办公楼门口的巡逻摩托车对记者说：“保安们骑的摩托车支架质量不好，有时会出现损坏，我帮忙修过两辆，修好后保安们送的柿子能放满一个窗台。”田赫也经常帮自己身边的同学修理一些电器，手机、笔记本、收音机、闹钟……凡是大学生用的着的电器，他几乎都修过。“这些电器我基本都能修，也算是帮同学忙了。”
　　田赫从小便对机械电子有一种亲近感，尚在咿呀学语时，田赫就喜欢让大人带着他去看别人修车；四岁时，父亲送给他一本《汽车发动机图解》，“别的小朋友都是画花草动物，我却喜欢描摹那些汽车零件，也算是‘另类’了。”再大一点的田赫喜欢上了玩四驱车与遥控车，初中时他参加了青岛市四驱车比赛，参赛四驱车必须由选手自己组装改造，田赫拿到了青岛市第二名。
　　从2008年开始，一个从小扎根在田赫心里的想法跳了出来：“我要去水里折腾折腾，我要做一艘潜艇模型。”也是从那时开始，田赫开始学习制作潜艇模型的相关知识，潜艇的设计自由度高，制作难度也大，他在高中做过的两个半成品，都因觉得不够完美而放弃。进入大学后，自己能支配的时间大大增多，田赫的模型制作计划进度也加快了。制作过程并不是一帆风顺，潜艇的内部空间利用、零件放置位置、绕线排列方法都需要仔细斟酌考虑，田赫所需的一些零件市场没有卖的，他只能自己画出图纸然后到工厂找师傅加工出来。
　　不知费了多少工夫，田赫终于做出了令自己满意的潜艇，他对自己亲手制作的最终版潜艇比较满意：“真实潜艇在水中能做到的上浮、下潜、转向、后退等动作它都能做，甚至有些真潜艇做不出的动作它也能做。”大一下学期，田赫带着潜艇模型参加了机电之光产品设计大赛，获得了一等奖。时隔接近三年的时间，现在已经大四的田赫又准备做一艘更精密、更复杂的潜艇，当记者问田赫为什么又想做一艘潜艇时，他说：“毛主席不是说过吗，‘核潜艇，一万年也要搞出来。’毛主席还说 ‘一万年太久，只争朝夕。’我非常喜欢这两句话。”
　　想飞到天上看一看大三上学期，田赫有了制作航拍器的想法，“我大二时玩了一段时间的直升机模型与遥控车模型，后来有了一个想到天上看看的想法，这个想法一冒出来就怎么也回不去了，于是我便着手准备做航拍器。”他用半年的时间在书本与论坛上学习相关知识，寒假后回到学校，田赫开始设计图纸，然后用三个星期时间一鼓作气把四旋翼航拍器做了出来。
　　田赫制作的航拍器已经属于比较成熟的产品，据他介绍，这个航拍器在稳定性、飞行高度与照片清晰度等方面都能与市面上的普通航拍器一比高下，甚至在某些性能上还略显优越。
　　航拍器制作出来以后，田赫先后拍摄了本部、东校、南校的高空航拍全景图，并发表在了网络空间、人人、超级课程表等社交媒体上，机电学院2012级农机四班赵桂祥看完田赫所拍摄的航拍图后，惊奇地说：“能一眼看遍农大的感觉真是又奇特又美妙。”
　　传承与创新八号楼113实验室属于田赫的那张实验桌总是摆满了各种工具与零件，以至于他只能在墙上做架子来放他的科技创新作品；大学生放假回家一般在行李箱塞满衣服与被褥，而田赫回家时行李箱装的都是配件与工具；假期时田赫喜欢与模友们一起交流心得，放飞模型。
　　与机电学院科技创新实验室的其他同学有一点不同，田赫并不热衷于参加各项科技创新比赛，用他自己的话说：“科技创新是我自己的兴趣，对于机械电子我就是单纯的喜欢，看到一堆零件在我手里变成能跑、能飞、能游的作品我就会有巨大的成就感，我不需要用参加比赛拿些证书来证明什么。”但据记者了解，虽然田赫不经常参加科技创新比赛，但他喜欢给参加比赛的团队帮忙，有时甚至与参赛团队一起通宵完善参赛作品。
　　“我们机电学院现在已经毕业的科技创新高手许长华、路明对我帮助很多，这也算是一种科技创新精神的薪火相传吧，实验室里学长帮助学弟，学弟再帮助他的学弟，这样一代一代传承下来，机电学院科技创新的火花永远不会熄灭。”