本报讯 根据学院教风建设总体要求，管理分院积极组织开展丰富多彩的教学法研讨活动。 3月31日，管理分院召开听课情况交流研讨会。
　　会上，教师积极发言，热烈讨论。已经听过多次课的教师与被听过课的教师，分别从不同角度发表对听课的建议与意见。与会老师就 “监督式 ”与“会诊式 ”听课的目标、对听课人员要求、听课人员与授课教师的事前与事后沟通、听课评分标准的把握、听课时间的选择、不同课程类型与不同授课风格、不同年级不同专业学生素质及其他相关问题展开热烈的讨论。同时，与会教师针对被听课教师授课情况，从课前的准备、课堂教学的组织、多媒体制作和应用、教学技巧与方法、教师的精神状态和感染力、教学互动和启发式教学及学生出勤等几个方面进行交流，对部分教师课堂教学中存在的问题和不足进行了分析，提出了一些针对性强的建议和改进措施。
　　大家认为，听课对促进教风建设具有积极意义，建立“会诊式 ”的弹性听课制度，可以进一步提高整体教学水平。