初见贺尚红老师，一脸平实、自然的笑容给我们一种亲切感。不大的办公室里，除了日常的办公设备之外，还保存着刊载了学生论文的学术期刊和一些其它的文献资料。“我的很多学生在一级期刊都发表过文章哩，包括机械领域最高学术水平的期刊《机械工程学报》”，贺老师的话语中充满了对学生的骄傲。
　　贺老师自1989年任教至今，教龄已达25年。20多年里，他一直坚持站好讲台，全心全意地教育学生。
　　贺老师有着扎实的理论知识和做科研项目的经验，他把这些融入到教学当中，通过提问的方式把一些案例带到课堂上，让教学内容更加充实生动。“这样会让他们对理论知识有个形象化的了解，同时也可以让他们学会将专业知识和实际案例相结合。”除此之外，积极探索教学新方法的贺老师还有属于自己的“小妙招”：通过在课前布置专题作业，让学生查阅文献、影像资料制作课件并上台讲授的方式来检查其学习效果，提高学生的自主学习能力；通过“点到”的传统也是最有效的方式保证整体的教授效果，“‘点到’也是为了学生好，这是对学生负责。”贺老师解释说。
　　与本科生教育的不同，研究生培养更侧重于科研能力的提高，因此贺老师对研究生提出了更高的要求。他们不但要进行科研专题讲课，对讲课时间的要求也更长。“比如‘信号降噪’专题，你要了解它的研究状况，就要找些案例，对这个专题有全面的了解和分析。”在撰写论文方面，贺老师会告诉学生如何查资料、如何运用外文资料及写论文的技巧等，引导学生写出有水平，有层次性、专业性的论文。“我对学生的论文是很苛刻的，经常要一改再改才能通过。”现今，贺老师的不少学生已在国内一级期刊和高水平期刊上发表了论文。
　　作为教学前辈，贺老师在指导青年老师方面一向都是知无不言，决不藏私，竭其所能诚心诚意为青年老师提供帮助。
　　年轻老师何志勇当年在读博时，因难以确定研究方向感到迷茫，贺老师得知后，就以他的专业经历和学科经验帮他确定主攻方向，并帮助申报两项研究课题。“贺老师在我写博士论文期间，教我如何找更全面更权威的资料，还帮助我搭建试验台，并在资金上也提供了方便”。何老师感激之情溢于言表。在何老师眼里，贺老师既是他的老师，也是他的朋友，“我们年龄差别也不是很大，他为人很随和，在院里年轻教师公开课上也教会我们很多东西。”
　　何老师只是受到贺老师帮助的年轻老师之一。贺老师在贺湘宇博士申报国家课题和在科研方向上也提供了不少建议。在贺老师看来，带年轻老师跟辅导学生是相类似的，没有什么好夸耀的，“为了学科的发展和培养更多的后劲力量，作为一个老教师，我有责任将我积攒的前人经验告诉他们。”
　　贺老师在考研和找工作方面给过很多学生指导意见。2012年，有素不相识的两名学生向贺老师求助。原来他们报考了北京航空大学研究生，刚刚够所考学校的分数线，不知他们从哪打听到贺老师是该校校友，于是找到贺老师出谋划策。在其帮助下，其中一名学生被顺利录取，另一名也调剂到了上海大学。
　　其实每年都有本校或外校的学生跟贺老师联系，听取他在考研和找工作方面的建议，“只要学生有上进心，乐于学，我都会尽力帮助他们。”
　　贺老师多年来对待科学研究实心实意，对于科研中遇到的问题他都要问个明白，求个答案，同时也做出了不少成果。我们看到贺老师的个人材料中，光在科研项目和学术论文方面的成果就罗列了几页纸，2000年以来，贺老师主持了包括国家自然科学基金项目、863计划子项目及全国博士后基金项目在内的多个项目，并在国内重要学术期刊及国际学术会议发表40多篇学术论文，其中不少被SCI、EI、ISTP收录并获奖。
　　贺老师还积极投身学科建设，推进机械工程学科建设和研究生教育，在学位点、重点学科、重点实验室、工程中心等申报工作中以身作则，身先士卒，率先垂范，为学科建设做出了较大的贡献。
　　贺老师不但自己坚持科学研究，还积极组织和推进大学生课外科技活动。全国大学生工程训练综合能力竞赛期间，贺老师帮助参赛选手设计方案，协助他们找实习工厂，并在调试期间给了他们很多建议。“这样才能鼓励学生在这条路上走下去。一方面他们的动手能力和创新能力得到了提高，另一方面也对他们找工作有好处。”在他的指导下，学生获得国家级、省级科技赛事多项。
　　谈到对“师德”二字的看法，贺老师这么说：师德是教师的基本职业道德，是一种工作态度。学生尊敬你，信任你，你就应该有必要对他们负责，这是一名老师应有的品质。
　　贺老师有渊博的学识，但他没有停止学习；有崇高的荣誉，但他不以傲者自居；身兼学院领导、教授、老师等多重身份，但他最看重的却是“普通人”的身份。这么多年来，贺老师就是把自己当做一个普通人，做着他应该做的事，不喜欢被拔高，事事求实，也因此获得了更多学生的敬重与喜欢。（李灿 罗晓婷）
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