浮山书院博雅班诗歌朗诵会


　　浮山书院是2007 年秋由青岛大学国家大 学生文化素质教育基地创建的博雅教育平台。 书院自开办以来，通过开设博雅班、举办浮山 讲堂和读书会等形式开展博雅教育，启迪智 慧，塑造理想人格，培育大学生的人文素养、科 学精神和社会责任感，产生了明显成效和广泛 影响。在教育部组织的2014 年国家级教学成 果奖评选中，浮山书院《博雅教育探索与实践》 荣获国家级教学成果二等奖。
　　博雅班———修身笃志砥砺品 行的精神家园
“青青子衿，悠悠我心。纵我不在，子宁不 嗣音……”在本学期2013 级博雅班的第一堂 国学课上，在徐光俊老师悠悠古琴的伴奏下， 学员们跟随林打打老师有节奏地吟诵着《诗 经·子衿》，抑扬顿挫间，仿佛时光穿越了数千 年，中华经典文化的吟诵和古琴艺术的并蒂 之花，就在这琴瑟和谐的美好画面里，在青年 学子的心里悄然开放。
　　博雅班创办于2008 年9 月，从全校一年 级本科生中遴选博雅班学员，至今已招生八 届。被选进博雅班的学生，专业教育仍在其原 先所在学院，通识教育的12 学分在博雅班修 读。浮山书院秉承“博、雅、慧、行”四位一体的 文化素质教育实践，也即“博”为通识，“雅”在 修身，“慧”是智慧，“行”贵践履，构建了“经典 研读与文化传承”、“科学精神与批判思维”、 “琴棋书画与艺术体验”、“自我塑造与实践行 动”4 个板块组成的课程体系。博雅班从校内 外延请优秀师资，采用“沉浸式教学”、“元典 素读”等教学法，通过吟诵和研读等方式，让学 子细细领悟文化经典中的智慧。
　　浮山书院秉承传统书院教育理念，扎根经 典文化深厚土壤，致力于人格培养、文化传承、 经世致用。浮山书院在博雅班创办过程中设 计了独特的书院标识、制定了《学规》，邀请资 深国学专家赵明先生撰写了《浮山赋》，还设计 制作了中式院服，并以《校园夕歌》作为班歌， 从言行、衣着、谈吐等细处进行博雅教育，使 学子学会优雅的礼仪、养成文质彬彬的性情， 面对社会则爱国爱家、敢于担当，并以感恩、 敬畏之心善待人与自然。
　　音乐学院2009 级的严紫溦记得，初入博 雅班的时候，她还是一副“怯生生的样子”，性 格内向、害羞、敏感，“与父母一样，我们都以 为博雅班和高中的重点班一样。”她没想到的 是，在博雅班里，她通过研读传统文化经典增 进自己的智识，学习礼仪养成大方得体的仪 态，学习琴棋书画和戏剧等提升自己的素养 与内涵，通过钻研中西方哲学和批判性思维 学会了辩证思想和换位思考，同时，胆小的她 渐渐开始表达自己的想法，与同学筹划并组 织各种集体活动，她“连同身边的一切都在迅 速改变和成长”。带着从博雅班感悟到的“慎 终如始，则无败事”，她考取了中国传媒大学 研究生。
　　浮山讲堂———传承知识启迪 灵智的文化殿堂
讲堂之于书院，就如明珠之于皇冠。浮山 书院的明珠就是浮山讲堂。因为青岛大学背依 浮山，讲堂便以“浮山”命名，取浮山平实而坚 韧的精神品格。
　　浮山书院续接传统书院自由开放的讲 学传统，开设浮山讲堂，邀请国内外知名专 家学者，定期举办“文化复兴与大学人文”系 列讲座，迄今已举办53 期。讲座内容涉及文 学、史学、哲学、艺术、社会学、管理学、国际 关系、自然科学、生态环境、粮食安全、儒家 传统、情商培养、大学生活、礼仪文化等，每 次讲座，过道里都会站满了前来聆听的众多 师生和社会人士。
　　中山大学副校长陈春声教授在做客第51 期浮山讲堂接受采访时说：“生命教育的意义 在于唤醒人的生命意识，引导学子珍惜生命的 价值，学会智慧的生存、健康的生活、积极的发 展。”这也正体现了开设浮山讲堂“传承知识， 启迪灵智”的宗旨。
　　2009 级学生时小鑫，当时每周五下午下 课后，为了赶在人流高峰前乘车，她都是匆匆 买了点心，然后坐车从东校区赶到中心校区听 晚上的浮山讲堂讲座。她说：“每一场讲座，都 是思想的碰撞、精神的引领、知识的拓展。浮山 讲堂让我整个人都沉静下来，与那些杰出的灵 魂沟通，心灵得到了升华，也给自己更多思考 的空间。”
　　讲座也吸引了不少教师。商学院市场学系 葛树荣老师，不仅自己到现场聆听，也要求他 的学生前去听讲。他常对学生说，“越是与本 专业看似无关的、与功利无关的学问就越是有 用，‘无用方为大用’。”在他看来，每个学科都 需要人文底蕴的支撑和滋养，浮山讲堂“文化 复兴与大学人文”系列讲座的选题对于重塑大 学精神，营造人文氛围十分有益。在师生中有 良好口碑的浮山讲堂，还免费向市民开放，每 场讲座都特别预留一些座位给提前预约的市 民朋友。
　　读书会———光阴流转中的坚守与传承
如果说，琴棋书画、经典研读，沉潜的是智 慧，浮山讲堂激荡的是思想，那么浮山人的读 书会，领悟的则是世界。他们不仅每周一晚有 读书会，还根据阅读兴趣及闲余时间，五六人 一组自由组合，一起讨论某一本共同阅读过的 书，或是彼此分享近期各自阅读的书，兴致来 时还现场朗读经典的段落。
　　“在读书会上，由书谈到对某件事物的认 识，谈人生，谈世界。感觉这就是我在大学最向 往的场景，在这里都实现了。”时小鑫说，“在书 院最好的就是，每个人都是不同而有趣的，你 会在这里遇见许多善良努力的人，和你一起， 积极生活，热爱生命。”2010 级的权泽琳也深 有体会地说：“在读书会上，我们读《论语》、《道 德经》，体会圣贤的人生智慧；我们也热爱生 活，一起感悟《黄帝内经》的养生之道。感谢浮 山书院赐予了我们阅读的力量，未来我们会遇 到很多事情，可是只要有书香陪伴，平凡的日 子就会变得有滋有味。”
　　博雅班2010 级的周宇鹏，今年考研入读 中山大学博雅学院，他非常喜欢读书。他形容 在大学几年中的最大兴趣及收获，“除了爬爬 山，就是读书写字了”，甚至考研前的那段紧张 备考时间，他也不顾时间紧迫，原本只须选读 的章节，读着读着就通览全书了。2012 级葛朋 玉在谈到参加读书会的感想时说：“我一直相 信，文学会让生命更有力量。文人是最有灵魂、 最有生命力的一种人，他们有脊梁，我想成长 为这样的人。我们是种子，在各自不同的道路 上，长成光芒，能照亮多远，就照亮多远。因为 希望，就是力量。”
　　浮山书院这种书香校园的“文化自觉”，得 到了社会各界和众多高校的关注与认同，先后 在全国“高等学校文化育人研讨会”、“中华经 典重读与文化传承创新”、“通识教育的现状与 未来国际研讨会”等学术研讨会上做过介绍， 哈尔滨工程大学等23 所高校专程到我校学习 交流博雅教育做法，博雅教育的理念和实践还 通过学校汉语言学院、华文教育基地和海外孔 子学院等进行推广，为中华优秀文化的传承发 挥了重要作用。