工程与设计学院院长 蒋黎红教授：工程与设计学院由原工学院、理学院的物理系和数学系、艺术学院的美术研究所和设计研究所合并组建。学院设5个学系，有教师230人，本科专业数和在校生数接近全校三分之一，成为我校规模最大的二级学院。
　　学院成立伊始，加强班子建设成为首要任务。在充分沟通的基础上，明确班子成员分工。尽快了解学院的人员结构和专业学科设置，熟悉工作环境和工作内容，是顺利开展工作的前提。统一班子思想，谋划学院发展规划，制定班子工作目标，明确班子议事规程，规范执行党政联席会议、院长办公会议和二级学院党委会制度，不断提高工作效率，增强班子跨学科专业的组织协调能力和决策能力。
　　这次二级学院调整，工程与设计学院是变化最大的学院，教师来自3个不同的二级学院，教学场所分散在校园各地，许多教师彼此不认识，学院融合成为当务之急。班子成员分头召开各种座谈会，深入了解教师的专业学科背景，倾听教师对学院发展的建议。整合原工学院、理学院和艺术学院的管理制度，形成工程与设计学院的管理制度，在新的环境下重新审视学院各种资源配置，提高资源的利用率。发挥二级学院工会和教代会的作用，增进学系之间、教师之间的相互了解，缩短学院融合的时间。
　　按照5个学系建制，原机械系与土木系合并，物理系与电子系合并，美术研究所和设计研究所合并，成立新的学系，选聘新的学系负责人，明确学系工作职责。合理设置内设管理机构，推选二级学院学术委员会成员、二级学院教代会代表和分工会委员。
　　认真分析学院现有专业学科基础，扎实推进学科团队建设。结合学校科研机构的梳理，积极申报校级研究机构。按照“实系实所”的思路，进一步梳理学科方向，继续引进学科带头人和专业负责人。充分发挥理学、工学和艺术学多学科的优势，促进学科之间的交叉融合，形成自身的学科优势和特色。现每个学系都有40多名教师，各个学系根据课程和学科归属组建教学、科研团队，落实团队工作场所，制定团队考核办法，增强团队凝聚力，发挥团队在课程开拓、科学研究中的作用。
　　认真研究应用型人才培养的“新常态”，大力推进人才培养模式改革。进一步优化专业建设规划，总结优势特色专业的办学经验，探索校企合作办学的新途径。切实加强教学基本建设和教学管理，不断改善教风和学风。探索国际化办学的新路子。
　　抓住学院整合和教师新一轮岗位聘任的有利时机，逐步优化教学实验场地分布，改进教学实验场地管理方法和管理手段，制定研究所、工作室、实验室的绩效考核办法，充分调动教师和实验员工作的积极性，增强实验室和实验设备在人才培养、科学研究和社会服务中的作用，提高实验室和实验设备的使用效率。